课件23张PPT。爱骑毛驴的阿凡提常帮助穷人解决大难题。这天他遇到一个贪婪的老板让一个穷汉付闻了饭菜香味的钱，聪明的阿凡提会怎么来解决这件事情呢？让我们翻开课文读读吧。第 一 课时1.会认17个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）阿凡提，是一位活跃在西起摩洛哥、
东到中国新疆伊斯兰诸民族中的人物，他
普度穷苦人民、阻止权贵剥削穷苦人民、
阻止蒙古继续西进。
在中亚西亚和新疆的传说中，他被称作阿凡提；西亚地带为纳西尔丁或纳塞尔丁。在不同地区的传说中往往以智者或者导师的头衔来称呼他，如霍加、毛拉、阿凡提等。凡fán充chōnɡ穷qiónɡ者zhě交jiāo欠qiàn板 慧 幽 默 弱
骂 讨 委 屈 握wòbǎnhuìyōumòruòmàtǎowěiqū 充 弱chōng ruò 给充满：
幽默：
委屈：
贴近：
抵消：
打抱不平：
填满；布满。
有趣或可笑而意味深长。
受到不应有的指责或待遇，心里难过。
造句：我心里很委屈。
紧紧地挨近；接近。
两种事物的作用因相反而互相消除。
造句：这两种药可别同时吃，否则药力就抵消了。
帮助受欺压的人说话或采取某种行动。
造句：姐姐从小就喜欢打抱不平。贴近 靠近两个词都有“距离小”的意思。
“贴近”强调的是“紧紧挨着”。“靠近”侧重缩小距离。
1.小弟弟把嘴贴近了妈妈的耳边，小声说着悄悄话。
2.他正在慢慢地靠近目标。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）总起全文。写阿凡提的特点是智慧、幽默、爱打抱不平。
第二部分（第2—3自然段）经过。写阿凡提“以其人之道还治其人之身”。
第三部分（第4－6自然段）结局。写阿凡提惩治了贪心的饭馆老板。给看一眼铜板或者摸一下铜板。阿凡提用铜板的响声抵消了饭菜的香味钱,如果是你，还有什么办法？阿凡提是一个有智慧、充满幽默感的人。老板说穷人闻了他店里的饭菜香味，当然得付钱，阿凡提让老板听了穷人的铜板的响声，说两相抵消，谁也不欠谁的了。一、看拼音写字词。
ā fán chōng qióng rén
提 满
zhě jiāo gěi qiàn qián
弱
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”阿 凡充穷 人者交 给欠 钱二、词语模仿秀。
例：又打又骂(“又A又B”式词语)
________________、________________、________________又细又长又粗又大又白又胖三、选择合适的词语填空。
充满 填满
(1)工人叔叔用土把路上的坑( )，使坑坑洼洼的路又变得平坦了。
(2)他对自己的未来( )了希望。
贴近 靠近
(3)螳螂正慢慢地向蝉( )。
(4)我( )妈妈的耳边说了几句话。填满充满靠近贴近四、按要求写句子。
(1)我原来想来这儿吃饭的，一摸口袋只有两三个铜板了，哪够进店吃饭呢！(意思不变，给句子换个说法)
____________________________________________________________________________________________
(2)阿凡提，他不给钱能走吗？(仿写反问句)
______________________________________________我原来想来这儿吃饭的，一摸口袋只有两三个铜板了，不够进店吃饭的。小明，你没写完作业能去玩儿吗？课件31张PPT。第 二 课时1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解课文中老板的贪婪、穷人的委屈和阿凡提的机智。（重点）
2.体会阿凡提聪明机智、爱打抱不平的性格，感受他的幽默与智慧。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
从课文中，你感悟到阿凡提的智慧体现在哪？
串珠问题：
1.一读：读课文，说说课文中写了什么事？
2.二画：画出阿凡提是怎么做的。
3.三思：想一想他这样做的依据是什么？
4.四悟：你从阿凡提的做法中悟到了什么？阿凡提是个有智慧、充满幽默感的人。他专爱打抱不平，给穷人和弱者帮忙。写阿凡提的特点的同时又为下文埋下伏笔。品析：一天，一个饭馆的老板正扭着一个穷汉又打又骂，向他讨要饭钱。阿凡提看见了，便走过去拉开，问是怎么回事。我从这个词中体会到了饭馆老板的蛮横无理。动作描写 你从“又打又骂”这个词中体会到了什么？老板说：“他坐在我饭馆的门槛上，闻了我店里的饭菜香味，当然得付钱！”穷汉分辩说：“我原来想来这儿吃饭的，一摸口袋只有两三个铜板了，哪够进店吃饭呢！我就坐在门槛上把自个儿带来的干粮吃了。吃完我刚要走，老板就揪住我要钱。”“噢，原来是这么回事！把你的钱给我。”阿凡提对穷汉说。从穷汉的话中，我们知道了饭馆老板对穷汉“又打又骂”的原因，从侧面表现出老板的贪婪和蛮横无理，同时也为后文阿凡提替穷汉讨回公道，教训老板做铺垫。品析：语言描写 老板急了，说：“阿凡提，他不给钱能走吗？”。说明这个老板发现事情的结果与自己预料的不一样，很生气，进一步表现了他的贪婪。“老板急了”说明了什么？阿凡提不紧不慢地说：“他闻了你饭菜的香味，你听了他铜板的响声，两相抵消，谁也不欠谁的了。”阿凡提“以其人之道还治其人之身”，用饭馆老板自己的理论来反驳他不让穷汉走的理由。表现出阿凡提的智慧以及他同情、帮助弱者的美好品质。品析：语言描写 你还知道阿凡提别的故事吗？请举一例。示例：《卖树荫》财迷的巴依老爷要每一个在他家门口树荫下乘凉的人付给他钱。阿凡提用一袋金币买下了巴依老爷家门前的树荫。阿凡提利用买来的这块树荫好好地整治了巴依老爷。 最后，巴依老爷不得不满足阿凡提的要求，免去了他放给穷人们的所有的高利贷。积累同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：从课文中，我感悟到了阿凡提的智慧体现在“以其人之道还治其人之身”。从课文中，你感悟到阿凡提的智慧体现在哪？1.一读：读课文，说说课文中写了什么事？课文写的是阿凡提帮助穷汉嘲弄、取笑饭馆老板的事。串珠问题：2.二画：画出阿凡提是怎么做的。阿凡提把铜板握到手心里，贴近老板的耳朵使劲地摇了一阵子。3.三思：想一想他这样做的依据是什么？穷汉闻到了饭馆饭菜的香味要付钱，老板听到了穷汉的铜板的响声就等于收了钱。4.四悟：你从阿凡提的做法中悟到了什么？
我悟到了,用自己的智慧和幽默的语言处理一些问题会很轻松。铜板的响声阿凡提有智慧、充满幽默、帮助穷人和弱者老板说不出话来穷汉闻到了饭馆饭菜的香味，老板让他付钱智慧、幽默老板听到铜板的响声等于收了钱阿凡提的故事
这一天，法官在财主家拿了一匹布，来到阿凡提的染坊，用蛮横的口气说：阿凡提，给我把这匹布好好地染一染，让我看看你有多么高的手艺!”“你要染成什么颜色的？”法官先生说：“我要染的颜色普通。它不是红的，不是蓝的，不是黑的，也不是白的，不是绿的，又不是紫的，不是黄的，更不是灰的，明白了吧。听说你的智慧不光存在脑子里，还会用，你能染出来吗?”跟在法官身后的财主，也狗仗人势地说：“阿凡提，你要是染不出法官老爷要的颜色，法官老爷可不会轻易饶恕你!”阿凡提知道他俩是故意来寻衅闹事的，但仍毫不在意地把布接过来，说：“这有什么难办的呢，我一定照法官先生的意思染。”“你真的能染?”法官看着阿凡提那不慌不忙、满有把握的样子，吃惊地说：“那么，我哪一天来取呢?
阿凡提顺手把布锁在柜子里，对法官说：“那一天不是星期一，不是星期二，也不是星期三，不是星期四，不是星期五，又不是星期六，连星期日也不是。到了那一天，我的法官先生，你就来取吧，我一定会使你满意的!”法官被说得没了主意，那个财主更傻了眼，他俩一块儿灰溜溜地退出了染坊。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。 （苏轼《和子由渑池怀旧》）
骑驴十三载，旅食京华春。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）
骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。 （陆游《自嘲》）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）阿凡提有一个调皮的邻居。 他想愚弄一下阿凡提，说：“昨天晚上我睡觉的时候，一只耗子钻到我肚子里去了，这应该怎么治？”
“怎么治？你赶快抓一只猫来吞下肚去，除此而外，再没有别的好办法了。” 阿凡提说。【只此一法】 这篇课文写的是阿凡提替一个穷汉以牙还牙，用铜板的响声付饭钱的香味，教训了贪婪的饭馆老板的故事，说明阿凡提是一个专爱打抱不平、喜欢帮助穷人和弱者的人。点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词，把课文读正确、流利。再读课文，用不同的符号画出文中三个人物说的话，边读边想：人物在说这些话的时候是什么样的表情，什么样的动作，心里会想些什么。最后小组合作演一演这个故事。朗读课文。 分组演一演这个故事。点拨：本题提示我们通过不同的途径去了解阿凡提。我们可以通过网络、图书馆或是向他人请教等方式来阅读关于阿凡提的故事书或观看相关动画片等。了解更多关于阿凡提的故事。我还想读关于阿凡提的故事书。我特别喜欢看关于阿凡提的动画片。读读认认。弱者 充满 老板 打骂 穷人 委屈 交钱
智慧 幽默 讨要 握手 拖欠 平凡参考答案：
ruò zhě chōnɡ mǎn lǎo bǎn dǎ mà qiónɡ rén
弱 者 充 满 老 板 打 骂 穷 人
wěi qu jiāo qián zhì huì yōu mò tǎo yào
委 屈 交 钱 智 慧 幽 默 讨 要
wò shǒu tuōqiàn pínɡ fán
握 手 拖 欠 平 凡一、给加点字词注音。
幽默 智慧 老板 弱者
委屈 打骂 讨要 握手
1. 他闻了我店里的饭菜香味，当然得 付钱。
2. 我就坐在门槛上把自个 儿带来的干粮吃了。
3. 阿凡提把铜板又还 给了穷汉。﹒﹒﹒习题源于《典中点》的“基础练习”ɡěi jiā diǎn zì cí zhù yīn﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒yōu mòhuìbǎnruòwěi qumàtǎowò﹒﹒﹒děigěhuán二、读拼音，写汉字。
fán chōnɡ qiàn
阿 提 满智慧，经常给 钱、
jiāo qiónɡ zhě
不起钱的 人和弱 帮忙。
dú pīn yīn xiě hàn zì凡充欠交穷者三、我会查字典。
1．“欠”的部首是( )，( )结构，组词( )。
2．“讨”的部首是( )，( )结构，音序是( )，音节是( )，组词( )。wǒ huì chá zì diǎn欠 上下欠钱讠左右Ttǎo讨要四、近义词连一连。
幽默 当然 分辩 委屈
冤屈 风趣 自然 辩解jìn yì cí lián yì lián
