课件22张PPT。有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种付出即使付出生命也在所不惜，这就是母爱。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱，自己却浑然不觉。第 一 课时1.认识14个生字，会写8个生字，掌握多音字“哄” 。理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）梦mènɡ故ɡù均jūn匀yún汗hàn响xiǎnɡ哄 润 催 谣 慈
祥 粘 渗 额 乏fáhǒnɡrùncuīyáocíxiánɡzhānshèné润 渗rùn shèn哄美丽：
明亮：
红润：美好艳丽；好看。
造句：花园里盛开着美丽的花儿。
发亮。
造句：她那双明亮的大眼睛一眨不眨地望着我。
色红而有光泽。
造句：一丝微笑挂在她红润的脸上。慈祥：
渗出：
散步：(老年人的态度、神色)和蔼安详。
多指液体向外流出来。
造句：一滴汽油从机器里渗出。
随意闲行。
造句：我和妈妈一起在林荫路上散步。慈祥 慈爱两个词都有“和蔼”的意思。
“慈祥”多用于描写老年人的态度、神色。“慈爱”多用于年长者对年幼者。
1.祖母的脸上露出了慈祥的笑容。
2.妈妈慈爱地看着我，告诉我要好好地照顾自己。 点击
听朗读第一部分（第1、2自然段）妈妈熟睡。写妈妈睡着了。
第二部分（第3－9自然段）妈妈熟睡的样子。具体写了睡梦中妈妈的样子。
第三部分（第10自然段）妈妈甜睡。写妈妈甜甜地睡了。妈妈睡得很香，是从“睡得好熟”知道；睡梦中的妈妈很美丽，从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”知道；妈妈好慈祥；妈妈好累。睡梦中的妈妈怎么样？你是从哪里看出来的呢？妈妈在哄“我”午睡的时候自己先睡着了，她在梦中给“我”想好了一个故事，等一会儿要讲给“我”听。1．看拼音，写词语。 shuì mèng gù shi jūn yún
hàn zhū xiǎng shēng睡 梦故 事均 匀汗 珠响 声习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”2．词语模仿秀。
例：弯弯的(AAB式词语)
__________、__________、__________、__________
3．选择合适的词语填空。
美丽 漂亮
(1)小妹妹的这件新裙子真( )。
(2)( )的鲜花展开了笑颜。
慈祥 慈爱
(3)奶奶( )地对我说：“好孩子，一定要努力学习哟！”
(4)这是一位( )的老人。青青的红红的厚厚的长长的漂亮美丽慈爱慈祥4．按要求写句子。
(1)妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。(仿写句子)
___________________________________________
(2)妈妈的嘴巴微微张着，好像在给我唱催眠的歌谣。(用加点词语写句子，但不能是比喻句)
___________________________________________
(3)她的头发粘在额头上。(扩写句子)
___________________________________________··她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。小雨点在小花伞上跳着快乐的舞蹈。画上的小鸟好像要在空中展翅飞翔一样。课件39张PPT。第 二 课时1.有感情的朗读课文。（重点）
2.理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
从课文中你体会到了什么？
串珠问题：
1.一读：读课文，说说妈妈是在什么情况下睡着的。
2.二画：文画出描写妈妈外貌的句子。
3.三思：想一想课文是怎样写妈妈对“我”的爱的？妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了，睡得好熟、好熟。为什么妈妈在哄“我”睡觉的时候，她先睡着了呢？因为妈妈在平时照顾“我”的时候太累了。像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样，我也看着妈妈。“我”像妈妈看着睡着的“我”一样看着妈妈，说明“我”很爱妈妈。理解：妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。妈妈的嘴巴微微张着，好像在给我唱催眠的歌谣。“明亮”“弯弯”“红润”这几个形容词写出了妈妈的外貌的特点。品析：外貌描写什么是形容词？
形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、 状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。仿写“弯弯的”，写三个AAB式词语。长长的 轻轻地 青青的 蓝蓝的。仿写妈妈的呼吸那么深沉，又那么均匀。她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。睡梦中的妈妈是什么样子的呢？表达了“我”怎样的情感？睡梦中的妈妈是美丽的、慈祥的、疲惫的。表达了“我”对妈妈的理解和心疼，同时也是母子之间的爱的真诚流露。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：从课文中，我体会到了这对母子之间的爱。从课文中你体会到了什么？1.一读：读课文，说说妈妈是在什么情况下睡着的。妈妈是在哄“我”午睡的时候，自己先睡着了。串珠问题：2.二画：文画出描写妈妈外貌的句子。妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。妈妈的嘴巴微微张着，好像在给我唱催眠的歌谣。3.三思：想一想课文是怎样写妈妈对“我”的爱的？睡梦中的妈妈依然在给“我”唱歌、讲故事。妈妈睡了真美丽好累好慈祥母子之爱本文描写的是妈妈在哄孩子午睡的时候自己先睡着了，孩子静静地看着熟睡的妈妈的事，表现了母子之爱。妈妈的手
琦君
忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：替我捶几下吧!
几下呢?他问我。
“随你的便。”我生气地说。
好，五十下，你得给我五毛钱。
于是他的拳头在我肩上像擂鼓似
地，嘴里数着一、二、三、四、五像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：五毛钱。
我是给呢，还是不给呢?笑骂他：“你这样也值五毛钱吗?”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”
他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得着，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心?
从我有记忆开始，母亲的一双手就是粗糙多骨的。她整日忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的接力。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的萨拉脱、新奇洗洁精等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化装水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，
就着菜油灯，眯起近视眼，看她的
《花名宝卷》。这是她一天里最悠
闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，
黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就
她来说实在是非常吃力，我有时问
她：“妈，你为什么不点洋油灯呢?”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢?”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”
她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”
我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》《黛玉笔记》。老师不逼，绝不背《论语》《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀?
四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。
有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”
他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢?也有朋友
好心地劝我用个女工吧，何必
如此劳累呢?你知道吗?劳累是
最容易催人老的啊!可不是，我的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快?为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些?
可是每当我在厨房炒菜，外子下班回来，一进门就夸一声好香啊!孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢?
有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了?那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在
泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊!我当时何曾懂得您为什么哭。
我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放那双粗糙而温柔的手啊!
如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了海龙妈妈乐等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！”
可不是吗?万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗?慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊《游子吟》)
将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。(王安石《十五》)
辛勤三十日，母瘦雏见肥。(白居易《燕诗示刘叟》)
母别子，子别母，白日无光哭声苦。(白居易《母别子》)孟母三迁、舐犊情深、无微不至、寸草春晖、断杼择邻儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。【关于母爱的成语】【关于母爱的俗语】这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。点拨：首先要借助《新华字典》解决文中的生字词，然后多读几遍，把课文读正确、流利。在此基础上，边读边想象课文给我们描绘的画面，结合自己的实际生活经验把自己的情感融入课文的字里行间，达到有感情地朗读课文的要求。有感情地朗读课文。想一想怎样读好下面的句子，练一练。参考答案：完成本题需要我们首先理解句子的意思。(1)像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样，我也看着妈妈。
(2)她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。参考答案：(1)“我”睡着的时候，妈妈在旁边看着“我”，写出了妈妈对“我”的喜爱，“我”像妈妈看着“我”睡觉一样静静地看着妈妈，这是对妈妈的爱，读的时候，语速稍轻缓，就好像怕惊扰了妈妈的睡梦一样的感觉。(2)妈妈的头上出汗了，渗出的汗水把头发粘在额头上。而此时的妈妈显得更加的慈祥。用充满深情的语气来朗读这句话。读读认认。参考答案：cuī mián ɡē yáo cí xiánɡ shèn chū zhān lián 催 眠 歌 谣 慈 祥 渗 出 粘 连
hǒnɡ hái zi fá lì hàn shuǐ é tóu jūn yún shī rùn
哄 孩子 乏力 汗 水 额头 均 匀 湿 润催眠 歌谣 慈祥 渗出 粘连 哄孩子
乏力 汗水 额头 均匀 湿润一、连 一 连，读 一 读。
润 催 慈 谣 渗 额 祥 乏
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yáo xiánɡ é rùn fá cuī cí shèn 习题源于《典中点》的“基础练习”lián yi lián dú yi dú二、给 生 字 组词 并 填 空。
梦 故 均
匀 汗 响
左右结构的字有______、______、______和______；上下结构的字有______；
半包围结构的字有_______。ɡěi shēnɡ zì zǔ cí bìnɡ tián kònɡ 做 梦故 事平 均均 匀出 汗响 声故均汗响梦匀三、多 音 字 组 词。
hōng（ ）
hǒng（ ）
hòng（ ）
zhān（ ）
nián（ ）
哄粘duō yīn zì zǔ cí粘糊哄笑哄人起哄粘贴四、照 样 子 写 一写，看 谁 写 得 多。
(明亮)的眼睛 (细软)的头发
( )的眼睛 ( )的头发
( )的眼睛 ( )的头发
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(弯弯)的眉毛 (美丽)的妈妈
( )的眉毛 ( )的妈妈
( )的眉毛 ( )的妈妈zhào yànɡ zi xiě yi xiě kàn shéi xiě de duō弯弯 水汪汪黑亮圆溜溜花白浓浓漂亮善良
