《怎么都快乐》学案
【学习目标】
能正确认读“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的不同读音，会写“玩、很”等7个字。
联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。
借助汉语拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
【教学重点】
联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际读出诗歌的情趣。
积累“跳绳、踢足球”等动宾结构的词语。
【自主学习】
给加点的字选择正确的读音。 ? dé de děi
得到（ ） 觉得（ ）
得亏（ ） 获得（ ）
二、把相对应的词语连起来。
折 绳 踢 跳棋
跳 河 下 积木
拔 书 听 足球
看 纸船 搭 音乐
看图把下列的句子补充完整。（不会写的字用音节代替）
1.? 三个小朋友在_______________________________。
?2.?小朋友们在玩__________________________的游戏。
四、拼写小能手。 xǔ???????????????xíng? yīn? yuè 1、也（?? ）受到父辈的影响，我从小就喜欢听流（?? ）。 wán?? hěn??duō 2、我会（?? ）（?? ）（?? ）游戏。 dāng 3、我的愿望是（?? ）一名人民警察。
? jiǎng????? yīn? hěn
老师（ ）课时的声?（ ）（ ） 好听。
参考答案：
一、? 得到（ dé ） 觉得（ de ）
得亏（ děi ） 获得（ dé ）
二、把相对应的词语连起来。
折纸船 踢 足球
跳绳 下跳棋
拔河 听音乐
看书 搭积木
看图把下列的句子补充完整。（不会写的字用音节代替）
1.? 三个小朋友在 跳绳_。
?2.?小朋友们在玩_老鹰捉小鸡_的游戏。
四、拼写小能手。 1、也（??许 ）受到父辈的影响，我从小就喜欢听流（?行音乐 ）。 2、我会（?玩? ）（?很? ）（?多? ）游戏。 3、我的愿望是（??当 ）一名人民警察。
老师（ 讲 ）课时的声?（ 音 ）（很 ） 好听。
《怎么都快乐》当堂达标题
把生字和相对应的音节连起来。
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
跳绳(sénɡ shénɡ)
篮球(lán nán)
运动(yùn yuàn)
怎么(zěn zhěn)
三、选择合适的字填空。(填序号)
①跳 ②听 ③讲 ④玩 ⑤打 ⑥踢
( )绳 ( )足球 ( )故事
( )音乐 ( )排球 ( )游戏
四、照样子，写词语。
例：静悄悄 ( )
( ) ( )
读一读，做一做。 ???????????? 我爱做小事情 ???????????? 爸爸下班汗淋淋， ???????????? 拧上一条热毛巾； ???????????? 妈妈蹲着在择菜， ???????????? 端上一张小板凳； ???????????? 爷爷晚上看报纸， ???????????? 帮他拿来老花镜； ???????????? 奶奶做饭很辛苦， ???????????? 读个新闻给她听。 ???????????? 这些都是小事情， ???????????? 我可干得挺开心。 1.在（? ）填合适的词。 一 （? ）毛巾? 一（? ）板凳??
一（? ）眼镜? 一（? ）报纸 2.我爱做哪些小事情？用“? ”画出来。
3.读了这个儿歌，你明白了什么道理？ ________________________________________________________?
六、我会读，并回答问题。
下课了，同学们到操场上做游戏，这边的几个同学在跳长绳，那边的几个同学在打篮球，还有几个同学在打羽毛球，大家玩得真开心 。
今天，我独自一个人在家，怎么办呢?我先给小猫讲个故事，再请小猫和我一起打排球。
森林运动会开始了，连乌龟都来参加啦!
、同学们在做什么？用“ ”画出来。
、我在 ，做了什么？用“ ”画出来。
参加了运动会。
独—dú 排—pái 羽—yǔ 连—lián 球—qiú 怎—zěn 跳—tiào
戏—xì 篮—lán 运—yùn
二、shénɡ lán yùn zěn
三、① ⑥ ③ ② ⑤ ④
四、绿油油 金灿灿 黑乎乎
五、1.条 张 副? 张??
2.拧毛巾 端板凳? 拿老花镜 读新闻
3.应该做些力所能及的事情，要主动多关心家人。
六、1、跳长绳，打篮球，打羽毛球 。
2、家；我先给小猫讲个故事，再请小猫和我一起打排球。
3、乌龟
7.怎么都快乐 教案
教学目标：
能正确认读“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的不同读音，会写“玩、很”等7个字。
联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。
借助汉语拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
教学重点：
联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际读出诗歌的情趣。
积累“跳绳、踢足球”等动宾结构的词语。
教学难点：
图文结合，联系生活实际，了解课文内容，体会独处的快乐和与人相处、游戏的快乐。
教学准备：课件
教学课时：1课时。
教学过程：
激趣导入：
1、孩子们，刚才的课件十分钟你们玩得快乐吗？都跟谁玩什么了？
一个人玩有一个人玩的快乐，许多小朋友一起玩，大家都很快乐。无论怎么都快乐。板书：怎么都快乐(“怎”注音)。
2、指名拼读“怎”后读题目；正音后全班齐读课题。
过渡语：同学们，这篇课文是一首儿童诗，题目中的“怎么”指的是什么呢?这首儿童诗又告诉我们关于“伙伴”的什么呢?我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，就能知道了。
初读课文，识记生字。
1、自由读课文，出示任务： 借助拼音读准字音，边读边圈出生字词，把诗句读通顺。
2、交流正音：
指名分小节朗读课文，随机正音。
PPT出示课文词语：
：折船 折马 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐；
：讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板
： 甩绳子
：拔河 老鹰做小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会
3、生字归类识记。
（1）读词语
静悄悄 独 自 折纸船
踢毽子 搭积木 下象棋
打羽毛球 跷跷板 跳皮筋
讲故事 踢足球 拔河
相机正音。着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”，读准多音字“得”，强调读“děi”。
单个识字。怎、独；跳绳；得，羽；球，戏；排，篮；连，运。
字词阶梯夺红旗。
3、认识多音字“得”
(1)“得”是一个多音字。在课文中找到“得”所在的句子，读一读，再想一想“得”的另一个读音。
(2)指名学生读句子：讲故事得有人听才行。“得”的读音“děi”；补充“得”的三个音；“当”字读音。
出示“得”的另一个读音“de”。
读句子，给多音字选择正确的读音。
de děi
a.快要迟到了，我得( )加快脚步了。
b.运动会上，小明跑得( )真快。
三、图文结合，了解课文内容，品读语句，感悟课文主题。
我们学习了会认读的字，能正确流利朗读课文了，下面我们结合课文的图画，学习课文，看看课文中的小朋友是怎么玩的。这是一首儿童诗，看看有几个小节？在每个小节前面加上序号。认真朗读课文，想一想：每小节讲的是几个人在玩？
第一节：一个人独自玩
第二节：两个人一起玩
第三节：三个人一起玩
第四节：许多人一起玩
（一） 、读好第1小节，积累词语。
1、学生自由读第1节，读好句子的停顿。
2、围绕“静悄悄”想象画面，指导读好。
“独自”什么意思？“静悄悄”什么意思？就是一个人，没有其他人。想象一个人折船、折马、看书、画画时无人打扰的安静，这样画面多么安静啊！采用多种形式练读，体会一个人玩时特有的安静，感受一个人玩时的乐趣。
3、一个人可以做什么？“……”叫省略号，省略了玩的内容，你能填一填吗？（如打乒乓球、猜谜语、下跳棋……）教师随机板书
想一想平时我们玩的游戏，你会说一说吗？（随机板书词语。）
一个人可以（ ），也可以（ ）……这样很好！
一个人可以（ ）、（ ）、（ ）……这样很好！
4、有节奏地朗读此段。
、读好第2、3小节，对比发现
指名分别读第2、3小节，其他学生仔细听，并思考：哪个游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？（讲故事）
学生自由读第2、3小节，边读边用横线画出写“讲故事”的句子：两个人讲故事和三个人讲故事的区别。
3、出示句子：讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。
讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。
比较朗读，体会讲故事多个人听的有趣和趣味，了解“有劲”的意思。（有趣和有味）怎么有劲的？
除了讲故事，两个人还可以做什么？三个人可以做什么？
师生合作朗读，体会不同游戏玩时的乐趣，感受诗句的节奏。
、读好第4小节，体会快乐
学生自由朗读第4小节，思考：许多人玩，怎么样？可以玩什么？（补充图片）并说说好在哪儿？
交流，采用问答式、分句读等形式进行朗读，感受诗句的节奏。
小结：不管是一个人玩，还是两个人、三个人，或者很多人玩，我们都能玩得很快乐，让我们一起带着快乐的心情一起朗读这首诗歌吧。
（四）、朗读全文
请同学们端起课本，带着快乐的心情朗读这首小诗吧！
四、写字指导。
1、字形教学。
出示要写的生字，同桌互相说说自己是怎样记住这些字的，然后班级交流。
2、根据结构给这些会写字分类。上下结构：当、音;左右结构：玩、很、讲、行、许。
3、指导书写。
(1)指导“当”“音”的书写。
①观察并说说“当”“音”各部件的占位和书写要注意的笔画。
②范写“当”“音”，提示：“当”字上下差不多大小，横折要要从横中线上起笔；“音”字的“立”和“日”分别在上半格和下半格，“立”的最后一横要写得舒展。
③学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。
(2)指导书写“很”“行”。
①观察并说说“很”“行”的相同点及各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺。
②范写“双人旁”，提示：两“撇”要在一条直线上起笔，第二“撇”比第一“撇”稍长。
③范写“很”“行”，提示：“很”和“行”都是左窄右宽，“很”的右边部分先“撇”再“捺”，“撇”短“捺”长;“行”的“横”左边谦让，右边舒展。
④学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。
(3)指导书写“讲”“许”。
①观察并说说“讲”“许”的相同点及各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺。
②范写“讲”“许”，提示：“讲”和“许”都要左窄右宽，右边第二“横”都要做到左边谦让右边舒展。
③学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。
(4)指导书写“玩”
①观察并说说“玩”各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺。
②范写“玩”，提示：“玩”左窄右宽，左边“王字旁”最后一笔“提”要谦让，右边“元”的“撇”要谦让，“竖弯钩”要舒展。
③学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。
总结：今天同学们学得非常认真，不但认识了会认字，会书写会写字，而且读好了课文，体会到一个人玩和许多人玩都可以很快乐。
板书设计：
怎么都快乐
一个人玩 两个人玩 三个人玩 许多人玩
快 乐
课件44张PPT。7.怎么都快乐人教版语文一年级下册7 怎么都快乐zěn折船 折马 跳绳 搭积木
看书 画画 听音乐
讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板
甩绳子
拔河 老鹰做小鸡 打排球 打篮球
踢足球 开运动会
静悄悄 独 自 折纸船
踢毽子 搭积木 下象棋
打羽毛球 跷跷板 跳皮筋
讲故事 踢足球 拔河jìng qiāo dú zhé tī xiàng
静 悄 独 折 踢 象
qí pīng pāng zhòng bāi diū
棋 乒 乓 众 掰 丢 怎zěn怎么独dú独自跳tiào跳绳绳shénɡ绳子得děi得当心羽yǔ羽毛球qiú足球戏xì戏剧排pái排球篮lán篮球连lián连接运yùn运动我能行我能行我能行děidé得亏得到 得当心得得dānɡdànɡ当时上当当de急得de děi
a.快要迟到了，我得( )加快脚步。
b.运动会上，小明跑得( )真快。1.一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好用纸折船、折马……?
踢毽子、跳绳、搭积木，
当然还有看书，画画，
听音乐……?
2.两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，
坐跷跷板……?3.三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳?。4.四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……?
连开运动会也可以。认真朗读课文：每小节讲的是几个人在玩？第一节：一个人独自玩
第二节：两个人一起玩
第三节：三个人一起玩
第四节：许多人一起玩 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船、折马……? 踢毽子、跳绳、搭积木， 当然还有看书，画画， 听音乐……? 省略号 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船、折马……? 踢毽子、跳绳、搭积木， 当然还有看书，画画， 听音乐……? 省略号一个人可以（ ），也可以（ ）……这样很好！ 一个人可以（ ）、（ ）、（ ）……这样很好！ 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船、折马……? 踢毽子、跳绳、搭积木， 当然还有看书，画画， 听音乐……? 两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，
坐跷跷板……? 三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳?。两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，
坐跷跷板……? 三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳?。讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。
讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，
坐跷跷板……? 三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳?。两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，
坐跷跷板……? 三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳?。 四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……?
连开运动会也可以。 四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……?
连开运动会也可以。许多人玩，更好！打排球打篮球踢足球开运动会 四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……?
连开运动会也可以。1.一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好用纸折船、折马……?
踢毽子、跳绳、搭积木，
当然还有看书，画画，
听音乐……?
2.两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，
坐跷跷板……?3.三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳?。4.四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……?
连开运动会也可以。dānɡdānɡ rán
当 然dānɡ chū
当 初造句：我们应当帮助有需要的人。笔顺：yīnyīn lè
音 乐shēnɡ yīn
声 音造句：她听着海螺里的声音，开心极了。笔顺：hěnhěn hǎo
很 好hěn duō
很 多造句：我觉得妈妈这次做的烤鸡很好，很可口。笔顺：xínɡxínɡ zǒu
行 走xínɡ rén
行 人造句：小灵行走在去外婆家的路上。笔顺：jiǎnɡtīnɡ jiǎnɡ
听 讲jiǎnɡ kè
讲 课造句：我们上课一定要认真听讲。笔顺：xǔ xǔ duō
许 多 xǔ jiǔ
许 久造句：书店里有许多有趣的故事书。笔顺：wánwán jù
玩 具wán shuǎ
玩 耍造句：弟弟最喜欢的玩具是兔娃娃。笔顺：谢 谢！人教版语文一年级下册
