人教版物理八年级下册12.2 滑轮 课件
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课件45张PPT。滑轮什么是滑轮？滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的轮子。滑轮是一种变形的杠杆，因为滑轮可以连续旋转，因此可看成是能够连续旋转的杠杆。一、定滑轮F1探究活动使用滑轮时，滑轮的轴固定不动，这种滑轮叫定滑轮。1.使用定滑轮有何好处?拉力的方向拉力的大小作用点移
动的距离向上向下改变近似相等相等2.使用定滑轮的特点①拉力的方向②拉力的大小③拉力作用点
移动的距离改变拉力的方向不省力不省距离小结: 使用定滑轮不省力也不费力，但可改变动力的方向。练习1F2GF1F3分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？定滑轮，不省力也不费力，只改变力的方向，所以三个力相等。二、动滑轮FG（不计摩擦和动滑轮重）探究活动使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动，这种滑轮叫动滑轮。1.使用动滑轮有何好处?拉力的方向拉力的大小作用点移
动的距离向上向上不改变省力费距离2.使用动滑轮的特点①拉力的方向②拉力的大小③拉力作用点
移动的距离拉力的方向不改变省1/2力费一倍距离
（原来的两倍）小结:在使用动滑轮拉物体时,可以省力,
但拉力的方向不改变。OL1L2L2L1动滑轮FF定滑轮FO定滑轮实际上是一个等臂杠杆动滑轮实际上是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆练习2F2GF1F3分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？动滑轮是省力杠杆，三个力的力臂关系：l1>l2>l3,
∴F1我想站在地上，向下把它省力的拉到粮仓内,怎么办??二、滑轮组三、滑轮组滑轮组：是一种由几个定滑轮和几个动滑轮组成的一种装置叫滑轮组。
特征：滑轮组既可以省力又可以改变力的方向，但要费距离。三、滑轮组由定滑轮和动滑轮组合在一起构成的装置。实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5求段数：1、根据省力情况，要用n=G/F去求，当G不能被F整除时，要采用“只入不舍”的方法处理小数位；
2、根据移动距离的关系n=s/h来求解。
3、在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，只算绕在动滑轮上的绳子的段数。
4、开始在定滑轮上的绳子段数一定是偶数段，开始在动滑轮上的绳子段数一定是奇数段。动滑轮的个数的确定方法：
动滑轮的个数N是根据求出的绳子的n来确定的。当n是奇数时，动滑轮的个数为N=1/2 (n-1)
当n是偶数时，动滑轮的个数为N=1/2 n 找起点：绳子的起始端可依据“奇动偶定”的原则来判断。当n为奇数时，绳子的起始端在动滑轮的挂钩上；当n为偶数时，绳子的起始端在定滑轮的挂钩上。画线段：画装配图时，根据“一动一定”的原则画绕线，同时根据要求确定定滑轮的个数，最后得到符合要求的装配图。滑轮组的特殊用法1、一般的滑轮组用来提升重物，此时拉力的大小与物重有关；有时滑轮组也在水平方向上拉物体，此时拉力的大小与物重无关，而与物体和接触面间的摩擦力有关。
2、在判断特殊滑轮组的省力情况时，不能只看绳子的段数，要分析受力情况，同一根绳子各段上的力是相等的。
3、若计动滑轮的重量时，可把动滑轮当作物体来研究。若计动滑轮的重量时，下列规定不变：s=nh,v绳=nv物。巩固练习：1：如下图(a)所示，物体重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）100100503:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。(b)(c)如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）.1:竖直方向上有一对平衡力N和G2:水平方向上有一对平衡力T和fG=N=80Nf=T=120N因为T=2F=120N120N小结一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。2、实质： 等臂杠杆。二、动滑轮：转动轴 与重物一起移动的滑轮。1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一三、滑轮组知识拓展：轮轴和斜面1、轮轴：由一个大轮和一个小轮组成的、能绕共同的轴线转动的简单机械叫做轮轴。通常把大轮叫轮，小轮叫做轴。汽车的方向盘，螺丝刀等。
实质：是一个可以连续转动的杠杆，支点在轮和轴的轴线上。
特点：若动力施加在轮上阻力施加在轴上，则两个力臂分别是轮半径和轴半径，由杠杆平衡条件可知F1R=F2r，可见，轮半径是轴半径的几倍，动力就是阻力的几分之一。因此使用轮轴可以省力，但要费距离。反之，若动力施加在轴上，阻力施加在轮上，则轮轴费力省距离。认识轮轴轮轴是一种变形的杠杆rF1 R 手 摇 钻自行车把脚蹬轮盘套筒扳门把手大扳手水笼头F2 斜面斜面：是一种简单的省力机械。对于同样高度的斜面，斜面越长越省力。使用斜面可以省力，但要费距离。
盘山公路、螺丝钉的螺纹等都 可看成斜面，当不计摩擦阻力时，斜面长是斜面高的多少倍，拉力就是物体所受重力的几分之一，
由此可得：Fl=Gh认识斜面斜面是一种省力机械一、滑轮 图1中A是____滑轮。如果物体重为50牛，不计绳重、滑轮重和摩擦，所用拉力应为 。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。 GF图二中物体
重G=50N
拉力F应为
？一、滑轮F甲=f（f为摩擦力）F乙=1/2fff下面两图中拉力各是多少？如图所示：物体重10牛，在拉力F作用下沿竖直方向上升，拉力移动速度为2m/s，不计滑轮重、绳重、摩擦，
拉力大小和物体上升速度分别是多少？练习：如右图所示，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体， 物体在10s内竖直上升了lm，人拉绳的力为250N。（1）绳子自由端移动多少？（2）人做功多少？（3）物体重力势能增加多少？（4）若不计绳重和摩擦，动滑轮重多少? 哪些功是有用的？
哪些功是无用却有不得不做的？
机械效率η有用功W有额外功W外η=W有W有+W外W有W总=练习：如右图所示，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体， 物体在10s内竖直上升了lm，人拉绳的力为250N。（1）绳子自由端移动多少？（2）人做功多少？（3）物体重力势能增加多少？（4）若不计绳重和摩擦，动滑轮重多少? G物hF拉s=×100%GGGG 从能量转化的角度，可以对图中的各种功进行如下的分析：总功＝人提供的能量有用功＝重物增加的势能额外功＝滑轮、绳子增加
的势能，机械增加的热能直接用手提起使用滑轮组提起即克服摩擦、滑轮重、绳重等做的功。练
习 如图所示的滑轮组将重物匀速提高0.5米，人对绳的拉力是600牛，已知物重1000牛，求：
(1)绳的自由端被拉下的长度
(2)拉力做的有用功
(3)拉力做的总功
(4)此滑轮组的机械效率讨论１、机械效率总是小于１，为什么？２、你认为可以从哪些方面提高机械效率？ 因为Ｗ有一定小于Ｗ总所以机械效率一定小于１。增大η的方法： 增加G物；减小G动、摩擦力、绳重等；
无关：n、h、s、v影响机械效率大小的因素η=W有W总G物hF拉s=G物h=s=nhF拉= （G物+G动）n1（G物+G动）× nh1nG物=G物+G动? ５．斜面长5米, 高1米, 将一个重100牛顿的物体匀速从斜面底端拉到顶端时, 拉力与斜面平行, 如果用拉力为25牛顿.
??? 求: (1)总功？（2）有用功？
（3）额外功 (4)斜面的机械效率? １、下列说法正确的是 （ ）
Ａ.机器效率越高越省力。
Ｂ.机械效率越高，机械的功率就越大。
Ｃ.机械效率越高，做有用功越多。
Ｄ.机械效率越高，有用功占的比例越多。练习Ｄ③① ② 1．机械效率永远小于1, 这是因为 ( ).
??? A. 动力总是小于有用阻力 B. 总功总是小于有用功
??? C. 总功小于机械克服所有阻力所做的功 ?? D. 永远存在额外功
2．下列有关机械率的说法中正确的是 ( ).
??? A. 有用功一定时, 额外功越小, 机械效率越高 ?? B. 额外功一定时, 有用功越大, 机械效率越高
??? C. 机械越省力, 机械效率越高
??? D. 不断革新技术, 机械效率可以等于1
3．用滑轮组提升重物,可以提高滑轮组机械效率的方法是( ).
??? A. 改变绕绳方法 ??? B. 增加重物提升高度
??? C. 减少重物提升高度??? D. 增加物重DDAB３、滑轮重为20牛，物体都上升1米，甲、乙机械效率那个大？4、一位同学用了60牛的力，将重为100牛的物体上升了3米，则该同学的机械效率是多少？ 练习：如图所示，用滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方向匀速移动，在40S内移动了8m，拉力F做的总功为1280J。求:（1）求拉力F的大小（2）拉力F的功率；（2）若滑轮组的机械效率为95%，求动滑轮的重力（不计绳重及绳子与滑轮间的摩擦）。 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提物体所用的力就是物重的几分之一。（不计摩擦和滑轮重）（有几段绳子与动滑轮相连，n就为几）；重物上升h高度，绳子自由端要移动nh 距离（s=nh）。 1nF= — G物（不计摩擦、绳重和动滑轮重）F= — (G物+G动)（不计摩擦、绳重）1n滑轮组的省力情况
动的距离向上向下改变近似相等相等2.使用定滑轮的特点①拉力的方向②拉力的大小③拉力作用点
移动的距离改变拉力的方向不省力不省距离小结: 使用定滑轮不省力也不费力，但可改变动力的方向。练习1F2GF1F3分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？定滑轮，不省力也不费力，只改变力的方向，所以三个力相等。二、动滑轮FG（不计摩擦和动滑轮重）探究活动使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动，这种滑轮叫动滑轮。1.使用动滑轮有何好处?拉力的方向拉力的大小作用点移
动的距离向上向上不改变省力费距离2.使用动滑轮的特点①拉力的方向②拉力的大小③拉力作用点
移动的距离拉力的方向不改变省1/2力费一倍距离
（原来的两倍）小结:在使用动滑轮拉物体时,可以省力,
但拉力的方向不改变。OL1L2L2L1动滑轮FF定滑轮FO定滑轮实际上是一个等臂杠杆动滑轮实际上是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆练习2F2GF1F3分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？动滑轮是省力杠杆，三个力的力臂关系：l1>l2>l3,
∴F1
特征：滑轮组既可以省力又可以改变力的方向，但要费距离。三、滑轮组由定滑轮和动滑轮组合在一起构成的装置。实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5求段数：1、根据省力情况，要用n=G/F去求，当G不能被F整除时，要采用“只入不舍”的方法处理小数位；
2、根据移动距离的关系n=s/h来求解。
3、在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，只算绕在动滑轮上的绳子的段数。
4、开始在定滑轮上的绳子段数一定是偶数段，开始在动滑轮上的绳子段数一定是奇数段。动滑轮的个数的确定方法：
动滑轮的个数N是根据求出的绳子的n来确定的。当n是奇数时，动滑轮的个数为N=1/2 (n-1)
当n是偶数时，动滑轮的个数为N=1/2 n 找起点：绳子的起始端可依据“奇动偶定”的原则来判断。当n为奇数时，绳子的起始端在动滑轮的挂钩上；当n为偶数时，绳子的起始端在定滑轮的挂钩上。画线段：画装配图时，根据“一动一定”的原则画绕线，同时根据要求确定定滑轮的个数，最后得到符合要求的装配图。滑轮组的特殊用法1、一般的滑轮组用来提升重物，此时拉力的大小与物重有关；有时滑轮组也在水平方向上拉物体，此时拉力的大小与物重无关，而与物体和接触面间的摩擦力有关。
2、在判断特殊滑轮组的省力情况时，不能只看绳子的段数，要分析受力情况，同一根绳子各段上的力是相等的。
3、若计动滑轮的重量时，可把动滑轮当作物体来研究。若计动滑轮的重量时，下列规定不变：s=nh,v绳=nv物。巩固练习：1：如下图(a)所示，物体重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）100100503:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。(b)(c)如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）.1:竖直方向上有一对平衡力N和G2:水平方向上有一对平衡力T和fG=N=80Nf=T=120N因为T=2F=120N120N小结一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。2、实质： 等臂杠杆。二、动滑轮：转动轴 与重物一起移动的滑轮。1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一三、滑轮组知识拓展：轮轴和斜面1、轮轴：由一个大轮和一个小轮组成的、能绕共同的轴线转动的简单机械叫做轮轴。通常把大轮叫轮，小轮叫做轴。汽车的方向盘，螺丝刀等。
实质：是一个可以连续转动的杠杆，支点在轮和轴的轴线上。
特点：若动力施加在轮上阻力施加在轴上，则两个力臂分别是轮半径和轴半径，由杠杆平衡条件可知F1R=F2r，可见，轮半径是轴半径的几倍，动力就是阻力的几分之一。因此使用轮轴可以省力，但要费距离。反之，若动力施加在轴上，阻力施加在轮上，则轮轴费力省距离。认识轮轴轮轴是一种变形的杠杆rF1 R 手 摇 钻自行车把脚蹬轮盘套筒扳门把手大扳手水笼头F2 斜面斜面：是一种简单的省力机械。对于同样高度的斜面，斜面越长越省力。使用斜面可以省力，但要费距离。
盘山公路、螺丝钉的螺纹等都 可看成斜面，当不计摩擦阻力时，斜面长是斜面高的多少倍，拉力就是物体所受重力的几分之一，
由此可得：Fl=Gh认识斜面斜面是一种省力机械一、滑轮 图1中A是____滑轮。如果物体重为50牛，不计绳重、滑轮重和摩擦，所用拉力应为 。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。 GF图二中物体
重G=50N
拉力F应为
？一、滑轮F甲=f（f为摩擦力）F乙=1/2fff下面两图中拉力各是多少？如图所示：物体重10牛，在拉力F作用下沿竖直方向上升，拉力移动速度为2m/s，不计滑轮重、绳重、摩擦，
拉力大小和物体上升速度分别是多少？练习：如右图所示，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体， 物体在10s内竖直上升了lm，人拉绳的力为250N。（1）绳子自由端移动多少？（2）人做功多少？（3）物体重力势能增加多少？（4）若不计绳重和摩擦，动滑轮重多少? 哪些功是有用的？
哪些功是无用却有不得不做的？
机械效率η有用功W有额外功W外η=W有W有+W外W有W总=练习：如右图所示，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体， 物体在10s内竖直上升了lm，人拉绳的力为250N。（1）绳子自由端移动多少？（2）人做功多少？（3）物体重力势能增加多少？（4）若不计绳重和摩擦，动滑轮重多少? G物hF拉s=×100%GGGG 从能量转化的角度，可以对图中的各种功进行如下的分析：总功＝人提供的能量有用功＝重物增加的势能额外功＝滑轮、绳子增加
的势能，机械增加的热能直接用手提起使用滑轮组提起即克服摩擦、滑轮重、绳重等做的功。练
习 如图所示的滑轮组将重物匀速提高0.5米，人对绳的拉力是600牛，已知物重1000牛，求：
(1)绳的自由端被拉下的长度
(2)拉力做的有用功
(3)拉力做的总功
(4)此滑轮组的机械效率讨论１、机械效率总是小于１，为什么？２、你认为可以从哪些方面提高机械效率？ 因为Ｗ有一定小于Ｗ总所以机械效率一定小于１。增大η的方法： 增加G物；减小G动、摩擦力、绳重等；
无关：n、h、s、v影响机械效率大小的因素η=W有W总G物hF拉s=G物h=s=nhF拉= （G物+G动）n1（G物+G动）× nh1nG物=G物+G动? ５．斜面长5米, 高1米, 将一个重100牛顿的物体匀速从斜面底端拉到顶端时, 拉力与斜面平行, 如果用拉力为25牛顿.
??? 求: (1)总功？（2）有用功？
（3）额外功 (4)斜面的机械效率? １、下列说法正确的是 （ ）
Ａ.机器效率越高越省力。
Ｂ.机械效率越高，机械的功率就越大。
Ｃ.机械效率越高，做有用功越多。
Ｄ.机械效率越高，有用功占的比例越多。练习Ｄ③① ② 1．机械效率永远小于1, 这是因为 ( ).
??? A. 动力总是小于有用阻力 B. 总功总是小于有用功
??? C. 总功小于机械克服所有阻力所做的功 ?? D. 永远存在额外功
2．下列有关机械率的说法中正确的是 ( ).
??? A. 有用功一定时, 额外功越小, 机械效率越高 ?? B. 额外功一定时, 有用功越大, 机械效率越高
??? C. 机械越省力, 机械效率越高
??? D. 不断革新技术, 机械效率可以等于1
3．用滑轮组提升重物,可以提高滑轮组机械效率的方法是( ).
??? A. 改变绕绳方法 ??? B. 增加重物提升高度
??? C. 减少重物提升高度??? D. 增加物重DDAB３、滑轮重为20牛，物体都上升1米，甲、乙机械效率那个大？4、一位同学用了60牛的力，将重为100牛的物体上升了3米，则该同学的机械效率是多少？ 练习：如图所示，用滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方向匀速移动，在40S内移动了8m，拉力F做的总功为1280J。求:（1）求拉力F的大小（2）拉力F的功率；（2）若滑轮组的机械效率为95%，求动滑轮的重力（不计绳重及绳子与滑轮间的摩擦）。 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提物体所用的力就是物重的几分之一。（不计摩擦和滑轮重）（有几段绳子与动滑轮相连，n就为几）；重物上升h高度，绳子自由端要移动nh 距离（s=nh）。 1nF= — G物（不计摩擦、绳重和动滑轮重）F= — (G物+G动)（不计摩擦、绳重）1n滑轮组的省力情况