《飞向月球》习题
基础过关
1．请你为下列生字注音：
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
茫 芒 研 究 驰 缘
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
悬 素 舱 减 径
2．读课文完成填空：
这篇课文共有（ ）个自然段，分别介绍了（ ）、（ )、（ ），让我们了解了人类离开地球后的奇妙变化和月球的真实情况，激发了我们探索宇宙的奥秘。
解释下面的词语
巨石嶙峋 心驰神往 小心翼翼 耸立 茫茫
综合训练
1．在下列括号中填入恰当的词语：
（1）（ ）失重的缘故，座舱里上下和正反之分，（ ），他们可以飘在空中睡，也可以头朝下，脚朝上悬着睡。
（2）从宇宙飞船上看月球，随着光线角度的变化，月球表面呈现出奇异的色彩，（ ）是灰色的，（ ）是棕色的，（ ）是黄色的。
2．理解课文内容：
（1）当宇航员们登上月球，放眼四周时，他们看到了些什么呢？这与你想象中的月球有什么区别吗？
（2）登上月球后，宇航员们不忘看一看人类的摇篮地球。在月球上看，地球是什么样子呢？
（3） “从月球到地球需要飞行75小时50分钟”作者运用了（ ）的说明方法，体现了科学的（ ）。
（4）“如果是吃花生米一类的食物，可以让他们漂浮在空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。运用了 （ ）。从中体会到宇航员们的（ ）精神。
拓展应用
1．通过预习你都有什么收获，请与大家分享一下。
我的收获是：（ ）
我的疑问是：（ ）
我的解决办法是：（ ）
我的结论是：（ ）
2．阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，确是人迈出的一大步”为什么这么说？
参考答案
一、基础过关
1．
máng máng yán jiū chí yuán
xuán sù cáng cāng ji?n jìng
2．
飞往月球 登陆月球 揭秘月球
3.
巨石嶙峋：形容巨石峻峭、重叠、突兀的样子。
心矿神往：心神飞到(向往的地方)。
小心翼翼：?形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
耸立：高高地直立。
茫茫：(形)没有边际看不清楚(多形容水)。
二、综合训练
1．
（1）因为 所以
（2）有的 有的 有的
2．
（1）略
（2）地球发出耀眼的蓝色和白色的光芒，在茫茫的宇宙中显得特别美丽。
（3）列数字 精确
（4）比喻 不怕困难，对工作认真负责
三、拓展应用
1．
略
2．
在月亮上的一步，是人类科技进步的巨大进步，是人类在探索宇宙奥秘中，比以往走出的更大一步，人类首次在地球以外的星球留下脚印。
《飞向月球》习题
基础过关
1．比一比，再组词。
径（ ） 络（ ） 芒（ ） 缘（ ）
轻（ ） 路（ ） 茫（ ） 缓（ ）
2．把下面的词语补充完整
小心（ ）（ ） 心（ ）绅（ ） 巨石（ ）（ ） 训练（ ）（ ）
3．给下面的字选择正确的读音。
素（sù suò） 径（jìng jìn） 悬（xuán xián）
舱（cāng cān） 减（ji?n ji?ng） 络（luò gè）
综合训练
1．看拼音，写词语
jìng zhí liín luò yuán gù fēn xì
( ) ( ) ( ) ( )
2．写出本课生词10个
（ ）
词语搭配
（ ）的色彩 （ ）的宇宙 （ ）的月球 （ ）的荒原
（ ）的高山 （ ）的航天员
拓展应用
1．“神州七号”的成功升天让每个中华儿女激动而骄傲，你的内心也一定有不少感慨吧。把你最想对英雄航天员说的话写下来吧。
什么是失重现象？从那些词语可以看出宇航员们失重？
参考答案
一、基础过关
1．
路径 联络 光芒 缘由
轻重 路途 茫然 延缓
2．
小心翼翼 心旷神怡 巨石嶙峋 训练有素
3．
sù jìng xuán cāng ji?n luò
二、综合训练
1．
径直 联络 缘故 分析
2．
（广袤 嶙峋 联络 浆糊 百看不厌 心驰神往 糊棕色
奔赴 径直 缘故）
3．
美丽的色彩 茫茫的宇宙 神秘的月球 广阔的荒原
雄伟的高山 勇敢的宇航员
三、拓展应用
1．
略
2．
失重：本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。
可以从：（1）宇航员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。（2）一般而言宇航员都是睡在睡袋里，睡袋的顶端系在一个固定位置，这样顶端固定，睡起来就安稳了。
课件23张PPT。课文导入课文导入 我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。那么，作为天体的月球上面究竟有些什么？它是什么样儿的呢？大家想知道吗？今天这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗？飞向月球课文导入课文背景 《飞向月球》是北师大版九年义务教育六年制小学语文四年级上册的第五篇课文，它完整地记叙了宇航员第一次飞向月球并登上月球的经过，告诉我们月球很有开发价值，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。学习目标 1、学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。会用“先……再……然后……”写一段话；
2、有感情地朗读课文，能根据课后提示给课文分段，概括段落大意；
3、能正确、流利、有感情地朗读课文；
4、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。字词积累嶙峋?? 联络?? 牙膏? ? 呈现??
土壤?? 浆糊??? 棕色? ? 扶梯?
百看不厌?? 心驰神往? 课文讲解课文段落划分：
第一段(第1～4自然段)。?
第二段(第5～6自然段)。?
第三段(第7自然段)。?课文讲解自读课文第一段思考：
1、在什么时间飞向月球?
2、谁飞向月球?
3、怎样飞向月球??课后思考 在飞向月球的过程中，你最感兴趣的是什么?课文中详写了什么现象?请课后思考，下节课讨论。课文讲解 自由朗读课文第一段，画出你最感兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。课文讲解 飞船绕地球飞行几圈以后，径直向月球加速前进。这时，航天员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象。他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着……课文讲解课文讲解 从地球到月球需要飞行75小时50分钟。在这段时间里，航天员们可以轮班工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。因为失重的缘故，座舱里没有上下和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。课文讲解 他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，可以让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。课文讲解 经过三天多的飞行，宇宙飞船渐渐接近月球。从舷窗望去，前方的月亮越来越大。这时，地面指挥中心命令航天员准备着陆，两名航天员进入登月舱。登月舱逐渐减速，慢慢下降，最后，终于在月球上停稳了。 课文讲解 舱门打开了。阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，踏上了月球。过了一会儿，奥尔德林也下来了。人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。课文讲解想一想如果是你登上月球，你会干什么？
课文讲解 宇航员们登上月球看到的是什么? 月球上没有希腊神话传说中的女神，也没有中国神话中所说的宫殿，嫦娥和玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和耸立的高山。课文讲解 航天员们在月球上采集了不少土样和岩石标本，拍摄了许多照片，带回了地球。经分析研究，科学家发现月球上含有几十种元素，很有开发价值。也许在不久的将来，月球会成为人类的另一个家园。宇航员登上月球有什么收获?课堂小结 结语：这篇课文完整地记叙了宇航员飞向月球、登上月球的经过，告诉我们月球很有开发价值。同学们想不想通过自己的研究、设计让月球为我们服务？无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘，老师希望你们好好学习，将来去研究它们，开发它们，让更多的天体，更多的资源为人类造福！?用“先……再……然后……”写一段话课堂练习
