六年级语文寒假作业
巩固提升七 第七单元
单选题。
1.下面句子不是比喻句的一句是（??? ）
A.它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 B.我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 C.海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。 D.海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
2.选出下面词语全部正确的一组。______
A.退色? 节奏? 乐普? 应声而来???????
B.盘旅? 企盼? 资势? 抑扬顿挫???????
C.滇池? 旋涡? 海鸥? 有声有色
3.选择书写完全正确的一组。_____
A.?森林 ?亲呢 ?略胜一筹??????????????B.?思索 ?流淌 ?忏弱? 皎洁 C.?呆板 ?浮现 ?逸闻趣事???? D.?花瓣 ?资态 ?称赞 ?清淡
4.读课文 《与诗同行》，想一想回答问题。 苏小妹给诗加的“腰”是_____。
A.?摇、映??? B.?舞、隐????????C.?扶、失
5.小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项，将它的字母写在括号内。_______ 【来源：21·世纪·教育·网】
A.小海龟生活在海里,出世后必然回归大海。 B.沙滩不是小海龟生活的环境。 C.小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。 D.小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯,求得生存。
判断题。
1.“他想，小狐狸也许在叫妈妈 —— 妈妈 —— 这小狐狸多可怜呀”这句话是心理描写。（?? ?）
2.正太郞从悬崖边上摔了下去，大狐狸救了他。（???? ）
3.“金色的脚印”含义是：正太郞放了小狐狸，阳光照在他踏出的足迹上，闪出了金光。（? ??）
4.大狐狸叼着鸡是为了吃掉它。（???? ）
5.正太郞捉了一只小狐狸。（? ??）
三、照样子改写句子（不改变原句的意思）。 例句：老师语重心长的话真使我感动。 ???老师语重心长的话怎能不使我感动呢？ 现在是信息时代了，不学会使用电脑可不行。 21世纪教育网版权所有
__________________________________________________
四、修改下列病句。 ①我和妈妈向您表示深深的感动。 __________________________________________________21*cnjy*com
②我们学校有学生将近1800人左右。
__________________________________________________www.21-cn-jy.com
五、用划线的词造句。 ①我以为它精神好转想吃东西了。 __________________________________________________21·cn·jy·com
②我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。 __________________________________________________
③它叫嘎羧，负责饲养它的是波农丁。
__________________________________________________2-1-c-n-j-y
六、缩句。 ①活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。 __________________________________________________21cnjy.com
②这是英雄中国人民坚强不屈的声音。 __________________________________________________www-2-1-cnjy-com
③绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
__________________________________________________【来源：21cnj*y.co*m】
七、将下列句子改为陈述句。 ①难道你认为没有这样一回事？ __________________________________________________【出处：21教育名师】
②字典难道不是我们的良师益友吗？ __________________________________________________21教育名师原创作品
③难道那条街不热闹吗？
__________________________________________________2·1·c·n·j·y
八、诗歌鉴赏。
春 山 夜 月 ??于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。
（1）这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“________”。
（2）结尾用南望的景物作结，照应了开头的“________”一词，表达了作者________的思想感情。 21教育网
（3）说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。
九、阅读理解。
??日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。 我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）?????? 。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng ?tǎng)?????????? 的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒu ?kǒu）????? 叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）????? 起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng ?běng)????? 地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
（1）“欲”字用部首查字法应查________?。用音序查字法应查________?。 字典的解释：a欲望b想要c需要将要。联系课文应选?________。? 21·世纪*教育网
（2）给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。 究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。 ①大象究竟是怎样知道自己的死期的呢？________? ②我和波农丁 地跟在宫缩的后面，想看个究竟。________? ③嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。________? 【版权所有：21教育】
（3）从括号里选择正确的词语和读音。
（4）联系上下文想一想，片段中波农丁的话有什么作用呢？（??? ）
A.说明当时抬嘎羧的时候，波农丁在场。 B.波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为，让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。 C.波农丁的话，告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。21*cnjy*com
六年级语文寒假作业
巩固提升七 第七单元
单选题。
1.下面句子不是比喻句的一句是（??? ）
A.它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 B.我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 C.海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。 D.海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。www.21-cn-jy.com
【答案】C
【解析】本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。①句是比喻(明喻)的修辞手法，把海鸥(本体)比作白翼天使(喻体)。②句是比喻(明喻)的修辞手法，把海鸥的翻飞(本体)比作白色漩涡(喻体)。③句不是比喻的修辞手法，没有喻体。④句是比喻(明喻)的修辞手法，把海鸥(本体)比作亲属(喻体)。考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
2.选出下面词语全部正确的一组。______
A.退色? 节奏? 乐普? 应声而来???????
B.盘旅? 企盼? 资势? 抑扬顿挫???????
C.滇池? 旋涡? 海鸥? 有声有色
【答案】C
【解析】A、“退色? 节奏? 乐普? 应声而来”中“乐普”的“普”错误，改为“谱”；? B、“盘旅? 企盼? 资势? 抑扬顿挫”中“资势”的“资”错误，改为“姿”；C、“滇池? 旋涡? 海鸥? 有声有色”正确，故选C。 这道题主要是考察学生对同音字、形近字的区别和掌握，平时读书，写作时要注意区别。
3.选择书写完全正确的一组。_____
A.?森林 ?亲呢 ?略胜一筹??????????????B.?思索 ?流淌 ?忏弱? 皎洁 C.?呆板 ?浮现 ?逸闻趣事???? D.?花瓣 ?资态 ?称赞 ?清淡21·cn·jy·com
【答案】C
【解析】C正确，其余三项是同音字、形近字弄错，①“呢”改为“昵”②“忏”改为“纤”③“资”改为“姿” 【来源：21cnj*y.co*m】
4.读课文 《与诗同行》，想一想回答问题。 苏小妹给诗加的“腰”是_____。 21*cnjy*com
A.?摇、映??? B.?舞、隐????????C.?扶、失
【答案】C
【解析】此题主要考查学生对课文内容的理解。依据课文内容不难填出，苏小妹给诗加的“腰”是“扶、失”。
5.小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项，将它的字母写在括号内。_______ 21·世纪*教育网
A.小海龟生活在海里,出世后必然回归大海。 B.沙滩不是小海龟生活的环境。 C.小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。 D.小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯,求得生存。21*cnjy*com
【答案】D
【解析】小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯,求得生存。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。 对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
判断题。
1.“他想，小狐狸也许在叫妈妈 —— 妈妈 —— 这小狐狸多可怜呀”这句话是心理描写。（?? ?）
【答案】√
【解析】心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。如“他想，小狐狸也许在叫妈妈 —— 妈妈 —— 这小狐狸多可怜呀”这句话是心理描写。故选正确。 掌握什么是心理描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
2.正太郞从悬崖边上摔了下去，大狐狸救了他。（???? ）
【答案】√
【解析】依据课文内容可知，《金色的脚印》一课主要讲述了正太郎家的佣人从山中捉来一只小狐狸，老狐狸想方设法地救小狐狸的行为深深地打动了正太郎，正太郎不断给他们投送食物，一次去要回小狐狸的途中遇险，老狐狸救了正太郎，正太郎最后把小狐狸放了。故选正确。 此题主要考查对课文内容的理解和识记。
3.“金色的脚印”含义是：正太郞放了小狐狸，阳光照在他踏出的足迹上，闪出了金光。（? ??）
【答案】×
【解析】依据课文内容可知，“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印，细想一下，它却有更深刻的含义：在这“金色的脚印”中，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。故选错误。 此题主要考查对课文内容的理解和识记。
4.大狐狸叼着鸡是为了吃掉它。（???? ）
【答案】×
【解析】依据课文内容可知，《金色的脚印》一课大狐狸叼着鸡是为了营救小狐狸，它不顾危险设了“调虎离山”之计。故选错误。 此题主要考查对课文内容的理解和识记。
5.正太郞捉了一只小狐狸。（? ??）
【答案】×
【解析】依据课文内容可知，《金色的脚印》一课主要讲述了正太郎家的佣人从山中捉来一只小狐狸，老狐狸想方设法地救小狐狸的行为深深地打动了正太郎，正太郎不断给他们投送食物，一次去要回小狐狸的途中遇险，老狐狸救了正太郎，正太郎最后把小狐狸放了。故选错误。 此题主要考查对课文内容的理解和识记。21教育网
三、照样子改写句子（不改变原句的意思）。 例句：老师语重心长的话真使我感动。 ???老师语重心长的话怎能不使我感动呢？ 现在是信息时代了，不学会使用电脑可不行。
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【答案】现在是信息时代了，不学会使用电脑怎么行呢？
【解析】陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。现在是信息时代了，不学会使用电脑可不行。改为：现在是信息时代了，不学会使用电脑怎么行呢？ 掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。2-1-c-n-j-y
四、修改下列病句。 ①我和妈妈向您表示深深的感动。 __________________________________________________【版权所有：21教育】
②我们学校有学生将近1800人左右。
__________________________________________________21世纪教育网版权所有
【答案】①“感动”改成“感谢”；②去掉“将近”
【解析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:?A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 ①用词不当，“感动”改成“感谢”；②前后重复。去掉“将近”。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
五、用划线的词造句。 ①我以为它精神好转想吃东西了。 __________________________________________________
②我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。 __________________________________________________
③它叫嘎羧，负责饲养它的是波农丁。
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【答案】①即使碰到困难也要振作精神，不要灰心。 ②家里来了一群人,我连忙迎上去,想看个究竟 ③萨姆森是负责农场的管家。
【解析】精神：指意识、思维、神志等。例，即使碰到困难也要振作精神，不要灰心。究竟：结果；原委。例，家里来了一群人,我连忙迎上去,想看个究竟。负责：担负责任。例，萨姆森是负责农场的管家。 考查学生的语言表达能力。
六、缩句。 ①活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。 __________________________________________________
②这是英雄中国人民坚强不屈的声音。 __________________________________________________【出处：21教育名师】
③绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
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【答案】①松鼠蹦来跳去。 ②这是声音。 ③地上盛开着花。
【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 www-2-1-cnjy-com
七、将下列句子改为陈述句。 ①难道你认为没有这样一回事？ __________________________________________________
②字典难道不是我们的良师益友吗？ __________________________________________________
③难道那条街不热闹吗？
__________________________________________________2·1·c·n·j·y
【答案】①你认为有这样一回事。 ②字典是我们的良师益友 ③那条街很热闹。
【解析】反问句改陈述句方法：a.将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”b.将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉 c.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号. 考查学生对句式的转换
八、诗歌鉴赏。
春 山 夜 月 ??于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。
（1）这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“________”。
（2）结尾用南望的景物作结，照应了开头的“________”一词，表达了作者________的思想感情。 21cnjy.com
（3）说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。
【答案】（1）胜 （2）忘归；对胜境留恋向往 （3）双手掬起一捧清水便拥有了月亮，赏玩春花更使得衣裳沾满香气。
【解析】（1）从结构上看，“月”字紧承“赏玩夜忘归”中的“夜”，“花”则紧承首句“春山多胜事”中的“春”，运笔如环，自然圆合。其次，这两句 [诗] 写山中胜事，物我交融，神完气足；人物情态，栩栩如生。既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水”、“弄花”的动作中显出诗人的童心未泯与逸兴悠长。所写“胜事”虽只两件，却是点到为止、以一当十。这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“胜”。（2）末两句从近处转向远方，以声音引出画面，展现的虽是远景，但仍将春山月下特有的景致用爱怜的笔触，轮廓分明地勾勒了出来，并与一、二、三句点题的“春山”“夜”、“月”遥相呼应。结尾用南望的景物作结，照应了开头的“忘归”一词，表达了作者对胜境留恋向往的思想感情。（3）可借助课后注释或工具书先理解词语，在理解句意。“掬水月在手，弄花香满衣”的意思双手掬起一捧清水便拥有了月亮，赏玩春花更使得衣裳沾满香气。 此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
九、阅读理解。
??日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。 我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）?????? 。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng ?tǎng)?????????? 的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒu ?kǒu）????? 叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）????? 起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng ?běng)????? 地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
（1）“欲”字用部首查字法应查________?。用音序查字法应查________?。 字典的解释：a欲望b想要c需要将要。联系课文应选?________。? 【来源：21·世纪·教育·网】
（2）给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。 究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。 ①大象究竟是怎样知道自己的死期的呢？________? ②我和波农丁 地跟在宫缩的后面，想看个究竟。________? ③嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。________? 21教育名师原创作品
（3）从括号里选择正确的词语和读音。
（4）联系上下文想一想，片段中波农丁的话有什么作用呢？（??? ）
A.说明当时抬嘎羧的时候，波农丁在场。 B.波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为，让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。 C.波农丁的话，告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。
【答案】（1）欠；Q；b （2）C；A；B （3）究竟 ； tǎng ；hǒu ； 膨胀 ； bēng （4）B
【解析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。（3）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。（3）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（4）本题考查文段在文中的作用。
