六年级语文寒假作业
巩固提升四 第四单元
一、填空题。
1.在横线上填上合适的量词。
一________倒影 一________呼吸 一________幽香
一________山脉 一________家园 一________叹息
2.在横线上填上恰当的量词。
一________沙滩 一________耕地 一________山脉
一________河流 一________松针 一________昆虫
3.给下面句子填上恰当的词语。 ①大地________属于人类，________人类是属于大地的。 ②同样，空气________会给我们的子孙和所有的生物以生命。 ③我们________大地的一部分，大地________我们的一部分。 ④溪流河川中闪闪发亮的________是水，________我们祖先的血液。 ⑤________所有的动物都死去，人类________会灭亡。 21世纪教育网版权所有
4.在横线上填上表示“看”的词语。
________遗容 ________病人 ________蓝天
________远方 ________敌情 ________风景
________地球 ________大地 ________现场
5.看拼音，写词语。
yín sòng qiào lì qīn wěn
________ ________ ________
qín miǎn jìng mì hōng kǎo
________ ________ ________
6.改正错别字 ①如果矿产资源都枯揭了，我们很难从别的地方得到补充。________改为________ ②我们热爱大地，就像初生的婴儿倦恋母亲温暖的怀抱一样。________改为________ ③印第安人喜爱风飘来的松枝的幽香。________改为________ ④青草、绿叶、花朵是非曲直们的姐妹，麋鹿、俊马、雄鹰是我们的兄弟。________改为________ 21·cn·jy·com
7.比一比，再组词。 赌________ 薄________ 萤________ 滥________ 矿________ 睹________ 簿________ 莹________ 槛________ 旷________
8.内容梳理（课文回放） 课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人________、________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过________，来衬托改造山林的艰难困苦；通过________，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过________、________，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
二、信息匹配。
1.选择句中合适的词语 ①他觉得种树是命运的（A．抉择B．选择）________，屋后的青山就是生命的（A．归宿B．住宿）。________ ②这位老人还有（A．雄伟 B．宏伟）________设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 ③这位普通老人让我（A．领悟B． 感悟）________到：青山是不会老的。 ④他将生命（A．变化 B．转化）________为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。
2.选出正确的读音 所处环境（chǔ chù）________ 情不自禁（jīn jìn）________ 参天杨柳（cēn cān）________ 创造奇迹（jī jì）________ 生命归宿（sù shù）________ 波光粼粼（pō bō）________
三、语言表达题。
1.解释下列词语 ①璀璨：________ ②遨游：________ ③映入眼帘：________ 2·1·c·n·j·y
2.词语点将（根据意思写词语） ①任意的残杀或迫害。 ________ ②非法占据、霸占。 ________ ③比喻共同经历患难。 ________ ④一再，多次。 ________ ⑤对人谦恭有礼貌。 ________ ⑥以财物帮助。 ________ 【来源：21·世纪·教育·网】
四、扩句。
1.晋西北是地方。
________________________________________________ 2.青山是归宿。 www-2-1-cnjy-com
________________________________________________ 3.鱼儿惊慌。 ________________________________________________ 4.野花开。 2-1-c-n-j-y
________________________________________________
五、缩句。
1.那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们经历和记忆。 ________________________________________________ 2.那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。21*cnjy*com
________________________________________________
六、句型变换，将下列句子改为陈述句。
1.难道我们能浪费时间吗? ________________________________________________ 2.你们怎能破坏环境呢?【来源：21cnj*y.co*m】
________________________________________________
七、排序题，将下列排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，把序号写在横线上，再回答问题。
________因此，植树造林是保护土地、保护大自然的重要举措。 ________森林有保持水土的功能。林木盘根错节的根系能减少雨水对土壤的冲刷。 ________下雨时，树冠不仅可以截留相当数量的降水，而且可以阻止雨水直接冲击土壤。林下的枯枝落叶层能阻止地表径流，使大量水分渗入地下，把地表径流减低到最小程度。如果没有森林，就会出现“有雨洪水泛滥，无雨干旱成灾”的状况。 ________1975年河南驻马店地区连降三天大雨，该地区的板桥水库和漫滩水库大坝崩塌，造成巨大损失；而同一地区的薄山水库和东风水库却安然度险，正是因为水库上游森林覆盖高达90％，森林截留雨水，延缓了洪水入库时间而得以保全水库。 ________如果没有森林的保护，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，便会被雨水冲刷无存。这些泥沙流入江河，还会淤塞水库，使其失去蓄水能力。 ________森林不仅能保持水土，还能涵养水源。 21·世纪*教育网
八、阅读题。
1.阅读短文，回答文后问题。竭泽而渔 春秋时期，晋国同楚国在城濮（今山东濮县南）曾有一场大战。当时，晋国的兵力不如楚国，晋国的国君晋文公向大臣狐偃请教用兵的策略：“现在敌众我寡，对我们很不利，我们怎么做才能取胜呢？” 狐偃说：“用兵打仗并不排除‘欺诈’，您可以骗楚军上钩啊。”然后他讲了怎样利用欺骗的手段赢得战争的计策。 晋文公把狐偃的计策转告了雍季，征求他的意见。雍季借用浅显的例子说明了自己的看法。他说，先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。“欺诈”这种战术偶然用一次可以帮助取胜，但以后不能再用，毕竟这不是长远之计。 晋文公采纳了狐偃的计策，果然取得了胜利。战争结束，晋文公论功行赏，雍李在狐偃之上。有人觉得奇怪，以为文公赏错了。文公解释说：“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”
（1）故事发生的时间是________。
（2）用直线在文中画出能解释“竭泽而渔”这一成语意思的语句。
（3）把词语补充完整。
一________之________ 百年________ ________ 论________行________
（4）判断对错。 ①晋文公采纳了狐偃的计策，取得了胜利。________ ②战争结束后，晋文公给了狐偃最高的赏赐。________ ③“竭泽而渔”这个故事是雍季讲给晋文公的。________ www.21-cn-jy.com
2.阅读下面的一段话，然后完成练习 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们______干渴，______我们的心田，______我们的子子孙孙。河水______我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
（1）在文中的横线上填上合适的词语。 ________ ________ ________ ________ 21教育网
（2）读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为________.而说“大地也是我们的一部分”，是因为________ “大地”与“我们”之间就是这样一种________。
（3）如果将第三自然段最后一句中的“善待”换成“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为这里用那个词更合适？为什么？ 21cnjy.com
3.阅读下文，回答问题 晚饭后，我们一家人坐在阳台上乘凉。蓝黑色的天空中布满了星星，它们一闪一闪地眨巴着眼睛。美丽的月亮娘娘也爬上了树梢，把柔和的银光洒向大地。多美好的夜晚呀！ 我们一边乘凉，一边聊天。不知怎的，话题转到了居民小组长王阿婆身上。王阿婆今年五十多岁，人略发胖，她的眼睛里充满着慈爱，使人一看就觉得可敬可亲。
（1）写出下列词语的近义词
柔和________ 美好________
聊天________ 慈爱________
（2）写出以上这段话所指明的时间、地点、人物、事情的起因等要素
时间：________ 地点：________
人物：________ 事情的起因：________
（3）找出描写夏夜景色的语句，用“________”划下来。
（4）找出描写王阿婆形象的语句，用曲线划下来。
（5）用“一边……一边”造句
六年级语文寒假作业
巩固提升四 第四单元
一、填空题。
1.在横线上填上合适的量词。
一________倒影 一________呼吸 一________幽香
一________山脉 一________家园 一________叹息
【答案】个；次；缕；座；个；声
【解析】本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一个倒影、一次呼吸、一缕幽香、一座山脉、一个家园、一声叹息。掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。21教育网
2.在横线上填上恰当的量词。
一________沙滩 一________耕地 一________山脉
一________河流 一________松针 一________昆虫
【答案】处；片；座；条；根；只
【解析】本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一处沙滩、一片耕地、一座山脉、一条河流、一根松针、一只昆虫。掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。21·世纪*教育网
3.给下面句子填上恰当的词语。 ①大地________属于人类，________人类是属于大地的。 ②同样，空气________会给我们的子孙和所有的生物以生命。 ③我们________大地的一部分，大地________我们的一部分。 ④溪流河川中闪闪发亮的________是水，________我们祖先的血液。 ⑤________所有的动物都死去，人类________会灭亡。 2-1-c-n-j-y
【答案】不；而；也；是；也是；不仅仅；也；如果；也
【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是转折关系。故选“不……而……”；②分句前后之间是递进关系。故选 “也”；③分句前后之间是并列关系。故选“是……也是……”④分句前后之间是递进关系。故选 “不仅仅……也……”；⑤分句前后之间是假设关系。故选 “如果……也……”。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。21教育名师原创作品
4.在横线上填上表示“看”的词语。
________遗容 ________病人 ________蓝天
________远方 ________敌情 ________风景
________地球 ________大地 ________现场
【答案】瞻仰；探望；仰望；眺望；侦察；欣赏；遥望；俯视；勘查
【解析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。瞻仰遗容、探望病人、仰望蓝天、眺望远方、侦察敌情、欣赏风景、遥望地球、俯视大地、勘查现场。本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5.看拼音，写词语。
yín sòng qiào lì qīn wěn
________ ________ ________
qín miǎn jìng mì hōng kǎo
________ ________ ________
【答案】吟诵；俏丽；亲吻；勤勉；静谧；烘烤
【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“吟、俏、勤、谧、烘”容易写错。本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
6.改正错别字 ①如果矿产资源都枯揭了，我们很难从别的地方得到补充。________改为________ ②我们热爱大地，就像初生的婴儿倦恋母亲温暖的怀抱一样。________改为________ ③印第安人喜爱风飘来的松枝的幽香。________改为________ ④青草、绿叶、花朵是非曲直们的姐妹，麋鹿、俊马、雄鹰是我们的兄弟。________改为________ 21世纪教育网版权所有
【答案】揭；竭；倦；眷；枝；脂；俊；骏
【解析】选C。此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。① 揭—竭 ② 倦—眷 ③ 枝—脂 ④ 俊—骏。本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
7.比一比，再组词。 赌________ 薄________ 萤________ 滥________ 矿________ 睹________ 簿________ 莹________ 槛________ 旷________
【答案】
打赌；厚薄；萤火虫；滥用；矿石；
目睹；账簿；晶莹；门槛；旷工
【解析】①赌:dǔ ，用财物作注来争输赢。部首：贝，组词：打赌。睹:dǔ ，看见。部首：目，组词：目睹。②薄:báo厚度小的。部首：艹，组词：厚薄。簿:bù本子，册籍。部首：竹，组词：账簿。③萤:yíng〔～火虫〕昆虫，黄褐色，尾部有发光器。。部首：艹，组词：萤火虫。莹:yíng，光洁，透明。部首：艹，组词：晶莹。④滥:làn，不加选择，不加节制。部首：氵，组词：滥用。槛:kǎn ，门下的横木。。部首：木，组词：门槛。⑤矿:kuàng，地层中的自然物质，开采出来有用。部首：石，组词：矿石。旷:kuàng ，空阔。部首：日，组词：旷工。主要测试学生对形近字的掌握，通过比较记忆生字，会用形近字组成词。
8.内容梳理（课文回放） 课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人________、________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过________，来衬托改造山林的艰难困苦；通过________，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过________、________，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
【答案】绿化山林；改造山沟；山沟大环境的恶劣险峻；老农生活条件的简陋艰辛；村干部的介绍；老农的陪同参观 【来源：21·世纪·教育·网】
【解析】作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。www-2-1-cnjy-com
二、信息匹配。
1.选择句中合适的词语 ①他觉得种树是命运的（A．抉择B．选择）________，屋后的青山就是生命的（A．归宿B．住宿）。________ ②这位老人还有（A．雄伟 B．宏伟）________设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 ③这位普通老人让我（A．领悟B． 感悟）________到：青山是不会老的。 ④他将生命（A．变化 B．转化）________为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。
【答案】B；A；B；A；B
【解析】选择与抉择都有“剔出、挑选”的意思,二者在一般情况下是可以互用的。归宿：人或事物的最终着落，结局。住宿：含义过夜，多指在外暂住。雄伟：体貌勇壮魁梧。宏伟：气势雄伟。领悟：就是体会，解悟。感悟：是人们对特定事物或经历所产生的感想与体悟。真正的感悟来源于人们的亲身经历与感受，有的是渐渐的领悟，有的则是瞬间的开悟。正是不断的感悟使人们对人生、对事物以及对世界的看法发生改变。变化：指人或事物产生新的状况， 初渐谓之变，变时新旧两体俱有；变尽旧体而有新体，谓之化。转化：指改变，改换。考查学生对词义的掌握。21*cnjy*com
2.选出正确的读音 所处环境（chǔ chù）________ 情不自禁（jīn jìn）________ 参天杨柳（cēn cān）________ 创造奇迹（jī jì）________ 生命归宿（sù shù）________ 波光粼粼（pō bō）________
【答案】chǔ；jīn；cān；jì；sù；bō
【解析】处chǔ 居住：穴居野处。chù地方：处处。处所。禁jīn受得住，耐久：禁受。禁得住。禁不起。弱不禁风。jìn不许，制止：禁止。禁绝。禁书。禁令。禁赌。禁欲。参cān加入在内：参加。参与。参政。参赛。参议。cēn〔参差（cī）〕长短不齐，如“参差不齐”，shēn星名，二十八宿之一：参商。迹：脚印：踪迹。足迹。血迹。笔迹。宿sù住，过夜，夜里睡觉：住宿。留宿。露宿。xiǔ 夜：一宿。两宿。xiù星座：星宿。波：水面振荡起伏的运动：波浪。波涛。波澜。波光。波纹。波荡。激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。21cnjy.com
三、语言表达题。
1.解释下列词语 ①璀璨：________ ②遨游：________ ③映入眼帘：________
【答案】
①形容光彩夺目，非常绚丽。 ②游乐，嬉游；漫游，游历；畅游；奔走周旋的意思。 ③扑入眼帘是比较突兀的迅速的，含有主动性，突然间看见。
【解析】璀璨：形容光彩夺目，风场绚丽。遨游：游乐，嬉游；漫游，游历；畅游；犹言奔走周旋的意思。映入眼帘：扑入眼帘是比较突兀的迅速的，含有主动性，突然间看见。考查学生对词义的理解与掌握21·cn·jy·com
2.词语点将（根据意思写词语） ①任意的残杀或迫害。 ________ ②非法占据、霸占。 ________ ③比喻共同经历患难。 ________ ④一再，多次。 ________ ⑤对人谦恭有礼貌。 ________ ⑥以财物帮助。 ________
【答案】肆虐；盘踞；风雨同舟；三番五次；恭敬；资助
【解析】肆虐：任意的残杀或迫害。盘踞：非法占据、霸占。风雨同舟：比喻共同经历患难。三番五次：一再，多次。恭敬：对人谦恭有礼貌。 资助：以财物帮助。考查学生对词义的掌握
四、扩句。
1.晋西北是地方。
________________________________________________ 2.青山是归宿。 21*cnjy*com
________________________________________________ 3.鱼儿惊慌。 ________________________________________________ 4.野花开。 www.21-cn-jy.com
________________________________________________ 【答案】
1.中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方。 2.屋后的青山是他生命的归宿。
3.池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。 4.遍地的野花开得绚丽。
【解析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。考查学生对扩写句子的掌握。
五、缩句。
1.那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们经历和记忆。 ________________________________________________ 2.那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。【出处：21教育名师】
________________________________________________ 【答案】
1.倒影反映了经历和记忆。 2.流水声回荡着呼唤。
【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。主要测试学生对缩句的掌握。
六、句型变换，将下列句子改为陈述句。
1.难道我们能浪费时间吗? ________________________________________________ 2.你们怎能破坏环境呢?
________________________________________________ 【答案】
1.我们不能浪费时间。 2.你们不能破坏环境。
【解析】陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。陈述句是用来描述一个事实。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。在陈述句中动词在第二位。第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。而不管句子怎么变，动词（或者助动词）总是在第二位。主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。当出现助动词或情态动词时，助动词或情态动词在第二位，行为动词在最后一位。考查学生对句型转换的运用。
七、排序题，将下列排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，把序号写在横线上，再回答问题。
________因此，植树造林是保护土地、保护大自然的重要举措。 ________森林有保持水土的功能。林木盘根错节的根系能减少雨水对土壤的冲刷。 ________下雨时，树冠不仅可以截留相当数量的降水，而且可以阻止雨水直接冲击土壤。林下的枯枝落叶层能阻止地表径流，使大量水分渗入地下，把地表径流减低到最小程度。如果没有森林，就会出现“有雨洪水泛滥，无雨干旱成灾”的状况。 ________1975年河南驻马店地区连降三天大雨，该地区的板桥水库和漫滩水库大坝崩塌，造成巨大损失；而同一地区的薄山水库和东风水库却安然度险，正是因为水库上游森林覆盖高达90％，森林截留雨水，延缓了洪水入库时间而得以保全水库。 ________如果没有森林的保护，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，便会被雨水冲刷无存。这些泥沙流入江河，还会淤塞水库，使其失去蓄水能力。 ________森林不仅能保持水土，还能涵养水源。
【答案】6；1；4；5；2；3
【解析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序恰当为：614523。做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序后，才能进行进一步的理解，排序。
八、阅读题。
1.阅读短文，回答文后问题。竭泽而渔 春秋时期，晋国同楚国在城濮（今山东濮县南）曾有一场大战。当时，晋国的兵力不如楚国，晋国的国君晋文公向大臣狐偃请教用兵的策略：“现在敌众我寡，对我们很不利，我们怎么做才能取胜呢？” 狐偃说：“用兵打仗并不排除‘欺诈’，您可以骗楚军上钩啊。”然后他讲了怎样利用欺骗的手段赢得战争的计策。 晋文公把狐偃的计策转告了雍季，征求他的意见。雍季借用浅显的例子说明了自己的看法。他说，先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。“欺诈”这种战术偶然用一次可以帮助取胜，但以后不能再用，毕竟这不是长远之计。 晋文公采纳了狐偃的计策，果然取得了胜利。战争结束，晋文公论功行赏，雍李在狐偃之上。有人觉得奇怪，以为文公赏错了。文公解释说：“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”
（1）故事发生的时间是________。
（2）用直线在文中画出能解释“竭泽而渔”这一成语意思的语句。
（3）把词语补充完整。
一________之________ 百年________ ________ 论________行________
（4）判断对错。 ①晋文公采纳了狐偃的计策，取得了胜利。________ ②战争结束后，晋文公给了狐偃最高的赏赐。________ ③“竭泽而渔”这个故事是雍季讲给晋文公的。________ 【版权所有：21教育】
【答案】
（1）春秋时期 （2）先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这是就无鱼可捉了。 （3）时 ；利；大；计；功；赏 （4）正确；错误；正确
【解析】（1）短文第一句话就点明了故事发生的时间——春秋时期。（2）考查对词语的理解，“竭泽而渔”是抽干池水，捉尽池鱼。比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。理解了词义，再从文中找答案就容易了。（3）考查补写成语，这些词语都是短文中的，做起来就不难。这些词语有：一时之利、百年大计、论功行赏。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。① 正确 ②战争结束后，晋文公给了雍李最高的赏赐。③正确。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
2.阅读下面的一段话，然后完成练习 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们______干渴，______我们的心田，______我们的子子孙孙。河水______我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
（1）在文中的横线上填上合适的词语。 ________ ________ ________ ________
（2）读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为________.而说“大地也是我们的一部分”，是因为________ “大地”与“我们”之间就是这样一种________。
（3）如果将第三自然段最后一句中的“善待”换成“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为这里用那个词更合适？为什么？
【答案】
（1）解除；滋润；养育；运载 （2）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园；大地是我们的母亲，我们热爱大地，眷恋大地，人类的生存离不开大地。；不可分割、息息相关的关系。 （3）善待更合适！善待强调善字,能够把作者对这片土地的感情表达出来！而“对待”要表达的情感没有“善待”好。
【解析】（1）考查学生对词语的掌握，（2）考查学生对我们是打底的一部分的理解，（3）考查的是对词义的运用。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
3.阅读下文，回答问题 晚饭后，我们一家人坐在阳台上乘凉。蓝黑色的天空中布满了星星，它们一闪一闪地眨巴着眼睛。美丽的月亮娘娘也爬上了树梢，把柔和的银光洒向大地。多美好的夜晚呀！ 我们一边乘凉，一边聊天。不知怎的，话题转到了居民小组长王阿婆身上。王阿婆今年五十多岁，人略发胖，她的眼睛里充满着慈爱，使人一看就觉得可敬可亲。
（1）写出下列词语的近义词
柔和________ 美好________
聊天________ 慈爱________
（2）写出以上这段话所指明的时间、地点、人物、事情的起因等要素
时间：________ 地点：________
人物：________ 事情的起因：________
（3）找出描写夏夜景色的语句，用“________”划下来。
（4）找出描写王阿婆形象的语句，用曲线划下来。
（5）用“一边……一边”造句
【答案】
（1）温柔；美妙；谈天；慈祥 （2）晚饭后；阳台上；一家人；乘凉、聊天 （3）夜景：第1小节2、3句 （4）王阿婆形象：第2小节最后一句。 （5）我一边听音乐，一边写字。 2·1·c·n·j·y
【解析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：柔和：指温和;温柔;柔软。所以“柔和”的近义词是“温柔”。聊天：谈天﹐闲谈。所以“聊天”的近义词是“谈天”。（2）考查四要素。第一要素是时间，年，月，日，时写清楚；第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物。第四要素是起因，为何发生这件事。此题较容易，带着问题细读课文就能找到答案。（3）考查描写夏夜景色的语句，此题也较容易，带着问题细读课文就能找到答案。（4）考查外貌描写，带着问题细读课文就能找到答案。王阿婆形象：第2小节最后一句。（5）“一边……一边”是并列关系，一般表示两个动作同时进行，如：我一边听音乐，一边写字。
分析：（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题主要考查对记叙文要素的把握能力。（3）此题考查对描写夏夜景色的语句的把握。（4）此题考查外貌描写。（5）此题考查语言表达能力，会用关联词语造句。【来源：21cnj*y.co*m】
