六年级上册语文寒假作业-衔接训练（二）
【学习目标】
1、认识本组生字词，并会默写。
2、理解文章大意、背诵个别段落。
3、了解各地民俗，树立民族团结意识。
【学习重点】
?认识生字词。背诵相关段落。
【学习难点】
理解体会各地民居民俗，热爱祖国各地文化。
【学习过程】
自主学习
一、单选题
1.下面句子中，与众不同的一句是______
A.?远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。 B.?巴扎闹市里的“艾莱德斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿。 C.?漂亮的维吾尔族姑娘像花儿般绽放在风沙中 D.?歌舞已经成为了维吾尔族日常生活不可缺少的一部分。21世纪教育网版权所有
2.下列各组词语中加横线字的读音完全正确的一组是______
A.?野马脱缰（jiāng）??? 吞噬（shì）??? 琼浆(qóng)???? 青面獠牙（liáo） B.?优哉游哉（zāi）????? 招徕（lái）??? 随心所欲（yù）?? 毫无倦意（juàn） C.?哄堂大笑（hōng）???? 结束（hù）??? 行善积德（jī）?? 雪域高原 （yù） D.?响彻旷野（chè）????? 婀娜（nuó）?? 赞叹不已 （yǐ）?? 一鼓一钹（bá）
二、连线题
不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种、剧目与相应的地区填空。 ①安徽 ________??????? A、豫剧????????? a、《小拜年》? ②河南 ________??????? B、越剧?????????? b、《天仙配》 ③东北 ________??????? C、川剧?????????? c、《花木兰》 ④浙江 ________??????? D、二人转???????? d、《天上掉下个林妹妹》 ⑤四川 ________??????? E、黄梅戏???????? e、《变脸》 【来源：21·世纪·教育·网】
巩固练习
三、填空题
1.写出句子的修辞方法。 ①像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。________ ②我万分感谢老师那颗金子般善良的心。________ ③我们怎么能不佩服有坚忍不拔精神的顶碗少年呢？________ 2·1·c·n·j·y
2.看拼音写句子。 bù? tóng? dì? qū? de? mín? zú? dōu? yǒu? zì? jǐ? dú? jù? tè? sè? de? mín? fēng? mín? sú。 ?_________________________________________________________________________
3.填一填。 ①按照老北京的________，腊八要喝________。 ②除夕真热闹，家家赶做________，到处飘着________的香味。 ③元宵节是农历的________。 ④到了元宵节，人们除了看灯，还会吃________。 21·世纪*教育网
4.排列句序。 ________少年时代，她留学美国，接受民主教育，回国后担任了孙中山的助手。 ________1949年，中华人民共和国成立后，宋庆龄当选了国家副主席，长期承担了大量的国务活动。同时，她还把许多精力投入到妇女儿童的文化教育事业中去。 ________抗战期间，她为国共两党的合作搭桥铺路，起着不可替代的特殊作用。 ________1915年，宋庆龄不顾父母的反对，毅然决定与流亡中的孙中山结婚，以坚定的步伐毫不犹豫地跟随孙中山踏上捍卫共和制度的艰苦奋斗历程。 ________1893年1月27日，宋庆龄诞生在上海一个牧师兼实业家的家庭。她的父亲作为孙中山的朋友和同志，是她的第一个启蒙老师。 ________1981年，宋庆龄病逝于北京。 www-2-1-cnjy-com
5.猜一猜。 ①用手一碰叶子就垂下来的植物是________。 ②冬夏常青的植物有________、________。 ③花朵能够随着太阳的移动而转动的植物是________。 2-1-c-n-j-y
6.我能按查字典的要求填表。
查画线的字
音节
部首
选择正确的解释
组两个词
初旬
________
________
________①十天为一旬，一个月分三旬；②指十岁
________
截然不同
________
________
________①割断，弄断；②量词，段；③阻拦
________
四、语言表达
1.用下列词语造句。 ①截然不同：______________________________________________________________。 ②走街串巷：______________________________________________________________。
2.标点符号趣味故事。 ??古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，这样写道： ??? “无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可” ??? 穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点方法，指出他的这两种读法吗？ ??? 对穷人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可 ??? 对富人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可 21cnjy.com
能力提升
五、现代文阅读
1.课内阅读 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生（）胶枣（）榛子（）粟子等干果与蜜饯掺和成的（）孩子们喜欢这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 21·cn·jy·com
（1）这段文字选自____________，作者是________。
（2）给画线的句子加上标点符号。
（3）文中所说的第三件事指__________________________________________。
2.阅读短文，回答问题
二泉映月
??? 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 ??? 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 ??? 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ ??? 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… ??? 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昴，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡…… ??? 就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
（1）“二泉映月”是无锡惠山的一个景点，摘录课文中描写“二泉映月”景色的词语。 ________??? ________??? ________??? ________ 21教育网
（2）联系上下文理解句子，完成练习。 ??? 渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……（阿炳为什么会听到“叹息”和“哭泣”？阿炳听到的“倾诉”和“呐喊”可能是什么？）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）《二泉映月》是一首著名的乐曲，它的旋律是怎样的？ ①用文中的语句来描述：___________________________________________________ ②这首曲子要表达的感情是：_______________________________________________
六、作文。 有时候，来自身边的人对我们的关心，来自生活中的启迪，甚至是一次失败，一点挫折，也给予我们向上的动力，让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温暖。就让我们以“感谢______”为题，写一篇400字左右的作文。 www.21-cn-jy.com
六年级上册语文寒假作业-衔接训练（二）
【学习目标】
1、认识本组生字词，并会默写。
2、理解文章大意、背诵个别段落。
3、了解各地民俗，树立民族团结意识。
【学习重点】
?认识生字词。背诵相关段落。
【学习难点】
理解体会各地民居民俗，热爱祖国各地文化。
【学习过程】
自主学习
一、单选题
1.下面句子中，与众不同的一句是______
A.?远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。 B.?巴扎闹市里的“艾莱德斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿。 C.?漂亮的维吾尔族姑娘像花儿般绽放在风沙中 D.?歌舞已经成为了维吾尔族日常生活不可缺少的一部分。21世纪教育网版权所有
2.下列各组词语中加横线字的读音完全正确的一组是______
A.?野马脱缰（jiāng）??? 吞噬（shì）??? 琼浆(qóng)???? 青面獠牙（liáo） B.?优哉游哉（zāi）????? 招徕（lái）??? 随心所欲（yù）?? 毫无倦意（juàn） C.?哄堂大笑（hōng）???? 结束（hù）??? 行善积德（jī）?? 雪域高原 （yù） D.?响彻旷野（chè）????? 婀娜（nuó）?? 赞叹不已 （yǐ）?? 一鼓一钹（bá）
二、连线题
不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种、剧目与相应的地区填空。 ①安徽 ________??????? A、豫剧????????? a、《小拜年》? ②河南 ________??????? B、越剧?????????? b、《天仙配》 ③东北 ________??????? C、川剧?????????? c、《花木兰》 ④浙江 ________??????? D、二人转???????? d、《天上掉下个林妹妹》 ⑤四川 ________??????? E、黄梅戏???????? e、《变脸》 21·cn·jy·com
巩固练习
三、填空题
1.写出句子的修辞方法。 ①像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。________ ②我万分感谢老师那颗金子般善良的心。________ ③我们怎么能不佩服有坚忍不拔精神的顶碗少年呢？________ www.21-cn-jy.com
【答案】排比、比喻；比喻；反问
【解析】①连用三个（像……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。这是排比。又把“雪”比作“柳絮、芦花、蒲公英的带绒毛的种子”这是比喻。②把“善良的心”比作金子”这是比喻。③是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，这是反问。 【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
2.看拼音写句子。 bù? tóng? dì? qū? de? mín? zú? dōu? yǒu? zì? jǐ? dú? jù? tè? sè? de? mín? fēng? mín? sú。 ?_________________________________________________________________________
【答案】不同地区的民族都有自己独俱特色的民风民俗
【解析】考查学生拼读的能力，学生应先试读拼音成句，然后写出句子，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“俱、族”容易写错。 【点评】本题考查学生拼读的能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.填一填。 ①按照老北京的________，腊八要喝________。 ②除夕真热闹，家家赶做________，到处飘着________的香味。 ③元宵节是农历的________。 ④到了元宵节，人们除了看灯，还会吃________。 【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】老规矩；腊八粥；年菜；酒肉；正月十五；元宵
【解析】依据课文内容可知，①按照老北京的（老规矩），腊八要喝（腊八粥）。②除夕真热闹，家家赶做（年菜），到处飘着（酒肉）的香味。③元宵节是农历的（正月十五）。④到了元宵节，人们除了看灯，还会吃（元宵）。 【点评】此题考查对课文内容的理解和识记。21·世纪*教育网
4.排列句序。 ________少年时代，她留学美国，接受民主教育，回国后担任了孙中山的助手。 ________1949年，中华人民共和国成立后，宋庆龄当选了国家副主席，长期承担了大量的国务活动。同时，她还把许多精力投入到妇女儿童的文化教育事业中去。 ________抗战期间，她为国共两党的合作搭桥铺路，起着不可替代的特殊作用。 ________1915年，宋庆龄不顾父母的反对，毅然决定与流亡中的孙中山结婚，以坚定的步伐毫不犹豫地跟随孙中山踏上捍卫共和制度的艰苦奋斗历程。 ________1893年1月27日，宋庆龄诞生在上海一个牧师兼实业家的家庭。她的父亲作为孙中山的朋友和同志，是她的第一个启蒙老师。 ________1981年，宋庆龄病逝于北京。 www-2-1-cnjy-com
【答案】2；5；3；4；1；6
【解析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序恰当为：253416? 。 【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序后，才能进行进一步的理解，排序。21*cnjy*com
5.猜一猜。 ①用手一碰叶子就垂下来的植物是________。 ②冬夏常青的植物有________、________。 ③花朵能够随着太阳的移动而转动的植物是________。 【出处：21教育名师】
【答案】含羞草；松树；柏树；向日葵
【解析】考查文化常识。①用手一碰叶子就垂下来的植物是（含羞草）。②冬夏常青的植物有（松树）、（柏树）。③花朵能够随着太阳的移动而转动的植物是（向日葵）。 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
6.我能按查字典的要求填表。
查画线的字
音节
部首
选择正确的解释
组两个词
初旬
________
________
________①十天为一旬，一个月分三旬；②指十岁
________
截然不同
________
________
________①割断，弄断；②量词，段；③阻拦
________
【答案】X；日；①；中旬；七旬；J；戈；①；截止；半截
【解析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、字义、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。 21cnjy.com
四、语言表达
1.用下列词语造句。 ①截然不同：______________________________________________________________。 ②走街串巷：______________________________________________________________。
【答案】虽然爸爸和姑姑是亲兄妹，可他们的性格截然不同。；
邮递员叔叔走街穿巷，把书报、信件送到家家户户。
【解析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：①截然不同：虽然爸爸和姑姑是亲兄妹，可他们的性格截然不同。②走街串巷：邮递员叔叔走街串巷，把书报、信件送到家家户户。 【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。 21教育网
2.标点符号趣味故事。 ??古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，这样写道： ??? “无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可” ??? 穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点方法，指出他的这两种读法吗？ ??? 对穷人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可 ??? 对富人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可 2·1·c·n·j·y
【答案】对穷人：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。 对富人：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。
【解析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 对穷人：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。 对富人：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。 【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。 2-1-c-n-j-y
能力提升
五、现代文阅读
1.课内阅读 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生（）胶枣（）榛子（）粟子等干果与蜜饯掺和成的（）孩子们喜欢这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 【来源：21cnj*y.co*m】
（1）这段文字选自____________，作者是________。
（2）给画线的句子加上标点符号。
（3）文中所说的第三件事指__________________________________________。
【答案】（1）《北京的春节》；老舍 （2）、、、。 （3）买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等
【解析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。 【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【版权所有：21教育】
2.阅读短文，回答问题
二泉映月
??? 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 ??? 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 ??? 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ ??? 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… ??? 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昴，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡…… ??? 就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
（1）“二泉映月”是无锡惠山的一个景点，摘录课文中描写“二泉映月”景色的词语。 ________??? ________??? ________??? ________ 21教育名师原创作品
（2）联系上下文理解句子，完成练习。 ??? 渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……（阿炳为什么会听到“叹息”和“哭泣”？阿炳听到的“倾诉”和“呐喊”可能是什么？）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）《二泉映月》是一首著名的乐曲，它的旋律是怎样的？ ①用文中的语句来描述：___________________________________________________ ②这首曲子要表达的感情是：_______________________________________________
【答案】（1）月光如银；月光似水；静影沉壁；淙淙 （2）师傅故去，阿炳成年，生活穷苦，病痛折磨，再次面临二泉，阿炳将自己的人生体验和情感融入音乐中，因此，他会听到“叹息”和“哭泣”。倾诉自己不幸的人生遭遇，为人世间存在的穷困和不公而呐喊 （3）①舒缓而又起伏，恬静而又激荡。；②表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往的思想感情。 21*cnjy*com
【解析】（1）考查对描写景物词语的把握。带着问题读课文，就能从文中找到描写“二泉映月”景色的词语。（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（3）①结合文段内容回答即可。②考查鉴赏作者思想感情。解答本题，应根据对整篇文章内容的感知与理解，结合着具体语句分析作答。 【点评】（1）此题考查对描写景物词语的把握。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（3）①筛选文章中的信息。②本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
六、作文。 有时候，来自身边的人对我们的关心，来自生活中的启迪，甚至是一次失败，一点挫折，也给予我们向上的动力，让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温暖。就让我们以“感谢______”为题，写一篇400字左右的作文。
【答案】
感谢老师
没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感谢我的老师。 ??? 我记得，有一次做作业，我和其他同学把“奶”字多写一捺，变成了“女及”字，您在讲评作业时，不是批评我们，而是边在黑板上写着，边幽默地说了一句话：“社会在变化，人也发生了变化，老奶奶竟变成了老爷爷，长出长长的胡子来了。”我们听了哄堂大笑，笑得像麦浪般前俯后仰，从此以后，我再也没写错“奶”字了。
我还记得，一次在课堂上，您提出问题，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。 ??? 我每一点的进步，都凝结着老师您的心血。 ??? 我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师！
【解析】此次作文为半命题作文，首先选取身边最熟悉的人——老师补充了题目，“感谢老师”文题中“感谢”一词为关键词，既体现了文章的感情基调，也提醒考生在文体的选择上最好是写成记叙性文章。“老师”是“感谢”的对象，文章围绕自己多年来在老师的教导下所获得的知识、能力等方面的进步来选择材料，由此表达出内心的感激之情。这样来理解文题，文章内容切题，重点也突出。 在构思时要注意，“感谢”是一个很细腻的情感体验，需要有真情实感，而不是虚情假意。尤其是写记叙文，更是要用细腻的笔触来写。老师的教导能够改变我们的一切。我们的构思就是要写出改变的过程，这是构思的重中之重。 在表达时，我们还要明白，“感谢”一词给个人展示才能提供了广阔的空间。擅长于描写、抒情的，可以通过浓郁、凝重氛围的渲染来抒发情感，也可以通过一些典型的细节和曲折的情节来打动人。这类文章务必通过细致的描写，以情动人。 【点评】文章中心鲜明，层次清晰，情感真挚，以流畅的文笔，写出了老师对自己的关心。
