《沙漠玫瑰》练习题 含答案

小学六年级语文（上）《沙漠玫瑰》练习题
一、给下面句子中的加点字注音。
一把枯萎（ ）了的干草，把它整个泡在水里，从中心一点绿慢慢舒展延伸，到第八天，全部复活，变为“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。这是多么顽（ ）强的生命力啊！21世纪教育网版权所有
二、按要求写词语。
1、写出带点词语的近义词。
（1）把它整个泡在水里，第八天它就会完全复活。（ ）
（2）每一天，它核心的绿意就往外扩展一点。（ ）
（3）在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。（ ）
2、写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。
（ ）（ ）。
（2）我们看到的是生命的顽强。（ ）
三、选词填空。
渐渐 缓缓 慢慢
八点到了，舒缓美妙的音乐（ ）响起，大家停下了说话声，（ ）闭上了眼21教育网
睛，随着音乐的发展，同学们都（ ）进入了音乐的意境。
四、判断下面句子说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。
1、本文运用对比的手法，描写了“我们”和邻居对沙漠玫瑰这一特别事物的美的不同理
解。（ ）
2、这篇课文告诉我们要学会历史地看问题。（ ）
3、在这篇文章中，作者用八天的时间观察到了沙漠玫瑰的复活过程，由衷地赞美了沙漠
玫瑰顽强的生命力。 （ ）
4、沙漠玫瑰其实是一种地衣，针叶型，有点像送真的形状。这句话用到了比喻的修辞。
（ ）
5、“我”赞美沙漠玫瑰惊人之美的理由：“出生”于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力。
（ ）
五、用加点的词语写句子。
1、再把它藏个一年两年，然后，只要把它泡在水里，它又会复活。

2、在他的眼中，它不是玫瑰，只是一种地衣啊！

3、我们欣赏它，是因为知道它的起点在那里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命。

六、读句子，体会句子的表达方法和感情。
1、一个朋友从以色列来，给我带了一朵沙漠玫瑰。沙漠里怎么会有玫瑰？我把“沙漠玫
瑰”拿在手里一看，原来是一把枯萎的干草，很难看。
A文中的问句是 （反问句 疑问句 设问句）
B、这段话写出了作者的（ ）心情。
2、我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里;我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命。
对这句话的正确理解是（ ）（可多选）
A、写出了“我”赞美沙漠玫瑰惊人之美的理由：“出生”于恶劣环境，却有着极其顽强
的生命力。
B、作者直抒胸臆，热情赞美了沙漠玫瑰的美。
C、这句话用到了排比的修辞，写出了自己喜欢沙漠玫瑰的原因。
七、阅读选文，回答问题。
我把这团枯干的草，用一个大玻璃碗盛着，注满了清水，放在那儿。从那一天开始，我跟我的两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头，第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从里往外稍稍舒展了，而且有一点绿的感觉，第三天再去看时虽然边缘还是干枯的，但那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的颜色——松枝的颜色，散发出潮湿青苔的气味。它慢慢的舒展着自己，让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每天，它的核心的绿意就往外扩展一寸，我们每天给它加清水，到了有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所有的枝丫，层层舒展开来。
第八天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好一位邻居也大，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰！一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。我和儿子惊喜得大中起来，邻居在旁边很奇怪地说：“这不过是一把杂草，你们干嘛呀？”21cnjy.com
1、在文中用横线勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子。
2、从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你学到了些什么？

3、面对盛开的沙漠玫瑰，“我们”的态度是（ ），邻居的态度是（ ）
A、惊喜的大叫 B、无动于衷
4、你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？


附参考答案
一、注音。wéi，wán
二、按要求写词。近义词。（1）成活，（2）扩充，（3）惊奇；
反义词。（1）伸展，极点；（2）坚强
三、选词填空。缓缓，慢慢，渐渐；
四、判断。1、√，2、√，3、×，4、√，5、√；
五、造句。1、我们只要有决心，就没有克服不了的困难。
2、他不是调皮，只是有点好动。
3、小草钻出地皮，是因为它有顽强的生命力，小草碧绿，是因为它要装扮广阔的大地。
六、体会句子表达方法和感情。
1、A、反问句，2、沮丧，失望。
2、ABC
七、读文答题。1、2略，3、AB，4、因为“我们”了解了沙漠玫瑰复活的过程，所以对它的
顽强生命力感到惊奇和由牙科的赞美，而邻居只看表像，不了解沙漠玫瑰的
顽强生命力，所以认为平常没有什么稀奇。