第二单元
一、基础知识
1、看拼音，写词语。
lā? yì? bǎ pá?shān?hǔ qiáo?bù?qǐ bō? wén
??________ ________ ________ ??________21cnjy.com
【答案】拉一把?；爬山虎?；瞧不起?；波纹
【解析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。书写时要注意“爬、瞧、波”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【分析】平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。
2、给下面划线字选择正确的读音。 空隙________ （A．kòng? xì??? B．kòng? xī） 拂过________ （A．fú??? B．fó） 茎上________ （A．jǐng??? B．jīng） 牛角________ （A．jiǎo??? B．jué） 费劲________ （A．jìng??? B．jìn）
【答案】A；A；B；A；B
【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。空隙（A．kòng? xì ）、拂过（A．fú ）、茎上（ B．jīng）、触角（A．jiǎo ）、费劲（ B．jìn）。 故答案为：A、A、B、A、B。
【分析】解答此题，要求学生首先要读准词语，然后根据汉字选择正确的音节即可。
3、比一比，再组成词语。 辅________??? 趴________??? 逐________??? 型________??? 茎________ 铺________??? 扒________??? 啄________??? 形________??? 经________ 占________??? 粘________
【答案】辅导；趴下；逐渐；模型；叶茎；铺床；扒土；啄米；形状；经过；占地；粘土
【解析】主要测试学生对形近字的掌握，还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 如：辅导、铺床；趴下、扒土；逐渐、啄米；模型、形状；叶茎、经过；占地、粘土。
【分析】从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4、写出近义词。
柔嫩——________ 安宁——________ 鼓舞——________
隐藏——________ 豪放——________ 重复——________
重任——________ 才能——________ 谨慎——________
【答案】柔弱；安静；鼓励；隐蔽；豪爽；重叠；重担；才干；慎重
【解析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。其中注意：慎重：小心,当心。所以“谨慎”的近义词是“慎重”。重任：重担；重负。所以“重任”的近义词是“重担”。才能：一个人已经具备但未表现出来的知识、经验和体力、智力。所以“才能”的近义词是“才干”。隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏 。所以“隐藏”的近义词是“隐蔽”。21教育网
【分析】先理解词义再写近义词，平时多注意积累。
5、改错字。 ①我们带着鲜艳的红领巾，像烈士陵园走去。_______________ ②国庆节已后，学校要举行一次朗颂比赛。_________________ ③湖面上飘浮着几只小小的鱼船。_________________________ ④小刚豪不迟疑地从坐位上站了起来。_____________________ 21·cn·jy·com
【答案】戴，向；以，诵；漂，渔；毫，座
【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 ① 带——戴，像——向 ②? 已——以，颂——诵③ 飘——漂，鱼——渔④ 豪——毫，坐——座。
【分析】认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。平时对同音字、形近字多注意积累。
6、选择关联词填空。 A．即使……也……??? B．因为……所以…… C．不光……还……??? D．……所以…… ①蟋蟀的出名________由于它的歌声，________由于它的住宅。 ②________有雨水，这里________立刻就会干的。 ③蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样的柔弱，________人们对它们的劳动成果感到惊奇。
【答案】不光，还；即使，也；所以
【解析】考查关联词的运用。①分句前后之间是递进关系。故选“不光……还……”；②分句前后之间是假设关系。故选?“即使……也……”；③分句前后之间是因果关系。故选“……所以……”
【分析】解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。
7、下面的句子运用了什么修辞手法？ 选一选，填一填。 A．比喻?? B．拟人?? C．排比?? D．设问?? E．反问 ①蟋蟀有特别好的工具吗？没有。________ ②当四周很安静时，蟋蟀就在这平台上弹琴。________ ③魏格纳在病房里坐卧不安，就像是被软禁在牢笼中的困兽一般。________ ④每根细丝都很像蜗牛的触角。________ 【来源：21cnj*y.co*m】
【答案】D；B；A；A
【解析】考查修辞方法，这就要求平时掌握常用的修辞。①现提出问题“蟋蟀有特别好的工具吗？”紧接着回答“没有。”这是反问。②把“蟋蟀”当作人来描写，“在这平台上弹琴”这是拟人。③把“魏格纳”比作“软禁在牢笼中的困兽”是比喻。④把“细丝”比作“蜗牛的触角”是比喻。【版权所有：21教育】
【分析】修辞手法的考查，应注意积累修辞的不同形式。
8、排序题。（将下列错乱的句子排顺）
________爸爸把它放在他的书房里。
________从那以后，每天放学后我总要缠着爸爸教我学电脑。
________“爸爸，为什么不放在我的书房里？”
________我一见电脑就开始嚷。
________爸爸买回一台电脑。
________爸爸笑呵呵地对我说：“放在我的书房里，我好‘监视’你啊。”
【答案】2；6；4；3；1；5
【解析】该题考查对句子进行排序的能力，连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的，恰当的排序为：5、1、4、3、6、2。
【分析】考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
9、选词填空。
显然 偶然 果然 既然
①魏格纳被自己________的发现惊呆了。
②没有经过研究，就随意得出结论，________这是一种错误的结论。
③________这个东西是小红的，你为什么不还给她呢？
④考试的时候，我发挥失常，________没有取得理想的成绩。
【答案】偶然；显然；既然；果然
【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
偶然：突然的，不是经常的;意想不到的。如①。
显然：形容意思很明确，人人都看得出，没有隐藏和修饰。如②。
既然：既然是连词，表示先提出前提,而后加以推论，常用"就"、"也"、"还"等配搭。如③。
果然：形容在意料之中，筹谋等待的结果终于出现。如④。
【分析】选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
10、查字典
费
音节
_______
音序
_______
部首
________
笔画
________
结构
________
【答案】fèi；F；贝；九；上下
【解析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。www-2-1-cnjy-com
【分析】考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
11、选择四组成语中写得全对的一组（??? ）
A.?完壁归赵? 负筋请罪? 应接不瑕?? 同心协力?????????????B.?身临其境? 无微不致? 兴高彩烈? 千均一发 C.?神计妙算? 无优无虑? 匠心独运? 各抒己见??????????????D.?安然无恙? 川流不息? 风驰电掣? 再接再厉
【答案】D
【解析】
此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。 A“完壁归赵”改为“完璧归赵”、“应接不瑕”改为“应接不暇”?“负筋请罪”?改为“负荆请罪”? B“兴高彩烈”改为“兴高采烈”、“千均一发”改为“千钧一发” “无微不致”改为“无微不至”。C“无优无虑”改为“无忧无虑” D正确 故答案为：D 21世纪教育网版权所有
【分析】成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
12、读下列词语，选择排列正确的一组（??? ）
A.?篇?? 段?? 词?? 字?? 句????????????????????B.?段?? 篇?? 词?? 字?? 句?????????????C.?篇?? 段?? 句?? 词?? 字???????
【答案】C
【解析】此题考查学生给词语排序的能力。即：篇?? 段?? 句?? 词?? 字。 故答案为：C
【分析】按结构划分，字连成词，词连成句，句连成段，段连成篇。
13、给划线的字选择正确的解释。
（1）题西林壁（??? ）
A.?题目，写作或讲演内容的总名目。??????????????????B.??古指额头。?????????????????C.?书写，题写。
（2）只缘身在此山中（??? ）
A.?因由，原因。????????????????????????????B.?沿，顺着。????????????????????????????C.?边。????????????????????????????D.?因为。
（3）山重水复疑无路（??? ）
A.?以为，怀疑。????????????B.?不能解决的，不能断定的。????????????C.?不信，因不信而猜度（duó）。
【答案】
（1）C （2）D （3）A
【解析】词语理解的考查。（1）题西林壁：写在西林寺的墙壁上。在这首诗中，题的意思是：书写,题写。（2）只缘身在此山中：因为自己在庐山里。缘：因为。（3）山重水复疑无路：一重重山，又一道道水，疑惑无路可行。疑：以为，怀疑。 故答案为：B、D、C。www.21-cn-jy.com
【分析】认真理解诗句的意思，联系上下句，正确理解字义。
14、根据你对于课文的理解，判断下列说法的对错。
（1）蟋蟀和别的昆虫一样，都是随遇而安。 （ ）
（2）魏格纳是德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。 （ ）
（3）“爬山虎的脚要是没触着墙”中的“着”念zhao。 （ ）2·1·c·n·j·y
（4）《题西林壁》是苏轼的一首诗，诗中蕴含着人生的哲理。 （ ）
（5）蟋蟀是挖掘技术的专家。 （ ）21*cnjy*com
【答案】（1）错误（2）正确（3）正确（4）正确（5）错误
【解析】（1）错误，蟋蟀和别的昆虫不一样，他们不肯随遇而安。蟋蟀的住宅选址慎重，而且是自己挖掘，这也是蟋蟀的洞穴叫住宅。（2）正确（3）正确（4）正确（5）错误，蟋蟀是挖掘技术的专家是与其它昆虫比较。
【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
15、判断下面的说法是否正确。
（1）“丰年留客足鸡豚”的“足”写出了农家待客的热情。 （ ）
（2）《游山西村》的作者是宋代诗人陆游。 （ ）
（3）《题西林壁》的作者是唐代诗人李白。 （ ）
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的诗句蕴含着人生的哲理。要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。 （ ）
（5）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一诗句常用以形容人或事情陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机。 （ ）
【答案】（1）正确（2）正确（3）错误（4）正确（5）正确
【解析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
【分析】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
二、语言表达
1、缩写句子。 ①小草刚长出来的叶子是嫩绿的。
________________________________________________________________________ ②我家后边墙上满是爬山虎。2-1-c-n-j-y
________________________________________________________________________
【答案】①叶子是嫩绿的。②墙上是爬山虎。
【解析】缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 ①（小草刚长出来的）叶子是嫩绿的。即：叶子是嫩绿的。 ②（我家后边）墙上（满）是爬山虎。即：墙上是爬山虎。21*cnjy*com
【分析】考查学生缩句的能力。
2、照样子写句子 例：几个小朋友在院里做游戏。 院子里有几个小朋友在做游戏。 许多孩子在广场上放风筝。
________________________________________________________________________
【答案】广场上许多孩子在放风筝。
【解析】此题从所给的例句看，是在不改变句意的基础上调换语序改写句子。 故答案为：广场上许多孩子在放风筝。
【分析】照样子写句子，按照例句的形式改写句子。
3、修改下面的病句。 ①爬山虎，牵牛花，紫藤都是可供垂直绿化的植物之一。
________________________________________________________________________ ②雅鲁藏布大峡谷可以堪称是世界第一的壮丽景观。
________________________________________________________________________ ③《题西林壁》的作者生活的时代是四川眉山。
________________________________________________________________________
【答案】①去掉“之一。②去掉“可以”。③将“四川眉山”改为“北宋”。
【解析】常见的病句有以下几种情况:?A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 ①前后矛盾，去掉“之一。②用词不当，去掉“可以”。③表意不明，将“四川眉山”改为“北宋”。
【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。
三、现代文阅读
1、阅读短文，完成练习。
绿叶的梦 ??? 我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥____【bāo bō】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。 ??? 我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。 ??? 星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声赶走了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。 【出处：21教育名师】
??? 我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。 ??? 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢(pá)，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头____【tóu tou】，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③--陈列开来。 ??? 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴______垂柳叶子长如丝______解酒毒______治皮癣______桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼______④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
（1）“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序________，再查________。
“拢”在字典里的解释有:①梳理；②总合；③收拢；④靠近。
这里应该选第________种解释。
（2）“筢”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有________，与它有关的一句诗是:________________________________________________。
（3）在方括号里选择正确的读音(两处)。 高粱秆剥________【bāo ?bō】??? ??翻跟头________【tóu ?tou】
（4）在文中横线上填上合适的标点。 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴________垂柳叶子长如丝________解酒毒________治皮癣________桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼________
（5）文中有四处省略号，请选择其中的两处，现在下列“（ ）”里标出相应的序号，再联系上下文，各续写一例，注意句式与前面的要相似。 （ ）_____________________________________________________________________________
（ ）_____________________________________________________________________________
（6）这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“________________________”不谋而合，《古今贤文读书篇》中的“__________________”也说明了这个道理，这还让我们想起了陆游的诗句“纸上觉来终觉浅，_________________________________”。
（7）为什么说在童年的记忆中，“绿叶”最使“我”着迷？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】
（1）l；ong；3 （2）锄；纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。 （3）bō；tou （4）；，、；，…… （5）③田野里的花开了，有红的、黄的、粉的、紫的；④吃香蕉能帮助驱散悲观的情绪、吃草莓能培养耐心、梨能令人生机勃勃、猕猴桃可以降低胆固醇…… （6）学了就用处处行；光学不用等于零。；绝知此事要躬行 （7）因为叶子身上藏着很多的“秘密”，等待着我们去探索，去发现。
【解析】
（1）考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
（3）主要考查学生对易错字的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文，平时注意多积累，增加词汇量。（7）考查对课文内容的理解能力。
【分析】解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
2.阅读短文，回答问题。
紫罗兰
??? 我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。 ??? 紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 ??? 紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 ??? 紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 ??? 啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
（1）短文的结构方式是（??? ）
A.?总起——分述——总结??????????????????????B.?总述——分述??????????????????????C.?分述——总述
（2）①短文开头的特点是_______________________________________________。 ②短文结尾的特点是____________________________________________________。 ③开头和结尾的关系是__________________________________________________。
（3）第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的________，接着写了紫罗兰花的________，最后写了紫罗兰花的________。
（4）根据段意给短文分段。 第一段：写作者赞美紫罗兰。 第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。 第三段：写紫罗兰的生命力很强。 第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。
（5）写出概括短文中心思想的句子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（6）短文中画横线的句子，在文中起________作用。 ①概括这段内容。??? ②点明这段中心。 【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】
（1）A （2）紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容；点题，总结全文，点明中心；首尾呼应 （3）颜色；姿态；香味 （4）第1自然段；第2—3自然段；第4自然段；第5自然段 （5）啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ （6）① 21教育名师原创作品
【解析】
阅读文章，重点分析文章的结构。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，文章的中心思想只需要对文中的信息加以概括并用自己的语言表达出来即可。
【分析】考查对课文内容的理解能力和筛选相关信息并加以概括的能力。
四、写作
同学们，我们日常生活中有没有细心观察过什么呢？你有什么发现呢？用你的笔记录下来吧。要求写一篇观察日记，字数不少于四百字。21·世纪*教育网
【答案】
观察日记
10月8日 星期三 晴
今天，老师叫我们写一篇观察日记，我左思右想，还是想不出什么新鲜的东西，最后，我想到了我的小鱼。
我有两条小鱼已经在我家生活一年了，它们非常可爱，我很喜欢，所以，我就给它们每一条各取了一个名字。一条叫"小黑"，因为它只有头是红的，其他部分都是黑的，而且，"小黑"的肚子圆鼓鼓的，可爱得很。另一条叫"小老头"，因为已经有胡子了；而且，它的头顶是白色的，非常像白头发。
以前我还有一条鱼叫"小不点儿"，它小巧可爱，游水样子很滑稽，像个小丑，非常讨人喜欢。可是，我因为好几天没有给那些大鱼喂食，导致它们饥饿过度，这两坏家伙一起把"小不点儿"给吃了。害得我生气了好几天。不过，现在又有一条小鱼代替了"小不点儿"，它就是"棕色小石"，它是我从西湖里抓来的。我害怕那两条大鱼再次犯错误，把"棕色小石"吃掉，所以就把它单独放在另一个瓶子里了。
我实在是太喜欢我那几条小鱼了。
【解析】习作主要通过写作者的观察日记，条理清晰地反映了作者较好的语言文字功底，其写法值得学习。语言生动形象，使我们仿佛身临其境。
【分析】语言生动活泼，对小鱼的动态描写十分形象，外貌描写十分细致，是一篇不错的文章。
第二单元
一、基础知识
1、看拼音，写词语。
lā? yì? bǎ pá?shān?hǔ qiáo?bù?qǐ bō? wén
??________ ________ ________ ??________21*cnjy*com
2、给下面划线字选择正确的读音。 空隙________ （A．kòng? xì??? B．kòng? xī） 拂过________ （A．fú??? B．fó） 茎上________ （A．jǐng??? B．jīng） 牛角________ （A．jiǎo??? B．jué） 费劲________ （A．jìng??? B．jìn）
3、比一比，再组成词语。 辅________??? 趴________??? 逐________??? 型________??? 茎________ 铺________??? 扒________??? 啄________??? 形________??? 经________ 占________??? 粘________ 21*cnjy*com
4、写出近义词。
柔嫩——________ 安宁——________ 鼓舞——________
隐藏——________ 豪放——________ 重复——________
重任——________ 才能——________ 谨慎——________
5、改错字。 ①我们带着鲜艳的红领巾，像烈士陵园走去。_______________ ②国庆节已后，学校要举行一次朗颂比赛。_________________ ③湖面上飘浮着几只小小的鱼船。_________________________ ④小刚豪不迟疑地从坐位上站了起来。_____________________ 21世纪教育网版权所有
6、选择关联词填空。 A．即使……也……??? B．因为……所以…… C．不光……还……??? D．……所以…… ①蟋蟀的出名________由于它的歌声，________由于它的住宅。 ②________有雨水，这里________立刻就会干的。 ③蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样的柔弱，________人们对它们的劳动成果感到惊奇。
7、下面的句子运用了什么修辞手法？ 选一选，填一填。 A．比喻?? B．拟人?? C．排比?? D．设问?? E．反问 ①蟋蟀有特别好的工具吗？没有。________ ②当四周很安静时，蟋蟀就在这平台上弹琴。________ ③魏格纳在病房里坐卧不安，就像是被软禁在牢笼中的困兽一般。________ ④每根细丝都很像蜗牛的触角。________
8、排序题。（将下列错乱的句子排顺）
________爸爸把它放在他的书房里。
________从那以后，每天放学后我总要缠着爸爸教我学电脑。
________“爸爸，为什么不放在我的书房里？”
________我一见电脑就开始嚷。
________爸爸买回一台电脑。
________爸爸笑呵呵地对我说：“放在我的书房里，我好‘监视’你啊。”
9、选词填空。
显然 偶然 果然 既然
①魏格纳被自己________的发现惊呆了。
②没有经过研究，就随意得出结论，________这是一种错误的结论。
③________这个东西是小红的，你为什么不还给她呢？
④考试的时候，我发挥失常，________没有取得理想的成绩。
10、查字典
费
音节
_______
音序
_______
部首
________
笔画
________
结构
________
11、选择四组成语中写得全对的一组（??? ）
A.?完壁归赵? 负筋请罪? 应接不瑕?? 同心协力?????????????B.?身临其境? 无微不致? 兴高彩烈? 千均一发 C.?神计妙算? 无优无虑? 匠心独运? 各抒己见??????????????D.?安然无恙? 川流不息? 风驰电掣? 再接再厉
12、读下列词语，选择排列正确的一组（??? ）
A.?篇?? 段?? 词?? 字?? 句????????????????????B.?段?? 篇?? 词?? 字?? 句?????????????C.?篇?? 段?? 句?? 词?? 字???????
13、给划线的字选择正确的解释。
（1）题西林壁（??? ）
A.?题目，写作或讲演内容的总名目。??????????????????B.??古指额头。?????????????????C.?书写，题写。
（2）只缘身在此山中（??? ）
A.?因由，原因。????????????????????????????B.?沿，顺着。????????????????????????????C.?边。????????????????????????????D.?因为。
（3）山重水复疑无路（??? ）
A.?以为，怀疑。????????????B.?不能解决的，不能断定的。????????????C.?不信，因不信而猜度（duó）。
14、根据你对于课文的理解，判断下列说法的对错。
（1）蟋蟀和别的昆虫一样，都是随遇而安。 （ ）
（2）魏格纳是德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。 （ ）
（3）“爬山虎的脚要是没触着墙”中的“着”念zhao。 （ ）21教育网
（4）《题西林壁》是苏轼的一首诗，诗中蕴含着人生的哲理。 （ ）
（5）蟋蟀是挖掘技术的专家。 （ ）21cnjy.com
15、判断下面的说法是否正确。
（1）“丰年留客足鸡豚”的“足”写出了农家待客的热情。 （ ）
（2）《游山西村》的作者是宋代诗人陆游。 （ ）
（3）《题西林壁》的作者是唐代诗人李白。 （ ）
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的诗句蕴含着人生的哲理。要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。 （ ）21·世纪*教育网
（5）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一诗句常用以形容人或事情陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机。 （ ）【来源：21·世纪·教育·网】
二、语言表达
1、缩写句子。 ①小草刚长出来的叶子是嫩绿的。
________________________________________________________________________ ②我家后边墙上满是爬山虎。www-2-1-cnjy-com
________________________________________________________________________
2、照样子写句子 例：几个小朋友在院里做游戏。 院子里有几个小朋友在做游戏。 许多孩子在广场上放风筝。【来源：21cnj*y.co*m】
________________________________________________________________________
3、修改下面的病句。 ①爬山虎，牵牛花，紫藤都是可供垂直绿化的植物之一。
________________________________________________________________________ ②雅鲁藏布大峡谷可以堪称是世界第一的壮丽景观。【版权所有：21教育】
________________________________________________________________________ ③《题西林壁》的作者生活的时代是四川眉山。21教育名师原创作品
________________________________________________________________________
三、现代文阅读
1、阅读短文，完成练习。
绿叶的梦 ??? 我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥____【bāo bō】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。 ??? 我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。 ??? 星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声赶走了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。 www.21-cn-jy.com
??? 我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。 ??? 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢(pá)，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头____【tóu tou】，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③--陈列开来。 ??? 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴______垂柳叶子长如丝______解酒毒______治皮癣______桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼______④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
（1）“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序________，再查________。
“拢”在字典里的解释有:①梳理；②总合；③收拢；④靠近。
这里应该选第________种解释。
（2）“筢”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有________，与它有关的一句诗是:________________________________________________。
（3）在方括号里选择正确的读音(两处)。 高粱秆剥________【bāo ?bō】??? ??翻跟头________【tóu ?tou】
（4）在文中横线上填上合适的标点。 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴________垂柳叶子长如丝________解酒毒________治皮癣________桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼________
（5）文中有四处省略号，请选择其中的两处，现在下列“（ ）”里标出相应的序号，再联系上下文，各续写一例，注意句式与前面的要相似。 （ ）_____________________________________________________________________________
（ ）_____________________________________________________________________________
（6）这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“________________________”不谋而合，《古今贤文读书篇》中的“__________________”也说明了这个道理，这还让我们想起了陆游的诗句“纸上觉来终觉浅，_________________________________”。
（7）为什么说在童年的记忆中，“绿叶”最使“我”着迷？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.阅读短文，回答问题。
紫罗兰
??? 我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。 ??? 紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 ??? 紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 ??? 紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 ??? 啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
（1）短文的结构方式是（??? ）
A.?总起——分述——总结??????????????????????B.?总述——分述??????????????????????C.?分述——总述
（2）①短文开头的特点是_______________________________________________。 ②短文结尾的特点是____________________________________________________。 ③开头和结尾的关系是__________________________________________________。
（3）第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的________，接着写了紫罗兰花的________，最后写了紫罗兰花的________。 2·1·c·n·j·y
（4）根据段意给短文分段。 第一段：写作者赞美紫罗兰。 第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。 第三段：写紫罗兰的生命力很强。 第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。 2-1-c-n-j-y
（5）写出概括短文中心思想的句子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（6）短文中画横线的句子，在文中起________作用。 ①概括这段内容。??? ②点明这段中心。 21·cn·jy·com
四、写作
同学们，我们日常生活中有没有细心观察过什么呢？你有什么发现呢？用你的笔记录下来吧。要求写一篇观察日记，字数不少于四百字。【出处：21教育名师】
