课内阅读专项训练
1、阅读下面的片断，完成后面的练习。 ??? 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 21·cn·jy·com
（1）这段话主要写了（??? ）
A.?爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。 B. 爬山虎生长的地方及叶子。 C.??爬山虎的脚的位置，形状和颜色。
（2）把这一自然段中的比喻句抄写在下面。
（3）有一种植物，它可以作为建筑物外墙的屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土，也有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度，美化生活环境。这种植物就是________。
2、课堂回放
（1）把诗句补充完整，并完成后面习题。 ________，远近高低各不同。 不识庐山真面目，________。
（2）《题西林壁》是________朝诗人________观________后的总结，借________说理，富有理趣。题目的意思是：________。
（3）苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_____
A.?《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》 B.?《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》 C.?《春晓》《饮湖上初晴后雨》
（4）俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的诗句________，讲的就是这个道理。
（5）对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的意思理解不正确的一项是_____
A.?从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 B.横看山岭连绵起伏，侧看山峰耸立，庐山的远近高低都不相同啊。 C.? ?庐山不管从哪个方向看都是高低起伏，错落有致。
3、读课文《蟋蟀的住宅》，理解句子的意思。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（1）“伟大的工程”是指____________________。
（2）这句话写出了____________________________________________________________
________________________________________________________________________________。
4、根据古诗《游山西村》，回答下列问题。
（1）“重”是多音字，诗中读音是________，另一个读音是________，组词________。
（2）这首诗描写的是________(谁)在________(时候)________(做什么)的景象。
（3）“足”的意思是______________，从中可以看出______________。 21cnjy.com
（4）诗中的“山西村”在__________。
A.今浙江绍兴?????????B. 今山西省山西村????????C.?今浙江杭州
（5）诗中写景寓哲理的诗句是______________________________________，告诉我们一个生活哲理：______________________________________________________________________________________。
5、阅读课文片段，完成练习。 ??? 这地方的火烧云变化极多，一会儿hóng? tóng? tóng______的，一会儿金灿灿（càn? chàn）的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ??? 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似（sì? shì）的。过了两三miǎo______钟，那匹马就变模（mó? mú）糊了。 ??? 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似（sì? shì）乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 ??? 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模（mó? mú）一样，也是那么大，也是那么dūn______着，很威武很镇静地dūn着。可是一转（zhuǎn? zhuàn）眼就变了，要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
（1）读拼音，写词语。
hóng? tóng? tóng miǎo dūn
________ ________钟 ________着
（2）选择文中括号里正确的读音。 金灿灿________（càn? chàn）的????????? 似________（sì? shì）的 模________（mó? mú）糊????????????? 似________（sì? shì）乎 一模________（mó? mú）一样?????????? 转________（zhuǎn? zhuàn）眼 www.21-cn-jy.com
（3）从文中找描写色彩的词语。
__________________________________________________________________________________________
（4）文章第一节中连用四个“一会儿”说明__________________________。 21教育网
（5）这几节文字作者从________和________写出火烧云变化极多，又以________和________两个词语说明火烧云变化极快。 21·世纪*教育网
（6）写出一句排比句。
____________________________________________________________________________________
（7）这段话可分两段。 ①第一层是第________节。第二层是第________节。 ②写出层意。 第一层：________________________________________________________________________________ 第二层：________________________________________________________________________________
6、精彩回放 ??? 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 www-2-1-cnjy-com
（1）这一段写得太精彩了，请你多读几遍。
（2）整篇课文是按照________、________、________的顺序来写的。其中，这段话写的是________的情景。 21世纪教育网版权所有
（3）你也能试着用“犹如”和“如同”来写两个比喻句吗？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7、读课文片断，按要求作答。 “噢!是这么回事呀!”巨人______，他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人______“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
（1）选择合适的说法，写在片断的横线上。
A．惭愧地说 B．自言自语地说
“噢!是这么回事呀!”巨人________，他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人________“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
（2）选择正确的解释 ①________
A．这段话通过巨人的语言、动作，表现了他悔恨的心情。B．这段话看出巨人不喜欢孩子的原因。 ②________21*cnjy*com
A．这段话中“春天”是指季节。B．这段话中“春天”是指人与人之间的友情。
8、课内阅读《猫》。 ? ? ? 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事与不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ??? 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 ??? 它什么都怕，总是藏起来。可是他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）猫的古怪性格体现在哪几个方面？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）“屏息凝视”的含义是什么？突出了什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9、根据课文《秦兵马俑》内容填空，并作答。
（1）仔细端详，神态各异；有的颔首低眉，若有所思，好像在________，________；有的目光炯炯，神态庄重，好像在________，________；有的紧握双拳，好像在________，________；有的凝视远方，好像在________…… 21教育名师原创作品
（2）所填写的词语都是作者的________。
（3）读了这段话，你认为用哪些词语赞美兵马俑的造型（??? ）
A.?惟妙惟肖??????????????????????????????????B.????栩栩如生?????????????????????????????C.? 气魄雄伟??21*cnjy*com
10、课内阅读《卡罗纳》。 ? ? ? 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” ? ? ? ?我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
（1）写出下列词语的近义词。 端详——________????? 悲哀——________
（2）这段话主要采用了________和________描写。
（3）母亲为什么推开了“我”？
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11、根据课文《跨越海峡的生命桥》，回答问题。 两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨海峡的生命桥。 【来源：21·世纪·教育·网】
（1）这句话中的“爱心”具体指哪些事？
________________________________________________________________________
（2）两岸骨肉同胞指哪些人？
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12、课内阅读《为中华之崛起而读书》。 ? ? ? ?从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。 ?????? 那天上修身课，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么而读书？” 同学们踊跃回答魏校长的问题。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”；也有的说“ 为挣钱而读书 ”“为吃饭而读书”…… ?????? 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书 ”。 2-1-c-n-j-y
（1）第一段在全文中的作用？
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（2）你怎样理解选文最后一句话的意思？由此可见周恩来是怎样的一个人？
________________________________________________________________________
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13、课内阅读《尺有所短? 寸有所长》。 ? ? ? ?我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会孤独，没有同伴，十分寂寞；如果他能不断地找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。
（1）写出下面句子的意思。 尺有所短，寸有所长。________________________________________________________________________
（2）缩句。 我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。________________________________________________________________________
（3）根据语段内容回答问题。 怎样才能使自己飞快地进步，越来越奋发乐观呢？
________________________________________________________________________
14、课内阅读《飞船上的特殊乘客》。 ? ? ? 除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿(niào)病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱(jiǎn)的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。 ? ? ?小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
（1）找出这段文字的中心句。
（2）“特殊乘客”指的是________。
15、根据课文《电脑住宅》填空。 住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能。分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。 【出处：21教育名师】
（1）文中的“它们”指的是________。
（2）这段话运用的修辞方法是_____。
A.?比喻?????????????????????????????????????????????B.?拟人【版权所有：21教育】
（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：________、________、________。
16、课内阅读《白公鹅》。 ? ? ? 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要______把脚掌往上抬抬，______合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；______摆一会儿这个姿势，______不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺。
（1）这段话主要写________________________________________________________________。
（2）找出文中的比喻句。________________________________________________________________________
（3）在横线上填上表示顺序的词语。 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要________?把脚掌往上抬抬，________?合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；________?摆一会儿这个姿势，________?不慌不忙地把脚掌放到地上。
17、阅读下文，回答问题颐和园（节选） ??? 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大丰收在眼底。________（葱绿? 葱郁）的树丛，______（掩映? 倒映）着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 ??? 从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片________（葱绿? 葱郁），树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
（1）加部首组词。 方?? ________? ________?????? ________? ________ 弗?? ________? ________?????? ________? ________
（2）在括号里选择合适的词语填在横线上。 ________（葱绿? 葱郁）的树丛???? ________（掩映? 倒映）着 一片________（葱绿? 葱郁）
（3）选文第一节中的描写顺序是：________。
（4）用直线画出选文第2节中的过渡句。
（5）文中的画线句用了________的修辞手法，写出了昆明湖________和________的特点。
（6）用因果关系改写句子。 这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥。
________________________________________________________________________
18、阅读下面的段落，完成文后的练习。 ??? 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 2·1·c·n·j·y
（1）照样子写词语。 ①郁郁苍苍________?? ________ ②涓涓细流________?? ________
（2）这段话主要描写了峡谷的（??? ）
A.?雪山冰川、原始林海的奇异景观。???????????????????B.?原始林海及生物的多样性。【来源：21cnj*y.co*m】
（3）大峡谷的山景色奇异表现在：________
（4）大峡谷的水千姿百态，表现在既有________又有________，既有________、________，又有________。
（5）读了这段话，你有什么感受？
________________________________________________________________________
（6）用“~~~~~”画出这段中的排比句。
课内阅读专项训练
1、阅读下面的片断，完成后面的练习。 ??? 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 【出处：21教育名师】
（1）这段话主要写了（??? ）
A.?爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。 B. 爬山虎生长的地方及叶子。 C.??爬山虎的脚的位置，形状和颜色。
（2）把这一自然段中的比喻句抄写在下面。
（3）有一种植物，它可以作为建筑物外墙的屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土，也有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度，美化生活环境。这种植物就是________。
【答案】
（1）C （2）每根细丝像蜗牛的触角。 （3）爬山虎
【解析】
（1）概括段意可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。这段话主要写了爬山虎的脚的位置，形状和颜色。故答案为：C。 （2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：每根细丝像蜗牛的触角。 （3）猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。故答案为：爬山虎21世纪教育网版权所有
2、课堂回放
（1）把诗句补充完整，并完成后面习题。 ________，远近高低各不同。 不识庐山真面目，________。
（2）《题西林壁》是________朝诗人________观________后的总结，借________说理，富有理趣。题目的意思是：________。 21cnjy.com
（3）苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_____
A.?《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》 B.?《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》 C.?《春晓》《饮湖上初晴后雨》
（4）俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的诗句________，讲的就是这个道理。
（5）对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的意思理解不正确的一项是_____
A.?从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 B.横看山岭连绵起伏，侧看山峰耸立，庐山的远近高低都不相同啊。 C.? ?庐山不管从哪个方向看都是高低起伏，错落有致。
【答案】
（1）横看成岭侧成峰；只缘身在此山中 （2）宋；陆游；庐山；景；书写在西林寺墙壁上的诗 （3）C （4）不是庐山真面，只缘身在此山中 （5）B
【解析】（1）填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题，比如本题要注意的易错字有：岭、侧、峰、缘等。（2）文学常识的掌握点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及等。（3）苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是：《春晓》《饮湖上初晴后雨》（4）俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的诗句“不是庐山真面，只缘身在此山中”讲的就是这个道理。（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的意思是：从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。所以理解不正确的一项是：横看山岭连绵起伏，侧看山峰耸立，庐山的远近高低都不相同啊。
3、读课文《蟋蟀的住宅》，理解句子的意思。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（1）“伟大的工程”是指____________________。
（2）这句话写出了____________________________________________________________
________________________________________________________________________________。
【答案】
（1）蟋蟀挖掘的洞穴 （2）蟋蟀的整个身躯那样柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不算是一项伟大的工程，这也是人们为之惊讶的超凡举动
【解析】（1）题考查学生对重点词语的理解能力。联系上下文可知，“伟大的工程”是指蟋蟀挖掘的洞穴（2）此题考查学生对重点句子的理解能力。这句话写出了蟋蟀的整个身躯那样柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不算是一项伟大的工程，这也是人们为之惊讶的超凡举动.
4、根据古诗《游山西村》，回答下列问题。
（1）“重”是多音字，诗中读音是________，另一个读音是________，组词________。
（2）这首诗描写的是________(谁)在________(时候)________(做什么)的景象。
（3）“足”的意思是______________，从中可以看出______________。 21·cn·jy·com
（4）诗中的“山西村”在__________。
A.今浙江绍兴?????????B. 今山西省山西村????????C.?今浙江杭州
（5）诗中写景寓哲理的诗句是______________________________________，告诉我们一个生活哲理：______________________________________________________________________________________。
【答案】
（1）chónɡ；zhònɡ；重量 （2）农民；丰收年景；款待客人 （3）足够；农家款待客人时的盛情 （4）A （5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村；当我们陷入困境，不应放弃希望，只要坚持不懈，就可能绝处逢生，出现新的契机，我们要增加克服困难的信心。 2·1·c·n·j·y
【解析】（1）本题考查对多音字的掌握情况。“重”是多音字，诗中读音是chónɡ，另一个读音是zhònɡ，组词：重量。（2）此题考查对课文理解能力。这首诗描写的是农民在丰收年景款待客人的景象。（3）此题考查对词语的理解能力。“足”的意思是足够，从中可以看出农家款待客人时的盛情。（4）此题考查对文化常识的掌握能力。诗中的“山西村”在今浙江绍兴。（5）此题考查对课文蕴含的哲理的感悟能力。诗中写景寓哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村，告诉我们一个生活哲理：当我们陷入困境，不应放弃希望，只要坚持不懈，就可能绝处逢生，出现新的契机，我们要增加克服困难的信心。
5、阅读课文片段，完成练习。 ??? 这地方的火烧云变化极多，一会儿hóng? tóng? tóng______的，一会儿金灿灿（càn? chàn）的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ??? 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似（sì? shì）的。过了两三miǎo______钟，那匹马就变模（mó? mú）糊了。 ??? 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似（sì? shì）乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 ??? 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模（mó? mú）一样，也是那么大，也是那么dūn______着，很威武很镇静地dūn着。可是一转（zhuǎn? zhuàn）眼就变了，要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
（1）读拼音，写词语。
hóng? tóng? tóng miǎo dūn
________ ________钟 ________着
（2）选择文中括号里正确的读音。 金灿灿________（càn? chàn）的????????? 似________（sì? shì）的 模________（mó? mú）糊????????????? 似________（sì? shì）乎 一模________（mó? mú）一样?????????? 转________（zhuǎn? zhuàn）眼
（3）从文中找描写色彩的词语。
__________________________________________________________________________________________
（4）文章第一节中连用四个“一会儿”说明__________________________。
（5）这几节文字作者从________和________写出火烧云变化极多，又以________和________两个词语说明火烧云变化极快。
（6）写出一句排比句。
____________________________________________________________________________________
（7）这段话可分两段。 ①第一层是第________节。第二层是第________节。 ②写出层意。 第一层：________________________________________________________________________________ 第二层：________________________________________________________________________________
【答案】
（1）红彤彤；秒；蹲 （2）càn；shì；mó；sì；mú；zhuǎn （3）红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫 （4）火烧云颜色变化极多极快 （5）颜色；形状；一会儿???；忽然 （6）这地方的火烧云变化极多，一会儿hóng? tóng? tóng的，一会儿金灿灿（càn? chàn）的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 （7）一；二至四??；火烧云颜色变化多而快；火烧云形状变化多而快
【解析】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“忽、颜”容易写错。 （2）金灿灿（càn ）的、“似”是多音字，似（shì）的、似（sì ）乎、“模”是多音字，模（mó ）糊、一模（mú）一样、“转”是多音字，转（zhuǎn ）眼。 （3）此题较容易，细读短文就能找到答案。描写色彩的词语：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。 （4）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。第一节中连用四个“一会儿”说明火烧云颜色变化极多极快。 （5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。这几节文字作者从颜色和形状写出火烧云变化极多，又以一会儿和忽然两个词语说明火烧云变化极快。 （6）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。故：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 （7）划分文章的意义层次，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。 第一层是第一节，写火烧云颜色变化多而快。第二层是第二至四节，写火烧云形状变化多而快。
6、精彩回放 ??? 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）这一段写得太精彩了，请你多读几遍。
（2）整篇课文是按照________、________、________的顺序来写的。其中，这段话写的是________的情景。
（3）你也能试着用“犹如”和“如同”来写两个比喻句吗？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】
（1）略 （2）潮来前；潮来时；潮来后；潮来时 （3）略
【解析】
（1）此题考查学生对句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，多读几遍把它背下来。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知语段内容，在用简洁的语言概括出来即可。 （3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“犹如”：平静的湖面犹如一面硕大的银镜。“如同”：马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。【来源：21cnj*y.co*m】
7、读课文片断，按要求作答。 “噢!是这么回事呀!”巨人______，他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人______“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
（1）选择合适的说法，写在片断的横线上。
A．惭愧地说 B．自言自语地说
“噢!是这么回事呀!”巨人________，他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人________“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
（2）选择正确的解释 ①________
A．这段话通过巨人的语言、动作，表现了他悔恨的心情。B．这段话看出巨人不喜欢孩子的原因。 ②________
A．这段话中“春天”是指季节。B．这段话中“春天”是指人与人之间的友情。
【答案】
（1）B；A （2）A；B
【解析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。“噢!是这么回事呀!”巨人（自言自语地说），他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人（惭愧地说）“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!” （2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断语句的不同含义，去深入理解语句的真正含义。①A．这段话通过巨人的语言、动作，表现了他悔恨的心情。②B这段话中“春天”是指人与人之间的友情。
8、课内阅读《猫》。 ? ? ? 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事与不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ??? 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 ??? 它什么都怕，总是藏起来。可是他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）猫的古怪性格体现在哪几个方面？
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（2）“屏息凝视”的含义是什么？突出了什么？
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【答案】
（1）三个方面：有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职；高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；有时无比勇敢，又是由无比胆小。 （2）指屏住呼吸，聚精会神地看。写出了毛等老鼠的决心和耐心。突出了毛的尽职尽责。
【解析】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。（1）每个自然段的开头都有介绍，猫的古怪体现在：三个方面：有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职；高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；有时无比勇敢，又是由无比胆小。（2）理解“屏息凝视”：指屏住呼吸，聚精会神地看。【来源：21·世纪·教育·网】
9、根据课文《秦兵马俑》内容填空，并作答。
（1）仔细端详，神态各异；有的颔首低眉，若有所思，好像在________，________；有的目光炯炯，神态庄重，好像在________，________；有的紧握双拳，好像在________，________；有的凝视远方，好像在________……
（2）所填写的词语都是作者的________。
（3）读了这段话，你认为用哪些词语赞美兵马俑的造型（??? ）
A.?惟妙惟肖??????????????????????????????????B.????栩栩如生?????????????????????????????C.? 气魄雄伟??
【答案】
（1）考虑如何相互配合；战胜敌人；暗下决心；誓为秦国统一天下做殊死搏斗；听候号角；待命出征；思念家乡的亲人 （2）想象 （3）A,B
【解析】（1）本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：虑、殊、搏、候、待、征。。 （2）考查对语段的理解，所填写的词语都是作者的想象。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。 读了这段话，可以用词语惟妙惟肖、栩栩如生赞美兵马俑的造型。故选A、B。
10、课内阅读《卡罗纳》。 ? ? ? 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” ? ? ? ?我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
（1）写出下列词语的近义词。 端详——________????? 悲哀——________
（2）这段话主要采用了________和________描写。
（3）母亲为什么推开了“我”？
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【答案】
（1）打量；悲伤 （2）动作；心理 （3）因为她不想让卡罗纳伤心。
【解析】（1）端详：仔细的看；悲哀：心情不好，很伤心。（2）我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。这句话是运用了动作的描写手法，里面有很多动词。他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”这句话是心理描写。（3）因为她不想让卡罗纳伤心。www-2-1-cnjy-com
11、根据课文《跨越海峡的生命桥》，回答问题。 两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨海峡的生命桥。
（1）这句话中的“爱心”具体指哪些事？
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（2）两岸骨肉同胞指哪些人？
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【答案】
（1）台湾青年向大陆青年捐献骨髓。 （2）两岸的医务人员；提供骨髓的台湾青年。
【解析】考查学生对课文的理解，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。（1）两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨海峡的生命桥，爱心是指台湾青年向大陆青年捐献骨髓。（2）两岸骨肉同胞指两岸的医务人员；提供骨髓的台湾青年。www.21-cn-jy.com
12、课内阅读《为中华之崛起而读书》。 ? ? ? ?从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。 ?????? 那天上修身课，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么而读书？” 同学们踊跃回答魏校长的问题。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”；也有的说“ 为挣钱而读书 ”“为吃饭而读书”…… ?????? 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书 ”。 21*cnjy*com
（1）第一段在全文中的作用？
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（2）你怎样理解选文最后一句话的意思？由此可见周恩来是怎样的一个人？
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【答案】（1）过渡段，起承上启下的作用。 （2）周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，可以看出他少年时代已立下大志，是一个有志向、有抱负的爱国少年。 2-1-c-n-j-y
【解析】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。（1）从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。这是一个过渡段，起承上启下的作用。（2）周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，可以看出他少年时代已立下大志，是一个有志向、有抱负的爱国少年。
13、课内阅读《尺有所短? 寸有所长》。 ? ? ? ?我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会孤独，没有同伴，十分寂寞；如果他能不断地找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。
（1）写出下面句子的意思。 尺有所短，寸有所长。________________________________________________________________________
（2）缩句。 我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。________________________________________________________________________
（3）根据语段内容回答问题。 怎样才能使自己飞快地进步，越来越奋发乐观呢？
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【答案】
（1）比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 （2）我怀念班主任和妈妈。 （3）不断地找出自己的短处，不断地发现与学习别人的长处。（意思对即可） 21教育网
【解析】（1）结合这句话做出回答，一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会孤独，没有同伴，十分寂寞；如果他能不断地找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。（2）去掉句子的修饰成分，剩下主干。（3）如果他能不断地找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观，文中有答案。
14、课内阅读《飞船上的特殊乘客》。 ? ? ? 除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿(niào)病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱(jiǎn)的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。 ? ? ?小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
（1）找出这段文字的中心句。
（2）“特殊乘客”指的是________。
【答案】（1）除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！ （2）搭载在宇宙飞船上的各种植物的种子 21·世纪*教育网
【解析】这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）从文中就可以找到答案，需仔细读课文。在文中的第一自然段第一句话。（2）“特殊乘客”：搭载在宇宙飞船上的各种植物的种子。【版权所有：21教育】
15、根据课文《电脑住宅》填空。 住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能。分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。 21*cnjy*com
（1）文中的“它们”指的是________。
（2）这段话运用的修辞方法是_____。
A.?比喻?????????????????????????????????????????????B.?拟人
（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：________、________、________。
【答案】（1）电脑 （2）B （3）电脑全部设在“暗处”；它们各有各的职能，同时又互相连接；主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态
【解析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文。（1）联系上下文可知，文中的“它们”指的是电脑。（2）这段话运用的修辞方法是比喻、拟人。（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：电脑全部设在“暗处”；它们各有各的职能，同时又互相连接；主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态。
16、课内阅读《白公鹅》。 ? ? ? 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要______把脚掌往上抬抬，______合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；______摆一会儿这个姿势，______不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺。
（1）这段话主要写________________________________________________________________。
（2）找出文中的比喻句。________________________________________________________________________
（3）在横线上填上表示顺序的词语。 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要________?把脚掌往上抬抬，________?合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；________?摆一会儿这个姿势，________?不慌不忙地把脚掌放到地上。
【答案】（1）白公鹅走路的姿态优雅、高傲 （2）落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。 （3）先；再；然后；再 21教育名师原创作品
【解析】这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。从这句话主要是在介绍他走路的样子。（2）把脚掌比喻成扇面。（3）熟记课文内容，学生应该背诵课文。
17、阅读下文，回答问题颐和园（节选） ??? 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大丰收在眼底。________（葱绿? 葱郁）的树丛，______（掩映? 倒映）着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 ??? 从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片________（葱绿? 葱郁），树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
（1）加部首组词。 方?? ________? ________?????? ________? ________ 弗?? ________? ________?????? ________? ________
（2）在括号里选择合适的词语填在横线上。 ________（葱绿? 葱郁）的树丛???? ________（掩映? 倒映）着 一片________（葱绿? 葱郁）
（3）选文第一节中的描写顺序是：________。
（4）用直线画出选文第2节中的过渡句。
（5）文中的画线句用了________的修辞手法，写出了昆明湖________和________的特点。
（6）用因果关系改写句子。 这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥。
________________________________________________________________________
【答案】（1）仿；仿照；放；放松??；佛；仿佛；拂；飘拂 （2）葱郁；掩映；葱绿??? （3）由近及远 （4）从万寿山下来，就是昆明湖。 （5）比喻；静；绿 （6）因为这座石桥有17个桥洞，所以叫十七孔桥。
【解析】（1）这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。 故答案为：方?—仿—仿照、放—放松；弗—佛—仿佛、拂—飘拂； （2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，应按照语言习惯合理搭配即可。故答案为：（葱郁）的树丛、（掩映）着、一片（葱绿） （3）解答此题带着问题细读课文，整体感知语段内容，抓住这一自然段中体现作者观察顺序的关键词语，如“登上……向下望…正前面……向东远眺……”。故选文第一节中的描写顺序是：由近及远。 （4）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。选文第2节中的过渡句：从万寿山下来，就是昆明湖。 （5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。文中的画线句用了比喻的修辞手法，写出了昆明湖静和绿的特点。 （6）考查对因果关系关联词的运用。解答时要根据句子的意思来选择恰当关联词。如：因为这座石桥有17个桥洞，所以叫十七孔桥。
18、阅读下面的段落，完成文后的练习。 ??? 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
（1）照样子写词语。 ①郁郁苍苍________?? ________ ②涓涓细流________?? ________
（2）这段话主要描写了峡谷的（??? ）
A.?雪山冰川、原始林海的奇异景观。???????????????????B.?原始林海及生物的多样性。
（3）大峡谷的山景色奇异表现在：________
（4）大峡谷的水千姿百态，表现在既有________又有________，既有________、________，又有________。
（5）读了这段话，你有什么感受？
________________________________________________________________________
（6）用“~~~~~”画出这段中的排比句。
【答案】（1）隐隐约约；慌慌张张；欣欣向荣；栩栩如生 （2）A （3）略 （4）略；略；略；略；略 （5）略 （6）大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
【解析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从①给出的词语“郁郁苍苍”来看，是AABB式结构，如：隐隐约约、慌慌张张。 从②给出的词语“涓涓细流”来看，是AABC式结构，如：欣欣向荣、栩栩如生。 （2）概括段意可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。这段话主要描写了峡谷的雪山冰川、原始林海的奇异景观。故选A 。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读语段，就能在第③句中找到答案。即：大峡谷的山景色奇异表现在：从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读语段，就能在第②句中找到答案。即： 大峡谷的水千姿百态，表现在既有固态的万年冰雪，又有沸腾的温泉，既有涓涓细流、帘帘飞瀑，又有滔滔江水。（5）谈自己的感受，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 （6）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
