第15课《落花生》课件

课件28张PPT。“根根胡须放泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花”打一种植物。1.谜语导入（谜底：花生）今天，我们就来学习一篇关于花生的课文-----10.落花生。落　花　生小学语文五年级许地山：现代小说家、散文家，他的作品具有爱国、进步的思想倾向。笔名，落华生。简介作者请大家自由读课文（在古代“华”同“花”），为什么作者用“落华生”当做笔名呢？要求：
1.自由读文，把字读准，把句子读通顺。
2.给课后生字注音、组词。
3.拼读拼音组词。

mǔ亩 尝 吩 咐 茅 榨榴 给下列生字注音组词 chángfēnfùmáozhàliú
亩（几亩）尝（品尝）吩（吩咐）咐( 嘱咐)茅(茅草)榨（榨菜）榴（石榴）找出相同结构的生字。
左右结构：亩尝吩咐茅榨榴上下结构：读课文，在文中找出有以下词语的句子并仿写句子。开辟：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”吩咐：母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。爱慕：把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。分读课文：
想一想课文围绕“花生”讲了一些什么事情?(种花生、收花生、吃花生和议花生）再读课文：讨论：课文题目是“落花生”你认为课文着重描写的是什么？你们从课文内容中发现什么？（写“种花生、收花生”作者仅仅用一个自然段，而更多笔墨是在描写父亲与孩子们“边吃边议花生”上。）一.选字训练。幕 慕 暮
开（ ） 羡（ ） （ ）色降临
辟 僻 避
偏（ ） 开（ ） 退（ ）三舍二.在括号里填上恰当的词语。1.你们（ ）爱吃花生，（ ）开辟出来种花生吧。
2.所以你们要向花生，它( )不好看，（）很有用。
3.人（ ）做有用的人，（ ）做只讲体面，而对别人没有好处的人。花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃，
这就是它的好处 谁能把花生的好处
说出来？再读课文，看看你对花生又有了什么新的认识？ 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？１、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”２、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”　（两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。）　　在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。
起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮了别人! “我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（　　），但可贵的是（　　)。我们的（　　　）不正像花一样吗？它（　　　　）。我赞美花生，我更要赞美（　　　　　　）。”
　在当今的 社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？.
………
……
？　　那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。　（许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为
著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的
由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位
具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。”实话实说 当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？
结合实际生活，小组讨论再 见