第四章 居民与聚落
第一节 人口与人种第2课时
【学案】
【学习目标】
能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响
能够正确认识人口问题以及各国相应的人口政策
能够说出世界三大人种的体质特点，并在地图上指出三大人种的主要分布特点
【重难点】
1.人口增长过快或过慢带来的问题。
2.掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。
【学习过程】
自主学习
人口问题
一个地区保持合理的人口_______和人口_________，可以促进经济和社会发展。所以，一个地区人口数量______或________，人口增长_______或________，都会成为人口问题。
如果一个地方短时间内增加的人口太多，就会产生_________、____________、___________交通压力增大等社会问题。
人口增长过慢也会带来一些负面影响，如_________、___________、社会抚养老年人的负担加重等问题。
为了解决人口问题，各国都制定了相应的人口政策，以使人口的增长与_______、______-的发展想适应，与________、_________相协调。
2.不同的人种
根据体质方面的特征，人类可以分为____________、___________和____________三个主要人种。
从世界人种分布图上可以看看出，同一人种在世界上既有________________的集中分布区，又有______________的零星分布区。
不同人种虽然有体制上的差异，但没有_________之分，所有的人种都是__________的。
比较三大人种的特征
人种
体质特征
白色人种
黑色人种
黄色人种
二、合作探究
1.利用你身边的事例说说人口多好，还是人口少好。
2.不同人种的分布。
人种
主要分布地区
白色人种
黑色人种
黄色人种
三、拓展延伸
种族是人类发展初期形成的有共同体质特点的人群。这些具有遗传性的体质特点包括肤色、发色与发型、眼色、头型、鼻型、面型、血型等。早在人类发展初期，其身体外表上的重大差别就已经形成。这种差别是由于人类各集团在很长一段时期内，相对隔离的生活在不同的地理环境条件下的缘故。因此，世界上的居民可分为黄色、白色、黑色三大人种。
四、知识构建
优化训练
读漫画《愁》，完成下列各题。
地球母亲为何发愁？
漫画中揭示了世界各国共同关心的哪两大问题？
替母亲分忧，你有何解“愁”的办法？
【学后反思】
___________________________________________________________________。
【参考答案】
自主学习
（1）数量 增长速度 过多 过少 过快 过慢（2）就业困难 饥饿贫困 居住条件差（3）劳动力短缺 国防兵员不足（4）社会 经济 环境 资源
（1）白种人 黄种人 黑种人 （2）大范围 小范围 （3）优劣 平等
（4）
人种
体质特征
白色人种
肤色浅，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多
黑色人种
肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少
黄色人种
皮肤淡黄色，头发黑直，面庞扁平
合作探究
2.
人种
主要分布地区
白色人种
欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部
黑色人种
非洲南部，大洋洲西北部
黄色人种
亚洲东部、北美洲北部，南美洲西北部
优化探究
人口迅速增加，耕地面积不断减少，给人类生存带来问题
人口、资源问题
控制人口数量，提高人口素质，合理利用每一寸土地
第四章居民与聚落
第一节 人口与人种第2课时
【当堂达标】
1.下列属于人口增长过快带来的问题是（ ）
A.能够大力推进经济的发展 B.社会进入老龄化进程加快
C.消耗更多的自然资源 D.人口多干劲大，促进社会迅速发展
2.关于人口增长问题的叙述，正确的是（ ）
A.人口的发展越慢越好
B.人口增长并非坏事，因为人多力量大，利于开发资源
C.只要地球上有资源，人口发展再快也无妨
D.人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调
3.右图中漫画反应的主题是（ ）
A.从世界范围看，人口增长速度过慢
B.世界资源数量能够满足人类的需要
C.人口的增长与环境、资源互相协调
D.人口增长过快导致资源的消耗过度，资源短缺
4.目前，欧洲的一些国家出现的人口问题是（ ）
A.居民就业困难 B.社会经济贫困 C.劳动力短缺 D.居住条件差
5.下列关于解决人口问题的措施，正确的是 （ ） A.所有国家和地区都应该采取经济鼓励、教育普及等方法控制人口增长????????????
B.所有国家和地区都应该提倡一对夫妻只生一个孩子
C.法国、俄罗斯等国家鼓励生育，不利于控制世界人口的增长速度????????????
D.不同国家采取的人口政策各不相同 6.下列属于区别人种主要根据的是 （ ） A.经济生活水平和文化程度???? B.居住地区和生活水平
C.风俗习惯、语言文化、宗教信仰??? D.肤色、眼色、毛发、脸型等体质特征
北京某中学的外籍教师玛丽，他的皮肤和眼睛为黑色，头发卷曲，嘴唇厚并且向外翻，四肢较长。玛丽属于（ ） A.白色人种?? B.黄色人种?? C.黑色人种?? D.混血人种
读甲乙两国人口数据表，回答下列8-9题。
国家
人口密度（人／平方千米）
出生率（‰）
死亡率（‰）
甲国
139
6
7
乙国
86
32
9
8.甲国可能出现的人口问题是 （ ）
人口平均寿命降低??? B.国防兵源不足?? ?C.劳动力素质低??? D.就业困难
9.具有乙国人口状况特征的国家最可能分布于（）
A欧洲 B亚洲 C非洲 D北美洲
10. 阅读材料，回答问题 材料一：2011年10月31日，全球人口总数达到七十亿．世界人口的快速增长，虽然可以造就更多劳动力资源，但对粮食、水资源、宜居土地的需求随之更大。 材料二：全国老龄办公布的数据显示，2013年我国60岁以上老年人将突破2亿，到2050年左右，老年人口将达到全国人口的，“银发潮”将对我国社会经济发展产生深远影响． 材料三：中国人口分布图2
（1）从材料一可知，2011年10月31日世界人口已达 ______亿人。 （2）材料二反映出的我国人口问题主要是 ______，可能会给社会和经济发展带来的问题有： ______（写出一点即可）。 （3）从材料三中可以看出，我国人口密度最小的两个省级行政区域是 ______和青海省．图中的黑河-腾冲一线是我国人口地理分界线，该线以东南侧人口密度 ______。
我国人口分布存在着巨大的地区差异，其影响因素主要是 ______． A人口的大规模迁移 B计划生育政策
C人口发展规划 D自然条件的差异
参考答案
1—5CDDCD 6—9DCBC
10.（1）70 （2）人口老龄化严重 劳动力不足（3）西藏自治区 大 （4）D
第四章 居民与聚落
第一节人口与人种第2课时
【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响
2.正确认识人口问题以及各国相应的人口政策
3.说出世界三大人种的体质特点，并在地图上指出三大人种的主要分布特点
过程方法
1.合作学习人口增长过快或过慢可能带来的问题
2.运用世界人种分布图，归纳世界人种分布的特点
情感
目标
培养学生树立科学的种族观，各种族之间一律平等。
教学重、难点
1.人口增长过快带来的问题。
2.不同人种分布特征。
教学方法
学案导学法；设置情景，引导学生思考；自主学习与合作探究法；针对练习巩固。
【教学流程】
教学环节
过程与组织
设计依据与
意图
教师活动
学生活动
复习导入（5分钟）
复习世界人口的增长阶段特点，以及世界四大人口稠密区和稀疏区。
那么人口数量多好，还是少好？
复习上节课已学内容
人口问题
（约20分钟）
【活动1】将全班学生分为两组，男生代表正方，人口多好，女生代表反方，人口少好。
【PPT】图片展示人口增长过快会导致住房紧张、交通拥挤、环境污染等问题
【PPT】图片展示人口增长过慢会带来劳动力短缺，国防兵源不足等。
【总结】表格总结人口问题，并给出相应的措施
【合作学习】提前准备资料，合作探讨人口过多或者过少带来的问题
人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调。
人口过多，应该实行计划生育。人口过少，应该鼓励生育。
辩论主题是一个开放性的讨论，没有统一答案。教师最后的结论要朝着人口要与环境和社会发展相适应的方向引导。
不同人种（约15分钟）
【PPT】展示三种不同颜色人种，安排学生归纳总结他们的体质特征
【转折】不同人种体质特征差别如此之大的原因是什么
【读图】阅读世界人种分布图，归纳各人种的分布地区。黄种人主要分布在亚洲东部、北美洲北部，南美洲西北部。黑种人主要分布在非洲南部，大洋洲西北部。白种人主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲等地区
【总结】人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅。这是由于当地的自然环境决定的。各色人种一律平等。他们共同创造了独特的文化。
【自主学习】结合教材，理解不同人种的体质特征
白种人肤色浅，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。黑色人种肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少。黄色人种肤色淡黄，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。
【合作学习】阅读世界人种分布图，填写表格。
人种
主要分布地区
白色
黑色
黄色
不同颜色人种体质特征，学生可以结合日常生活所见，总结得出。关于人种的分布，安排学生合作阅读人种分布图得出。
归纳总结（1分钟）
通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。
思考总结本节学习内容
。
达标测评（4分钟）
三、【教后反思】
四、【板书设计】
课件18张PPT。人教版地理七年级上册第四章 居民与聚落
第一节 人口与人种(2)三、人口问题四、不同的人种学习内容正方（男）：人口多好反方（女）：人口少好三、人口问题人口过多三、人口问题人口过少就业困难
饥饿贫困
居住条件差
交通压力大计划生育
劳动力短缺
人口老龄化
国防兵源不足
社会负担大鼓励生育三、人口问题人口增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调三、人口问题四、不同的人种学习内容根据肤色、头发、面部等体质特征可将人类划分成三个主要人种：黄种人、白种人、黑种人。四、不同的人种白色黑色浅黄色
棕黑色波状卷曲黑直鼻子高
嘴唇薄嘴唇厚扁平多少中等四、不同的人种不同人种的体质特征差别如此大原因？四、不同的人种大范围集中，小范围零星读图：世界人种分布图
思考：三大人种的主要分布地区四、不同的人种欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部亚洲东部、北美洲北部、南美洲的西北部非洲南部、大洋洲西北部四、不同的人种人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅。四、不同的人种黑色人种多分布在气温较高的热带地区，皮肤内黑色素含量高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤。鼻子低而宽，体毛少，便于散热。四、不同的人种人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅。白色人种多分布在较为寒冷的地区，鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓的进入肺部；体毛稠密，可以防寒。四、不同的人种人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅。黄种人多分布在温带，所以肤色和身体特征具有上述两种人的过渡性。各色人种都是平等的，并无高低优劣之分，都是世界大家庭的主人。他们与当地的自然环境和谐相处，创造了独特的文化。四、不同的人种人口与人种人口问题增长过快带来的问题解决措施不同的人种世界三大主要人种及分布人种都平等世界人口的增长与分布增长过慢带来的问题谢 谢临沂实验中学 仇梦梦人教版地理七年级上册
