第二章 中国的自然环境
第一节地形和地势（2课时）【学案 】
【学习目标】
1．运用地形图等有关资料分析我国地势的特点。?
2．运用资料分析我国地势特点对于生产、生活的影响。
【重点难点】
重点：地势特点及对生产、生活的影响；阶梯分界线。
难点：地势特点对生产、生活的影响。
【自主学习】
1、地势的概念： 。
2、我国地势的特点是 。
3、读剖面图并结合教材的图，完成下列表格。
阶梯名称
平均海拔
主要地形区名称
第一级阶梯
______米以上
阶梯界线
第二级阶梯
1 000～2 000米
阶梯界线
第三级阶梯
多在______以下
4、地势对我国自然环境的影响：
（1）对气候的影响：西高东低的地势便于 深入内陆，形成 ，有利
于 生产。
（2）对交通的影响：顺着地势，我国众多大河滚滚 流，便利 交通。
（3）对河流的影响：河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，_____资源极为丰富。
所以我国很多大型的水电站主要分布在 。
【课堂探究】
假如我国的地势特征是西低东高，对我国的气候会产生什么影响？
【知识构建】
【拓展延伸】
西高东低的地势，一定程度阻挡了西伯利亚的冷气团，是我国冬季气温不致过低；西高东低的地势，有利于东部海洋吹来的暖湿气流进入内地，使我国东部亚热带地区成为同纬度地带上降水最多的鱼米之乡。
【优化训练】当堂达标
【学后反思】
答案：
1、地表高低起伏的总趋势。
2、西高东低，呈阶梯状分布
3、
阶梯名称
平均海拔
主要地形区名称
第一级阶梯
4000米以上
青藏高原、柴达木盆地
阶梯界线
昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉
第二级阶梯
1 000～2 000米
内蒙古高原、云贵高原、
黄土高原、塔里木盆地、
准噶尔盆地、四川盆地
阶梯界线
大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山
第三级阶梯
多在500米以下
东北平原、华北平原、
长江中下游平原、山东丘陵、
辽东丘陵、东南丘陵
4、海上湿润气流 降水 农业
5、东 东西
6、水能 阶梯交界处
探究：东高西低的地势不利于暖湿气流向内陆推进，降水少。
第二章 中国的自然环境
第一节地形和地势（2）【达标测试题】
1、下列叙述中与我国地势无关的是：
A.许多大河滚滚向东流入太平洋 B.地形复杂多样，山区面积广大
C.便于海上湿润气流深入内陆，形成降水
D.在阶梯的交界处水能资源丰富
2、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”反映出我国地势：
A.北高南低 B.南高北低
C.西高东低 D.西高南低
3、我国第三阶梯上的主要地形是：
A、盆地和平原 B、高原和丘陵
C、高原和盆地 D、丘陵和平原
读我国沿32°N地形剖面图，回答4、5题。
4、此图能反映出我国地势特征中的：
A.东高西低 B.西高东低
C.地形复杂多样 D.山区面积广大
5、图中位于我国地势第一级阶梯的是
A.①② B.②③ C.③④ D. ①④
6、读下图，有关我国西高东低阶梯地势的优点，下列叙述错误的是：
A.有利于东部海上季风带来的湿润气流顺地势深入内陆，带来充沛的降水
B.使许多大江大河滚滚东流，有利于沟通东西的水路交通
C.西高东低的阶梯地势有利于发展海洋事业
D.当河流从地势高一级阶梯跌落到低一级阶梯时，会产生巨大的水能资源
7、下列A、B、C、D所示四列山脉为我国地形的天然界线，其中位于第二级阶梯
内的山脉是：
8、下列山脉中，属于我国地势第二与第三级阶梯分界线的是：
A.昆仑山脉 B.祁连山脉
C.横断山脉 D.太行山脉
9、读“沿我国北纬36。纬线所作的剖面图”，完成下列要求。
(1)图中A、B、C表示我国地势的三级阶梯，其中A为第_____级阶梯，C
为第_____级阶梯。
(2)图中第一级阶梯与第二级阶梯的分界线是_____ 河的河谷地带，第二
级阶梯与第三级阶梯的分界线是_________。
（3）图中所示的地势特征为________________________________。我们山东
省主要位于第________级阶梯上。
【学习评价】
自评
师评
参考答案
1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 6.C 7.C 8.D
9、(1)一 三 (2)黄 太行山（（3）西高东低，呈阶梯状分布 三
第二章 中国的自然环境
第一节地形和地势（2）【教案】
课 型
单位
主备人
教学内容：
人教新课标八年级上册教科书第26—29页。
教学目标：
知识与技能：
1、我国的地势特征
2、地势对人们生产、生活的影响
过程与方法：使用读图和资料分析的方法获取地理知识。
情感、价值观：初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
重点、难点：
教学重点：1、我国的地势特征
2、地势对人们生产、生活的影响
教学难点：地势对人们生产、生活的影响
教学准备：
PPT课件和微课等。
教学过程
环节
教学内容
师生活动
二次备课
创设情景，导入新课
“行至水穷处，坐看云起时”，山水经常相依相伴，但“水流千遭归大海”，去意已决的流水真的很执着：“百川东到海”，“大江东去”，“滚滚长江东逝水”；为什么众多流水的志向如此一致呢？
欣赏课件图文，聆听、思考。
学习过程
一、我国地势的特点
1、展示佳句，强调水东流的现象；动画展示我国部分河流的流向——向东流，提出问题。
展示地势的概念，
（结论）水往低处流，说明我国的地势西高东低（第一个特点）。
2、出示我国沿北纬36度的地形剖面图，课件演示青藏高原的海拔、黄土高原的海拔，华北平原的海拔。
出示问题：符合我国地势特征的图片是A、B那副图？
根据刚才的结论并对比海拔的数字差异，得出新的结论：第一级阶梯，第二级阶梯、第三级阶梯直到海底大陆架。所以我国地势的第二个特点是：呈阶梯状分布。
3、利用分层设色地形图判断地势的特点：强调高度表的应用，颜色的差异代表海拔不同，出示结果，认识我国地势的特点：西高东低，呈阶梯状分布。
认识阶梯分界线（课件动画演示山脉名称，验证学生的回答）。
4、各阶梯的主要地形区，
（课件动画展示地形区名称及位置，验证学生回答）。同时出示表格（课本活动题）答案。
（小结）判断地势的方法。
5、课件展示我国陆地最高和最低点的知识。用“擎天挺立”和“谦卑到底”标注在图上，标题是“最萌身高差”，增加趣味性和形象性。
二、学习新知——地势特点对生产、生活的影响
1、展示中国地形剖面图。动画演示来自东部海洋的暖湿气流，顺着地势爬升，影响东部较大范围的地区，带来降水。
假如我国的地势特征和目前相反：东高西低，呈三级阶梯，又会产生什么后果？
课件演示结果：不利于暖湿气流向内陆推进，降水少。展示结论这是地势影响气候的结果。
2.地势影响河流和交通，课件出示问题：大型水电站的分布特点，为什么这里适合建大型水电站？，河流流向对交通又什么影响？三级阶梯的地势对交通又会有什么影响？
课件演示：动画展示水电站的分布和阶梯界线的关系，得出第一个问题的答案。
“飞流直下三千尺”，以此来理解阶梯交界处落差大，水能丰富。
众多河流东流入海，沟通了东西交通。
三级阶梯的地势使得阶梯交界处横亘着高大的山脉，阻挡东西的交通。
课件展示诗句，学生诵读。
课件展示河流东流，学生思考原因并回答。
学生注意观察演示，做出准确的判断，进而得出正确的结论。
课件展示，学生观察，根据上节课学的知识，回答阶梯分界线的山脉名称。
学生观察，根据上节课学的知识，回答问题。并完成课本活动题的表格填写。
学生了解并计算最大相对高度。
学生观察，理解。
学生观察、思考、讨论、回答。
学生思考、讨论、回答。
?
?
学生观察，验证。
小结
本节课我们认识到我国地势的特点：西高东低呈三级阶梯分布，这样的分布特点对我国的气候、交通、水能的分布产生了巨大影响。
训练
当堂达标
拓展延伸
课件12张PPT。第二章 中国的自然环境人教版地理八年级上册第一节 地形和地势（第2课时）1. 运用地形图等有关资料分析我国的地势的特点。
2. 运用资料分析我国地势特点对于生产、生活的影响。学习目标地势：地表高低起伏的总
趋势。（哪高哪低） 1、佳句赏析：
百川东到海，何时复西归？
大江东去，浪淘尽千古风流人物。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
请君试问东流水。别意与之谁短长？地势西高东低2、读图观察河流流向，思考原因。因为水往低处流，说明东边低。图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？4000米以上1000至2000米200米以下地势西高东低，呈阶梯状分布第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯4 000米以上500米以下1 000～2 000米昆仑山脉祁连山脉横断山脉大兴安岭太行山脉巫山雪峰山地势西高东低，呈阶梯状分布中国分层设色地形图1、利用分层设色地形图
判断地势特点。
2、认识阶梯的分界线。第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯平均海拔一二三青 藏 高 原柴达木盆地东南丘陵各阶梯的主要地形区山东丘陵辽东丘陵1、河流的流向（水往低处流）
2、立体的地形图
3、地形剖面图
4、分层设色地形图判断地势的方法8844.43－（﹣154.31）＝8998.74（米）最萌身高差西高东低的地势有利于暖湿气流向内陆推进东高西低的地势不利于暖湿气流向内陆推进暖湿气流
我国地势西高东低，有利于暖湿气流深入内地，
形成较多的降水,利于农业生产。地势特征对气候的影响暖湿气流
我国地势特征对河流、交通的影响1、读图观察部分大型水电站的分布特点。分布在阶梯交界处2、这里为什么能建大型水电站？这里河流落差大，水流急，水能资源丰富。3、河流流向对交通有什么影响？顺着地势，我国的很多河流东流入
海，沟通东西之间的交通。 阶梯交界处的高大山脉成为我国东西陆上交通上的巨大障碍。4、三级阶梯的地势对交通有什么影响？1、有利于暖湿气流深入内地，形成较多的降水。
2、我国的很多河流东流入海。阶梯交界处河流落差大，水流急，水能资源丰富。1、阶梯交界处高大山脉阻碍东西陆上交通。
2、我国的很多河流东流入海，沟通东西之间的交通。影响气候我国的地势特点西高东低呈阶梯状分布影响交通影响水能知识构建影响河流流向谢 谢！人教版地理八年级上册
