课件22张PPT。动物的生命周期 教学目标: 1、了解人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。
2、理解生命周期与生命代代相传的关系。
3、了解环境变化对动物寿命的影响，从而增强环境保护的意识。
教学重点和难点：
动物生命周期的共同性。 你知道一只蝴蝶能活多久？一只海龟又能后活多久？ 动物中寿命最长的可能是龟。1737年、科学家们在印度洋的一个岛上捕获了一只龟，据鉴定它的年龄当时是100岁左右。这只龟被送到英国，在一个动物园又活了很长的时间，20世纪20年代还生活在那里。假如捕获这只龟时动物学家的计算是正确的话，这只龟的寿命大约在300多岁。蝴蝶的寿命只有几个月一、人的一生
读图3-1探究：
1、不同时期人的特点
２、你已经历了哪几个时期，目前又正处于什么时期？
３、将不同时期的人按生长过程排列起来4、人类为什么能得到不断的延续？
(0—1)（11、12—20）（６０—— ）（３５－６０）(6、7--11、12）(1—6、7）婴儿期儿童期幼儿期青春期老年期中年期婴儿期幼儿期儿童期青春期中年期老年期青年期
青春期
青年期
二、青蛙的一生
读图3-3探究：
1、填空
2、青蛙的一生要经历哪些阶段？成蛙蝌蚪卵（胚胎）四肢蝌蚪幼蛙卵蝌蚪四肢蝌蚪幼蛙成蛙水中水陆两栖尾四肢游泳跳跃游泳鳃肺和皮肤讨论：在青蛙的生长发育过程中有个显著的特点，你发现了吗？蝌蚪与成蛙的生活环境和形态结构的不同点 像青蛙那样，从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态上要发生很大变化的发育类型，叫变态发育。 一只青蛙每天要吃掉许多害虫，从春天到秋天，一只青蛙大约可以吃掉１万只害虫。
青蛙生活在潮湿的环境中，皮肤能分泌大量的黏液，因而经常保持湿润。生活在不同环境中的青蛙，有不同的颜色，它们的体色常与环境的色彩相似，不易被敌害发现，称为保护色。四、蝗虫的一生
１、夏季的荒草地里或庄稼地里，有时能见到大小不同的蝗虫；冬季，在土里你可以挖到蝗虫的卵块。
２、读图３－４探究：
①蝗虫的一生有哪几个阶段？
②若虫是什么？
③蝗虫的幼虫在发育过程中为什么要蜕皮？ 蝗虫属于昆虫纲蝗科动物，共有4500多种。其成虫都有一对发达的大颚，主要吃草，特别爱吃禾本科植物，如稻、麦、高粱、玉米和竹类的茎叶，禾本科杂草茂密之处和辽阔的荒地，是蝗虫理想的栖息地。蝗虫扫荡之处，禾本科植物被吃光，凡是它咬得动的东西几乎无一幸免。成群的蝗虫可使绿地变成荒原。蝗虫善飞善跳，头部的一对触角是嗅觉和触觉合一的器官。它的咀嚼式口器有一对带齿的发达大颚，能咬断植物的茎叶。它后足强大，跳跃时主要依靠后足。蝗虫飞翔时，后翅起主要作用，静止时前翅覆盖在后翅上保护作用。雌虫的腹部未端有坚强的“产卵器”，能插入土中产卵，蝗虫产卵场所大都是湿润的河岸、湖滨及山麓和田埂。每30~60个卵成一块。从卵中孵出而未成熟的蝗虫叫“蝻”，需蜕5次皮才能发育为成虫。雨过天晴，可促使虫卵大量孵化。蝗虫还具有惊人的飞翔能力，可连续飞行1~3天。蝗虫飞过时，群蝗振翅的声音响得惊人，就像海洋中的暴风呼啸。 根据蝗虫的生长发育过程，你认为防治蝗虫可以采取哪些措施？可以向农业部门建议的比较好的方法是什么？（课后思考，下节交流）五、苍蝇的一生
１、苍蝇是怎样生长发育的？
２、它与蝗虫的发育过程对比，最明显的不同在哪里？ 无论是人还是青蛙、蝴蝶、蝗虫等
一生都要经历哪些阶段？六、动物的生命周期：
动物的一生都要经历————、————、————、————等生长时期，这些生长时期就构成了动物的生命周期。出生生长发育生殖死亡讨论：你觉得哪些生活环境因素的变化会影响动物的寿命？练习：1、下列各组动物的发育都属于变态发育的是（ ）
A、蝴蝶、家蚕 B、蚊、猫
C、家兔、蜜蜂 D、青蛙、丹顶鹤
2、动物的一生都要经历———————、——————、——————、————等生长时期，这些生长时期构成了动物的————————，————————的时间就是这种动物的寿命。
但是，——————、——————、——————等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。出生生长发育生殖死亡生命周期生命周期气候 食物 敌害A 小结：§3-1 动物的生命周期
1、知道人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。
2、理解生命周期与生命代代相传的关系。
3、说出变态发育的特点和昆虫发育类型的特点。
4、知道环境变化对动物寿命的影响，从而增强环境保护意识。
教学重、难点：
重点：生命周期周而复始的过程。
难点：变态发育和不完全变态发育的区别。
教学准备：
请同学们回去收集各个时期的人的照片，照片来源可以是爷爷奶奶，可以是父母，也可以使自己小时候各个阶段的照片。
一、引入：
⑴提问 生命是如何代代相传的？（引出本章探究的主体）
⑵提问 你知道一只蝴蝶能活多久？一只海龟又能活多少年？（引出寿命有长有短，但最终都会死亡）
⑶提问 为什么地球上的生物不会灭绝？（引出新课“动物的生命周期”）
二、新课：
1、用课件把收集的一个人各个时期的照片展示出来（四个时期的照片，最后两幅是空白），让学生猜猜是什么时期？想象一下人到了中年、老年是什么模样？并根据人生长过程的顺序将这些过程排列起来：
婴儿期 幼儿期 青春期 中年期 老年期
2、根据刚才的排列，请学生完成书上82页的图“人的生命周期”
3、讲述其他动物的生命周期
请学生归纳出生命周期的一般过程。
4、教师提问：人类是通过何种方式使得种族得以延续的？引出每一种动物都有自己特有的生命运动和延续生命的方式。
5、看青蛙的生殖过程，完成书上83页青蛙生命周期的顺序，给他们起个名字吧！
（受精卵 小蝌蚪 大蝌蚪 幼蛙 成蛙）
小蝌蚪变成成蛙变化大不大？（大）你有什么证据？（体色、呼吸、体形、运动、大小）完成书上的表格。
提问：为什么要发生这样的变化？（生活环境导致的）
青蛙的这种发育叫变态发育，经历变态发育的还有那些动物？（蝗虫）展示蝗虫的发育过程图，它不同于青蛙。
讲述昆虫的不完全发育过程“卵 若虫 成虫”，并根据这些特征，请学生说说怎样来防止蝗灾？
6、提问：你知道蝴蝶是怎样发育的吗？
如果有同学刚好饲养蝴蝶的，请他描述整个发育过程。或放一段蝴蝶发育的录像。绘出蝴蝶的生命周期。它和蝗虫的发育有什么区别？
7、我们了解了人、青蛙、蝗虫、蝴蝶的生命周期，他们有什么共同特征？
受精卵 幼体 成体 死亡
这就是动物的生命周期。
8、提问：动物的寿命一样吗？寿命最长、最短的动物
寿命的长短和哪些因素有关呢？
举例说明生活环境的变化对动物寿命的影响。（白色垃圾、拉旺、油轮泄漏、森林砍伐）
有的因生活环境变化而灭绝，如恐龙
自测题：
1、下列关于生命周期的叙述中，错误的是（ ）
A.生命周期由出生、生长发育、发育、死亡等生长时期构成。
B.生命周期使生命延续，种族繁衍。
C.生命周期使生命运动的重要形式。
D.只有动物才有生命周期。
2、下列各组动物全部属于变态发育的是：（ ）
A.家兔、家鸽、家蚕 B.青蛙、鲫鱼、苍蝇
C.蚊子、苍蝇、青蛙 D.燕子、家蚕、蜜蜂
3、比较蝗虫的法语和蚊子的发育有什么不同？
§3-2 新生命的诞生
教学目标
了解人体生殖系统的结构和功能。
识别精子和卵子，能描述受精过程。
了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。
了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
端正学习态度，正确参与观察男女生殖系统组成图，学会交流、讨论的学习方法。
重点：男女生殖系统基本结构、功能；人的受精和胚胎发育的基本过程。
难点：人的胚胎发育过程中与母体的物质交换
引入
绿色植物通过开花、传粉、受精，才能结出果实，产生种子。昆虫也有虫卵的孕育过程。
让学生听婴儿落地啼哭的声音。
教师提问：1、新生命就这样诞生了，可是大家知道每一个新生命都来自于一个什么细胞吗？（受精卵）
2、受精卵又是怎样产生的呢？
新课
在学生观察讨论的基础上，思考得出：
⑴男性和女性的生殖系统有什么区别？各有什么特点？
⑵受精过程的特点，并完成书本上的问题。
教师总结，并播放录像“受精过程和胚胎发育”，通过真实的录象学习，体验生命的珍贵。同时使学生对精子和卵细胞的结合有一个动态的认识。使学生懂得胎盘在胎儿发育中的重要作用。
指导学生讨论：⑴比较精子和卵子的形态特征。
⑵胎儿与母体联系的纽带是什么？（胎盘）
完成书上88页的问题
分娩与发育
四人小组讨论交流：
⑴婴儿刚出生时要大哭一声，否则就会死亡，这一声哭声对婴儿有什么作用？
⑵婴儿的脐带剪断后，形成的疤痕叫什么？
⑶婴儿出生后，生活环境发生了很大变化，他们必须在父母的精心照顾和保护下，才能生存。你认为这种照顾和保护，主要有哪几方面？（也可把这个问题让学生带。
回去和父母交流，这样可以更有说服力）
⑷“今天的我，慢慢长大，我要学会独立”，说说你怎么做？（也可让学生把问题带回去，连同问题3，在下一节课或者其他时间交流）
介绍有关试管婴儿
资料：
男性
女性
组成
睾丸、附睾、输精管
前列腺
卵巢、输卵管、子宫
阴道
主要性器官、性腺
精子
睾丸
雄性激素
卵子
卵巢
雌性激素
受精过程
一周后
在输卵管中形成受精卵 子宫（着床）
㈡、个体发育
280天
受精卵 婴儿 成人
胚胎发育 胚后发育
个体发育
胚胎发育
卵细胞中的卵黄（受精卵分裂和胚胎初期发育）
营养来源 胎盘
胎儿 母体（主要）
胚后发育
⑴、婴、幼儿发育
⑵、青春期发育：童年 成年过渡期
①主要特征：性发育、性成熟
②变化：外形：身高、体重增加；内脏功能健全；第二性征（性激素）
月经和遗精
三、自测题
人体发育的起点是（ ）
A.卵细胞 B.受精卵 C.胚胎 D.胎儿
胎儿与胎盘相连接的构造是（ ）
A.羊膜 B.羊水 C.脐眼 D.脐带
人的受精卵形成的场所和受精卵开始细胞分裂的场所分别是（ ）
A.卵巢，子宫 B.输卵管，子宫
C.输卵管，输卵管 D.卵巢，输卵管
4、男性和女性的主要生殖器管官分别是 和 。
