第3节 认识简单机械(第3课时)[上学期]

课件23张PPT。第3节 认识简单机械(3)探究活动器材：带固定装置铁架台、一只滑轮、一根绳子，一只钩码　要求：使用一只滑轮提升重物　　　　你能想出几种不同的提升方法？　学生装置展示：探究活动学生装置分析：滑轮的位置固定不动滑轮随重物移动1、定滑轮：位置固定不动的滑轮一、定滑轮与动滑轮2、动滑轮：位置随重物移动的滑轮探究活动　1、用弹簧秤测出钩码的重，G1＝　　　。通过定滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F1＝　　　。同时注意观察F1拉过距离与重物上升高度间的关系定、动滑轮各有什么好处呢？F1G1G2F22、用弹簧秤测出钩码和动滑轮的总重，G2＝　　　。通过动滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F2＝　　　。同时注意观察F2拉过距离与重物上升高度间的关系结论？结论：使用定滑轮不能省力；拉力与重物通过和距离相等　　　动滑轮可以省一半力，但要多移动距离探究活动　1、通过定滑轮用弹簧秤匀速向如图所示竖直向下、斜向下、水平拉动钩码，注意观察弹簧秤的读数F是否改变定、动滑轮各有什么好处呢？F1G1F2F3结论：F1＝F2＝F3＝G1使用定滑轮不能省力，为何还用？探究活动定、动滑轮各有什么好处呢？F结论：使用定滑轮不能省力；但可以改变力的方向　　　动滑轮能改变力的方向吗？　　　v1、定滑轮：位置固定不动的滑轮一、定滑轮与动滑轮2、动滑轮：位置随重物移动的滑轮特点：不能省力，但可以改变力的方向,s＝h特点：省一半力，但不能改变力的方向，s＝2h定滑轮为什么不能省力？动滑轮为什么能省一半力？模型演示1、是什么杠杆？l1＝l2F1＝F22、为了把物体举得更高，怎么办？让绳子跨过杠杆拉动3、如何减小摩擦？拼上两个周边有槽的半轮－－制成定滑轮结论：定滑轮实质上是等臂杠杆　　F1模型演示1、是什么杠杆？l1＝2l2F1＝1/2F22、支点在哪？固定端绳子与滑轮相切处结论：动滑轮实质上是动力臂为阻力臂两倍的杠杆　　·O1、定滑轮：位置固定不动的滑轮一、定滑轮与动滑轮2、动滑轮：位置随重物移动的滑轮特点：　　省一半力，但不能改变力的方向， S＝2h实质：等臂杠杆实质：动力臂为阻力臂的两倍的杠杆·OL1L2·OL1L2特点：不能省力，但可以改变力的方向,s＝h l1＝ l2　 F＝G l1＝2 l2　 F＝1/2（G物＋G动）（不计摩擦）（不计摩擦）有没有又省力又能改变力的方向的滑轮？滑轮组探究活动滑轮组的省力情况G总F1＝　　　　G总G总F2＝　　　　G总分析原因n1＝　　　。n2＝　　　。承担总重的绳子段数23（f＝0）探究活动滑轮组的省力情况　（f＝0）？结论？1、使用滑轮组时，重物与动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一。二、滑轮组（f＝0）例题　缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为300牛，用它连接成如图的滑轮组，能否提升重为600牛的重物？（已知动滑轮重20牛，摩擦及绳的重力不计）解：总重　G＝600牛＋20牛＝620牛因为所需要的拉力大于绳子所能承受的最大拉力，所以不能用来提升600牛的重物。？行！n= 　　 n＝ .
45判断承担总重的绳子段数n按要求绕线n=5　　　　　　 n＝4（f＝0）