第18课 我的伯父鲁迅先生典易错题（含解析）

第18课 我的伯父鲁迅先生
错题：
1.根据意思写词语：祭奠死者并慰问家属（追悼）
错因分析：
对“追悼”和“吊唁”的意思混淆。
纠错策略及改进措施：
查工具书“追悼”和“吊唁”的意思（“吊唁”还含有慰问家属的意思）
2.在下列句子中填入表示“看”的词。
（1）星期天，我和妈妈去医院（?????）生病的外婆。
（2）荡舟漓江，（????）着如画的美景，顿觉心旷神怡。
（3）来这里（???????）表演的人真多！
（4）这里的书太多了，稍微（????）一下，也得花半天时间。
错因分析与措施：
学生积累的词语太少，也不会运用，今后应多做这样的练习。
3.给带点的字选择正确的解释　　
极端：1、（东西的）头。2、（事情的）开头。3、方面。4、原因，起因。5、端正。6、平举着拿。　　
错误解答：大部分学生选3、方面。 　　　　
错因分析与措施：　
（1）对词语的意思不理解。　　
（2）学生的惰性。很多学生拿到题就做，不会思考，更不会查字典，因此导致错误率的提
高。??　　　　??　　
?（1）培养学生学会利用学习工具的习惯。　　
（2）教授学生学会根据多种意思，如何解题的技巧。
4.修改病句，用上修改符号。
（1）今天的英语考试，我估计自己肯定能得优秀。
（2）蔚蓝的大海无边无际，一眼望不到边。
错因分析与措施：　
在这次的病句修改中，学生首先没有对病句进行诊断，没有弄清病因。如第一句“估计”和“肯定”前后矛盾了。第二句“无边无际”和“一眼望不到边”重复了。还有部分学生忘记了怎样使用修改符号。21世纪教育网版权所有
相关对策
1、复习各种病句的类型及病因。
2、复习修改符号的用法。
同步练习：
1.读拼音写词语。
zhuī dào ké sou shēn yín【来源：21·世纪·教育·网】
（ ） （ ） （ ）21·世纪*教育网
xiū kuì wú qiónɡ wú jìn?
（ ） （ ） ?
答案：追悼 咳嗽 呻吟 羞愧
解析：正确、规范书写课本生字表要求掌握的生字。
我能给加点字选择正确的读音。
嚼饭(jiáo jué) 怒号(háo hào) 吊唁(yān yàn) 挨打(āi ái)
女佣(yòng yōng) 追悼(diào dào) 殡仪馆(bīn bìn) 正月(zhēng zhèng)
答案：jiáo háo yàn ái yōng dào bìn zhēng www-2-1-cnjy-com
解析：注意多音字的读音，只有正确理解词义，才能选择正确的读音。
3.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 深奥——( ) 枯瘦——( ) 憎恶——( )
反义词： 慈祥——( ) 爱戴——( ) 熟识——（? ）?
答案：深邃 消瘦 憎恨 冷漠 憎恨 陌生
解析：考查学生对近义词、反义词的掌握情况。
5.成语填空
囫( )吞( ) 张( )李( ) ( )( ) 经风
( )然大( ) 一目( )行 一知( )解
答案：囫( 囵 )吞(枣 ) 张(冠 )李( 戴 ) ( 弱)( 不 )经风
( 恍 )然大( 悟 ) 一目( 十 )行 一知( 半 )解
解析：正确理解成语的意思是正确书写成语的基础，平时多积累多运用，对提高习作水平有着积极的作用。
6.选词填空。
爱抚 爱戴
鲁迅先生生前受到许多人的( )。
（2）想到我今后再也得不到伯父的( )了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
低微 轻微 细微
他的声音( )，我听不太清楚。
两者之间差别很( )，需认真辨认。
（5）他的嘴唇( )地动了一下。
答案：（1） 爱戴 （2）爱抚 （3）低微 （4）细微 （5）轻微
解析：有些词语虽然意思相近，但是在不同的语境中，还是要注意区分选择运用。
7.按要求写句子。
（1）妈妈对我说:“我想看看你洗的衣服干净不干净。”(改为转述句)
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（2）这场电影我一定去看。(改为双重否定句，不改变原意)
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（3）用“置之不理”造反问句。
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（4）用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句:_______________________________________
拟人句:____________________________
答案：（1）妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
（2）这场电影我不去看不行。
（3）难道我们能对破坏环境的现象置之不理吗？
（4）比喻句: 老师像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人。
拟人句: 蜡烛在一旁静静的流着眼泪。
解析：（1）直述句，把要说的话以第一人称直接表述出来。转述句，把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。2·1·c·n·j·y
（2）双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。2-1-c-n-j-y
（3）反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
（4）比喻句：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作.21*cnjy*com
8.结合课文，理解词、句的意思。
（1）“四周围黑洞洞的”是指:____________________________。[来（2）“碰壁”、“把鼻子碰扁了”是指:_______________________。【来源：21cnj*y.co*m】
（3）“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面上是夸自己，实际上是鲁迅先生_________________________________.【出处：21教育名师】
答案：（1）旧社会的黑暗。
（2）与反动势力作斗争时受到的严重挫折和迫害。
（3）幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。
解析：对课文内容理解能力的考查。
9.快乐阅读，我能行：
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概可能是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情按在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李带地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。21cnjy.com
（1）找出文中两个错别字，在下面给以改正。
( )改成( ) ( )改成( )
（2）画出文中的一个病句，并改正在下面。
（3）“我”羞愧是因为__________，悔恨是因为__________。
（4）说说你对文中画“____”句子的理解。
（5）从这段话中你能够感受到鲁迅先生是一个怎样的人？
答案:：
（1）按——安 带——戴
（2）大概可能是爸爸告诉他的吧。删去“大概”或“可能”
（3）回答伯父提问张冠李戴 平时读书囫囵吞枣
（4）伯父是在用幽默的语言委婉地批评“我”读书太马虎。
（5）关心下一代，说话含蓄、幽默、风趣
解析:（1）注意理解字义来区分形近字和同音不同字。
（2）词句病因为用词重复，去掉其一即可。
（3）认真阅读文本，联系上下文，不难找出答案。
（4）（5）通过人物的语言描写，我们可以看出伯父虽然是在批评我读书马虎，但却用了他特有的幽默式的语言。通过典型事件的描写，我们可以了解一个人的优秀品质和性格特点。