9穷人典易错题（含解析）

第9课 穷人
错题：
1.“抱怨”的“抱”写成“报”，“怨”多点
错误原因分析：
写作业时不仔细，导致同音字，类似部首混淆。
纠错策略及改进措施：
区别“抱”与“报”；区别“怨、宛”与“察、祭”等词语的部首。
2.改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。（修改病句）
有些学生找不到错误。
错误原因分析：
词语搭配不明。
纠错策略及改进措施：
指出几组习惯搭配的词：生活改善 水平提高，错误改正，熟读后改正。
看拼音写词语。
Zheng zha yi li
( 争 扎) (毅 力 )
错误原因分析：
想当然随意地写。
平时的易错点没有完全纠正，督促不严。
忽略字典的作用。
纠错措施：
查字典明确“争”和“挣”表示不同意思.
学生订正。
指出学习不能想当然，鼓励学生纠正身边人的错误书写.
根据要求选择正确答案。
下列四组词语中完全没有错误的一项是（C）
恍然大悟 德高望重 可见一斑 狂风怒号
革故鼎新 各抒已见 独出心裁 曲高和寡
实事求事 发奋图强 雅俗共赏 坚持不懈
错因分析：
可见一斑的“斑”，许多同学误写为“般”，因此会认为A组有错误，而实事求是的“是”，容易误写为“事”，故认为C组答案不正确。21世纪教育网版权所有
正确答案：A
4.查字典
“悠”的部首是（心），还有（6）画。
错误原因分析：
“悠”字右上部件不明。
纠错策略及改进措施：
看书，明确“悠”字右上部件是反文（4画），该字除部首有7画。
同步练习：
1.看拼音写词
bào yuàn? kuí wú dǎo méi21cnjy.com
（ ） （ ） （ ）
sī pò? yán sù yōu lǜwww.21-cn-jy.com
（ ） （ ） （ ）2-1-c-n-j-y
答案：抱怨 魁梧 倒霉 撕破 严肃 忧虑
解析：考查对生字的掌握。注意多音字和同音字，可根据词语的意思来判定字形是否正确。
2. 选词填空
抱怨　 埋怨
（1）你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。
（2）我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可……也……? 与其……不如……? 尽管……还是……
（3）桑娜一家（?? ）生活十分艰难，（? ）决定收养西蒙的孩子。
（4）渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
（5）桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。
答案：（1）抱怨 （2）埋怨
（3）尽管……还是……（4）宁可……也……（5）与其……不如……
解析：考查学生对近义词和关联词的掌握情况。
扩充词语。?
（　 　）的轰鸣　　 （　　 ）的脸　　 （　　 ）的海风　　
（　 　）的渔网 （　　 ）的怒吼　 （　　 ）的海浪　　
（　 　）肚子　　 心跳得（　　 ）
答案：（波涛）的轰鸣　　 （冰冷发青）的脸　　 （清新）的海风　　
（撕破）的渔网 （狂风）的怒吼　 （波涛汹涌）的海浪　　
（填饱）肚子　　 心跳得（厉害 ）
解析：对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。2·1·c·n·j·y
写近义词和反义词。
近义词：抱怨——（　　）　呼啸——（　　）　照顾——（　　）　反义词： 温暖——（　 ）　僵硬—（　 ）　 潮湿—（ ）??????21*cnjy*com
答案：近义词：埋怨 咆哮 照料 反义词：寒冷 柔软 干燥
解析:对近义词、反义词积累的考查。
5.辨析省略号的不同用法，（填序号）。
　A.表示思维的跳跃　 B.表示说话的断续
　C.表示话题的转换　 D.表示次数的递增
（1）古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……　（　　）
（2）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？　　（　　）
（3）不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？　　（　　）
（4）我……我嘛……缝缝补补……　　（　　）
答案:（1）D （2）C （3） A （4） B
解析:学生对省略号运用掌握情况能力的考查。省略号表示行文的省略或说话断断续续。
6.按要求写句子。
（1）别乱采摘学校的花草。（请用上礼貌用语，并把句子写得更亲切。）
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（2）周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（修改病句）
___________________________________________________________【来源：21cnj*y.co*m】
（3）他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句）
___________________________________________________________【出处：21教育名师】
（4）今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词语合成一句话）___________________________________________________________【版权所有：21教育】
答案:（1）花草在睡觉，请勿打扰他。
（2）周俊当上大队长后，就尽心尽力地想把工作搞好。
（3）他笑着对我说让他看看我的马草。
（4）示例①：即使今天晚上有大雨，我们也要按时到达。
示例②：虽然今天晚上有大雨，但是我们也要按时到达。
解析:对不同句式运用掌握情况的考查。
7.快乐阅读，我能行：
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
（1）解释词语　
忐忑不安：___________________________________________________________【来源：21·世纪·教育·网】
自作自受：___________________________________________________________21·世纪*教育网
（2）用“——”画出描写桑娜神情的句子。
（3）通过第一段文字中桑娜的_______和________描写，我们可以感受到_________________________________________。　21·cn·jy·com
（4）第二段文字细致描写了渔夫的________、________和_______。
（5）从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
___________________________________________________________21教育名师原创作品
答案:（1）忐忑不安：心里七上八下安定不下来，形容心神不定。
自作自受：自己做了蠢事坏事，自己倒霉。
（2）桑娜脸色苍白，神情激动。
（3）神情，心理。桑娜的紧张和不安，一方面是对孤独的同情，一方面是对丈夫的体恤。
（4）神态 语言 和动作（5）宁可自己受苦，也要帮助别人。
解析:
（1）对联系上下文解释词语能力的考查。（2）（3）（4）对人物描写掌握情况的考查。通过抓准人物描写的重点词句，体会人物的内心世界，感受人物的情感变化。（5）对学生体会概括人物形象品质能力的考查。本文通过桑娜和渔夫的语言描写就可以知道，他们都是善良、乐于助人的。21教育网