课件31张PPT。4 游漓江 百里漓江 百里画廊 水山 （1）先轻声读课文，注意读准字音，读通句子，遇到生字词、难读的句子多读几遍，遇到不理解的词语请作好记号。
（2）再默读课文，思考刚才提出的问题——本文重点写了什么？在有关的句子下画上横线，并批写下自己的感受。提示引路 自读探究
cānɡ船 舱 蜿 蜒 妩 媚zhì对 峙 窥 伺 伫 立 sì气 魄 抵 达 阳 朔 sù jiǒng读准字音扬蹄疾走 迥然相异溯江而上 闻名遐迩 cānɡzhùshuò理解生词对峙蜿蜒窥伺溯江 迥然相异闻名遐迩对峙：相对而立。
理解字词两山对峙两峰对峙蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。
理解字词蜿蜒的河流蜿蜒的小路窥伺：暗中观察动静，等待机会 。
理解字词例：旁晚，屠户在回家的路上发现一只
狼正在一棵大树后窥伺着他。（多为贬义）
溯江而上：沿着江水逆流而上。
迥然相异：相差很远。
闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。理解字词
1、上海的东方明珠真可谓是闻名遐迩。
2、我和他的性格迥然相异，但我们合作得非常愉快，因为我们目标一致。
理解字词
cānɡ船 舱 蜿 蜒 妩 媚zhì对 峙 窥 伺 伫 立 sì气 魄 抵 达 阳 朔 sù jiǒng读准字音扬蹄疾走 迥然相异溯江而上 闻名遐迩 cānɡzhùshuò 本文写了作者船游漓江看到的 ，
但重点写的是漓江的 。初读课文 整体感知山山水风光水品读正文 同游漓江1、 漓江确实是美，透过绿色
的水波，能数得清江底的水藻和碎石。 2、 一座座山峦的侧影躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。 清澈
碧绿水山秀丽 像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。 品读正文 同游漓江 每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。 像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。 每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。 像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。 每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。 比喻比喻拟人总
写品读正文 同游漓江象
鼻
山象
鼻
山 这一句联想贴切，把静态的象鼻山写活了，使其富有了动感和灵性。 那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进漓江中尽情地吸水吗？ 这隔江对峙着的两座小山，都向两旁张开了岩壁，活脱脱像两只公鸡正拍打着翅膀。那微微侧向江面的两座峰顶，就像是紧紧窥伺着对方的鸡头，正使出自己的气力想啄过去。品读正文 同游漓江斗
鸡
山 这隔江对峙着的两座小山，都向两旁张开了岩壁，活脱脱像两只公鸡正拍打着翅膀。那微微侧向江面的两座峰顶，就像是紧紧窥伺着对方的鸡头，正使出自己的气力想啄过去。利用动词化静为动品读正文 同游漓江画山 只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，分明是高悬在江上的一幅图画。 只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，分明是高悬在江上的一幅图画。 上边画着九匹骏马，有的默默地伫立，有的悠闲地嚼草，有的在扬蹄疾走，还有的在昂首嘶鸣。 品读正文 同游漓江 上边画着九匹骏马，有的默默地伫立，有的悠闲地嚼草，有的在扬蹄疾走，还有的在昂首嘶鸣…… 画山 有的……有的……还有的……品读正文 同游漓江（发挥想象）品读正文 同游漓江象
鼻
山画
山斗
鸡
山 独
特
神
奇 千 姿
百
态品读正文 同游漓江象鼻山画山斗鸡山移步换景 作者为什么说 “阳朔山水甲桂林” 是自己心中一个美丽的悬念呢？这样的结尾有什么作用？品读结尾 质疑解惑品读结尾 质疑解惑
阳朔的风景会比本文写的景区还要美，祖国的江山到处有美景。虽然作者没能去到阳朔，不免有些遗憾，这成为作者心中一个美丽的悬念，其实也是读者心中的一个美丽的悬念。
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”
这样的结尾更能激起读者对桂林山水的向往，对阳朔山水的向往，对祖国山河的热爱。 1、把你最喜欢的句子摘写下来。拓展延伸 积累运用 2、想象下下，你的头脑中也有这
么熟悉的一处景点吗，思考它有怎样
的特点，也试着像作者这样用形象的
描写把这个景点写下来。 谢 谢 指 导
