四年级下册语文教案-7 走进丽江∣语文S版

7　走进丽江
这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。课文是采用先总后分的写法介绍丽江的。课文配有两幅插图。第一幅插图画的是绵延起伏、峰峰相连的玉龙雪山。第二幅插图画的是丽江古城“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的神奇风貌。
这篇课文比较长，生字新词较多，而且很难理解，如母系氏族、姑苏、摩梭人等。教学时，教师可多花点时间来讲解学生感到陌生的词语，对于不熟悉的知识教师要多搜集资料供学生参考。
1．引导学生认识7个生字，会写10个生字；掌握重点词语。
2．把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
3．体会过渡句在文中承上启下的作用。
4．引导学生对祖国的历史文化和自然景观产生无比热爱的思想感情。
重点
整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
难点
体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生热爱祖国历史文化和自然景观的情感。
教师
多媒体课件。
学生
预习课文，搜集关于丽江的资料。
2课时
第一课时
一、新课导入
1．交流搜集到的有关丽江的资料。
2．今天我们一起去游览美丽的丽江。(板书课题：走进丽江)
二、初读课文，整体感知
1．边读边画出自己不懂的词句。
2．小组内交流，并试着解决。
坝子：我国云贵高原局部平原的地方名称。见于盆地、河谷和山的峰顶平面部分。地面比较平坦，水流和缓，土层深厚，为当地重要农业生产基地和城镇所在地。
色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子。
丝绸之路：古代以中国为始发点，向亚洲中部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物的交通要道之总称。
八卦：亦称“经卦”。《周易》中的八种基本图形。《易经》六十四卦皆由八卦两两相重组成。八卦起源于原始宗教的占卜。
姑苏：苏州市的别称，因西南有姑苏山得名。
白雪皑皑：形容雪洁白。
母系氏族：始于氏族公社的产生，终于父系氏族的确立。大体相当于考古学上的旧石器时代晚期至新石器时代。此时妇女在氏族中居支配地位。
泸沽湖：在云南省西北部宁蒗彝族自治县和四川省西南部盐源县间。为断层湖，为云南省第二大湖。湖中有小岛。盛产鱼类。湖周森林围绕，湖光山色，十分优美。已辟为省级自然保护区。
摩梭人：居住在泸沽湖四周。至今仍保留着母系氏族的遗风，他们大都各居母家，男不娶，女不嫁，男女之间只建立一种偶居关系。摩梭人家庭成员的血统是以母系计算的，妇女享有崇高地位，支配家庭的一切，生育也以女儿为贵。
闻名遐迩：名声传得很远。
3．了解丽江，初步感知课文内容。
(1)丽江古城历史悠久，古朴自然，兼有水乡之容、山城之貌，它作为有悠久历史的少数民族城市，从城市总体布局到工程、建筑，融汉、白、彝、藏各民族精华，景致具纳西族独特风采。1986年，中国政府将其列为国家历史文化名城，这确定了丽江古城在中国名城中的地位。
(2)自由读课文(读准字音，读通句子)，思考：课文主要讲了什么内容？
三、品读课文，认知贯通
1．请同学们自读课文，谈谈丽江给你留下了怎样的印象。
2．思考：作者重点带我们游览了哪些景点？
(相机板书：丽江古城　玉龙雪山)
3．我们都到达了哪些地方？
4．谁能用书上的句子把这些景点连起来说说？
5．小组内交流、讨论，派代表回答问题。
四、课时作业
1．读拼音，写词语。
xióng wěi,(　　　))　　shǎn shuò,(　　　))　　fǎng zhī,(　　　))
shān huò,(　　　)) xià xún,(　　　)) mián yán,(　　　))
2．把词语补充完整。
色(　　)斑(　　)　　(　　)心(　　)魄
闻名(　　)(　　) 世(　　)桃(　　)
白雪(　　)(　　) 云(　　)雾(　　)
(　　)(　　)约约 月色(　　)(　　)
3．根据课文内容，在括号里填上合适的词。
(　　　)的山川　　(　　　)的城镇
(　　　)的民风 (　　　)的雪山
(　　　)的峡谷 (　　　)的湖泊
(　　　)的晚上 (　　　)的灯光
【答案】2.彩　斓　惊　动　遐迩　外　源
皑皑　腾　绕　隐隐　溶溶
3．雄伟　古老　纯朴　圣洁　险峻　清澈
月色溶溶　闪闪烁烁
第二课时
一、复习导入
同学们，上节课我们知道在我国云南省西北部，距离昆明市六百余公里，有一座高原水城，这是一座中国历史文化名城，被记入《世界遗产名录》。它就是有着“东方威尼斯”美称的云南丽江。你们想不想去看一看我们的“东方威尼斯”？这节课就让我们跟着作者一起走进丽江，领略那里独特的风光。
二、探究课文，巩固提升
1．自由朗读课文第1自然段，说说丽江给你留下了怎样的印象。(板书：神奇而美丽)
2．指名读第2自然段，思考：“我”在什么时候终于走进了丽江古城，有幸一睹了她的真面目？
(七月下旬。)3.自读自悟，学习课文3、4自然段。
(1)请同学们默读第3、4自然段，边读边把体现丽江“神奇而美丽”的句段画出来。
①指名说描写丽江古城“神奇而美丽”的语句。
②结合这些语句思考：为什么说是“高原姑苏”图景？这究竟是一幅怎样的画面？
(2)带着赞赏的感情读第3、4自然段。
(3)小结：刚才我们游览了丽江古城，小桥流水的清幽，伴着千年古城的神韵，奇丽的景色确实令人赞叹，难怪作者会由衷地赞叹：“好一幅‘家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南’的‘高原姑苏’图景！”
4．学习课文第5、6自然段。
(1)请同学们自读第5自然段，画出文中起承上启下作用的过渡句。
(丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。)
(2)从过渡句中你明白了什么？
(玉龙雪山同丽江古城一样“神奇而美丽”。)
(3)细读本段的四句话，想一想：玉龙雪山的“神奇而美丽”表现在哪些词句中？
①以小组为单位，合作学习。②学生汇报。
(4)看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它？把你的赞美之情通过朗读表达出来。(指导朗读第三、四句)
(5)“丽江还有许多迷人的景观”也是过渡句，起到了引起下文的作用。这些迷人的景观是什么？他们的“神奇而美丽”表现在什么地方？下面请同学们齐读第6自然段！
(6)同学们，除了书上所列举的，你还知道丽江有哪些迷人的风光？把你课外搜集到的资料和同学们说一说相信你们通过查找的资料，一定会更加热爱丽江！
5．学习第7自然段，感受古城月夜陶醉之美。(展示课件)
师：丽江的美景赏也赏不完，看也看不够，无奈归期将至，在最后一个晚上，作者邀月同游，又看到、听到、感受到什么呢？齐读最后一个自然段。
(1)月色下的古城给你什么印象？作者从哪些方面描写了古城的月色？表达了作者怎样的情感？
(2)学生汇报。
作者从看到的和听到的两个方面概括地描写。结尾用一个反问句强调了丽江的神奇和美丽，表达了作者对丽江无比热爱的思想感情。
(3)指导有感情地朗读，体会作者的情感。
三、句段解析
1．丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。
[解析]这句话写出了古城的布局奇巧和与众不同。高原上有这样一座古城，的确很神奇。
2．最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。
[解析]此句是比喻句，把静态的山峰比喻成了活灵活现的正在飞腾的“玉龙”，形象生动，引人向往。这句话也道出了山名的由来。
3．月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？
[解析]作者从看到的和听到的两个方面概括地描写。结尾用一个反问句强调了丽江的神奇和美丽，表达了作者对丽江无比热爱的思想感情。
四、课后习题
2．丽江的“神奇而美丽”表现在两个方面：一是丽江古城“神奇而美丽”，它历史悠久，地理位置重要，布局奇巧，风貌神奇；二是丽江的自然景观“神奇而美丽”，著名的玉龙雪山雄伟壮丽，还有许多其他迷人的景观。
3．过渡句，起承上启下的作用。
五、资料库
玉龙雪山
位于丽江坝北边，距丽江县城15公里，山北麓直抵金沙江。整座雪山由十三峰组成，由北向南呈纵向排列，绵延近50公里，东西宽约13公里。十三峰，峰峰终年积雪不化，似一排玉柱立地擎天，主峰扇子陡，海拔5596米，是世界上北半球纬度最低、海拔最高的山峰。玉龙雪山不仅气势磅礴，而且秀丽挺拔，造型玲珑，皎洁如晶莹的玉石，灿烂如十三把利剑，在碧蓝天幕的映衬下，像一条银色的玉龙在作永恒的飞舞，故名玉龙山。意指山峰终年银装素裹，山腰白云缭绕，阳光之下晃然如玉。所以，人们又将它与山脚之下奔腾咆哮的金沙江共同称誉为“玉壁金川”。
六、板书设计
走进丽江神奇而,美丽)
七、课时作业
1．课文回顾。
(1)水边杨柳垂丝，柳下________，城内共有大小桥________，可谓________存，水随________在，好一幅“家家溪水绕户转，__________________”的“高原姑苏”图景！
(2)古城街道是用________铺砌而成的，________斑斓，别有韵味。街道宽度刚好可以容纳________马通过。这里是我国古代有名的“____________”和“____________”的重要通道。
2．课外阅读。
九寨沟
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟，因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，便来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白蛇腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来。还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
(1)“九寨沟”的名字是怎么得来的？
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(2)这里的湖泊为什么被称为“五花海”“五彩池”？
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(3)课文里描写了哪几种珍稀动物？它们的主要特点分别是什么？
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(4)从短文中找出一个比喻句，用“ ——”画出来。
【答案】2.(1)万山丛中，有几条神奇的山沟，周围散布着九个藏族村寨。
(2)每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
(3)金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫。金丝猴体态粗壮；羚羊善于奔跑；大熊猫憨态可掬；小熊猫行动敏捷。
(4)大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
本篇课文主要介绍了丽江古城和丽江的自然景观，表现了丽江的“神奇而美丽”。教学时，我让学生根据课后第二道练习题的要求，自主阅读，理清文章脉络，想想丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。在学生默读自学后，我再组织交流，让他们展示自己的自学成果。同时提醒学生把不理解的问题提出来讨论，对于学生不能解决的问题，我作了必要的讲解。
课文的第4、5自然段是重点段落，我引导学生抓住重点句子体会古城的特点和玉龙雪山的雄伟壮丽。教学时，我将朗读贯穿始终，把观察、朗读、想象、思考融为一体。并且指导学生通过朗读体会丽江的神奇而美丽，体会作者喜爱丽江的思想感情。通过这节课的学习，学生的学习积极性有了很大的提高。