四年级下册语文教案-14 陈嘉庚办学∣语文S版

14　陈嘉庚求学
这是一篇精读课文，讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。
这篇洋溢着爱国情感的文章一定会感动学生。这篇文章的内容比较简单，易于理解，作者表达的思想感情比较好把握。但学生对于理解重点句子应该有一定的困难，教学时，引导学生多读多悟，激发学生的爱国情感。
1．引导学生会认5个生字，会写10个字，掌握重点词语。
2．有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说，又是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神。
4．抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会他的内心世界以及文章表达的思想感情。
5．感悟陈嘉庚为振兴祖国的教育事业，无私奉献的精神，激起学生热爱祖国的情感。
重点
通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。
难点
体会陈嘉庚的爱国精神。
教师
多媒体课件。
学生
预习课文，搜集关于陈嘉庚的资料。
2课时
第一课时
一、新课导入
1．你对陈嘉庚有哪些了解，说一说。读了课题，你有哪些疑问？……今天我们学习《陈嘉庚办学》，看看这篇文章给我们讲述的是一件什么事。(出示课题)
2．交流对陈嘉庚的了解。
陈嘉庚，著名的爱国华侨领袖、企业家、教育家、慈善家、社会活动家，福建同安县集美社人(现厦门市集美镇)。厦门大学、集美大学、集美中学、翔安一中、集美学村、翔安同民医院等，均由陈嘉庚创办。陈嘉庚一生具有强烈的爱国情怀，为辛亥革命、民族教育、抗日战争、解放战争、新中国的建设作出了卓越的贡献。生前曾被毛泽东誉为“华侨旗帜，民族光辉”。
3．读课题质疑。
二、初读课文，整体感知
1．自由朗读课文，画出生字，找出不理解的词语，弄明白。
2．想一想这篇课文写了一件什么事。
3．学生自读课文，边读边画。
4．汇报学习情况：
(1)开火车，读词语。
华侨　远涉　重洋　兴隆　积蓄　赚钱　师范　欺侮
(2)理解词语。
华侨：侨居国外的具有中国国籍的人。
重洋：一重重的海洋。
诚信：诚实、讲信用。
积蓄：本课指陈嘉庚平时积存下来的钱。
耽误：延误了时间。
欺侮：欺负、侮辱。
简朴：简单、朴素。
(3)全文写了一件什么事？
(写的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学。)
三、品读课文，认知贯通
1．读课文，全文是围绕哪句话来写的？
(陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。)
2．分自然段朗读课文，指名评价。
3．用笔画出描写陈嘉庚语言、动作的词句，把读的感受批注在书的空白处。
4．陈嘉庚是一个怎样的人？用课文中的话说说。
(陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。)
5．陈嘉庚是怎样成为企业家的？
(引导学生体会陈嘉庚的成功是凭着辛苦的劳作和诚信的经营才得来的。)
6．课文中还讲到，他时时刻刻想念着自己的故乡。找出相关段落，读一读。
四、课时作业
1．读拼音，写词语。
lǐng xiù,(　　　))　　yuǎn shè,(　　　))　　lóng zhòng,(　　　))
zhèn dìng,(　　　)) yóu yù,(　　　)) zhuàn qián,(　　　))
fàn wéi,(　　　)) qī wǔ,(　　　))
2．读读写写，并解释带下画线词语的意思。
华侨　著名　重洋　诚信　兴隆
积蓄　犹豫　欺侮　简朴　豪爽
(1)诚信：________________________________________________________________________
(2)简朴：________________________________________________________________________
3．给带点的字选择正确的解释。
扬：A.向上升起或播放；B.在空中飘动；
C．称颂，传播；D.高举；E.指容貌好看。
(1)五星红旗在天安门城楼上迎风飘扬。(　　)
(2)今天，王老师在会上表扬了张红。(　　)
(3)这艘船要扬帆远航。(　　)
(4)羊倌扬起鞭子，吆喝一声，羊儿都进了羊圈。(　　)
(5)别看他其貌不扬，肚子里可有墨水了。(　　)
【答案】1.领袖　远涉　隆重　镇定　犹豫　赚钱　范围　欺侮
2．(1)诚实、讲信用。(2)生活简单、衣着朴素。
3．(1)B　(2)C　(3)D　(4)A　(5)E
第二课时
一、复习导入
1．认读生字、新词。
2．课文主要写了一件什么事？
(我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年地如一日为家乡出资办学。)
二、探究课文，巩固提升
1．自由读课文第1～2自然段。
(1)说说陈嘉庚给你留下的印象。
(这位实业家有着一颗热忱的爱国之心。)
(2)陈嘉庚的成功是怎样得来的？
(17岁时，陈嘉庚就远涉重洋，到新加坡学做生意，可见他少年时代受过不少苦。他的成功是凭着“辛勤的劳作和诚信的经营”才得来的。)
2．用自己喜欢的方式读课文第3～9自然段。
思考：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？
(1)办学原因(心理描写)。
①出示：当看到私塾办不下去的时候，陈嘉庚的表现是……
(心里很着急。)
②从中你体会到了什么？
③朗读——指名读。(教师评价)
(2)具体做法(语言方面)。
①学生汇报，教师出示相关句子。
②陈嘉庚拿出自己的所有积蓄，说明他为了孩子们的未来、民族的振兴，慷慨解囊，毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱。
③朗读陈嘉庚与妻子的对话，从中你能感受到什么？
(他对孩子、家乡、对祖国的未来深深地担忧。他以国家利益为重，愿意牺牲个人利益的崇高精神。)
(3)行动方面。
①陈嘉庚特别喜欢到学校走去。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
②用“仿佛”练习说话。
③透过这些语句，你能感受到什么？
(陈嘉庚对孩子们的爱，对孩子们的未来充满了信心。)
④有感情地朗读第9自然段。
陈嘉庚“拼命工作”的目的是什么？从“源源不断地寄回家乡”这些词语中你感受到了什么？
(感受到陈嘉庚强烈的爱国精神，说明他为家乡办学做出了巨大的贡献。)
3．围绕“课文中的哪些内容最使你感动？为什么？”在四人小组里交流讨论，互听互补，加深理解和感悟。
4．全班集体交流，抓住体现陈嘉庚爱国情感的句子，反复品读。
三、句段解析
1．陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是国家的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
[解析]这是对陈嘉庚的心理描写，反映了他对孩子们的无限关爱，表达了他对祖国的强烈热爱。因为孩子是祖国的未来，上不了学，没有知识怎么能建设祖国呢？为下文写陈嘉庚出资办学做了铺垫。
2．他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”
[解析]这句话再次强调了陈嘉庚拿出自己的积蓄办学是为了祖国的强大，为了让祖国立足世界，不受欺侮，他这种心系祖国和民族未来的长远思想，源于他对祖国的爱。
四、课后习题
2．由于镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。陈嘉庚为孩子、为家乡、为祖国的未来深深地担忧。这从他的心理活动、行动、语言中可以看出来。“着急”表明看到孩子们上不了学非常担忧。“孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”是陈嘉庚心里想的，表明了他非常爱国。“他拿出自己的积蓄”说明他为了孩子们的未来 、民族的振兴，慷慨解囊，毫无保留。他与妻子的对话充分体现了他以国家利益为重，愿意牺牲个人利益的崇高精神。
五、资料库
陈嘉庚简介
陈嘉庚(1874年—1961年)华侨领袖、著名实业家、教育家和社会活动家。十七岁往新加坡从父经商，后独立经营菠萝罐头厂、米店和橡胶园等。1916年后，以橡胶和胶制品业为主，鼎盛时期其销售网遍及全球，为新马树胶王国的四大开拓者之一，成为驰名海内外的大实业家。
陈嘉庚身居异邦，心怀祖国，经营实业不谋私利，立志报效祖国，故倾资兴办教育等公益事业，以尽国民天职。早在1913年就在家乡创办集美小学，后又增办师范、中学、水产、航海、商业、农业等校，统称为集美学校。1921年，陈嘉庚创办厦门大学，亲自选择校址、校长，主持建筑校舍，以及高薪聘请师资等，设文、理、法、商、教育等五院十七系，为海内外培养高等人才。在侨居地新加坡亦倡办和赞助许多学校，形成陈嘉庚广泛的开放型教育体系。
六、板书设计
七、课时作业
1．读下面的句子，领悟人物的思想感情。
(1)钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！
这句话充分表现了陈嘉庚____________________的崇高精神。
(2)每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
这句话表现了陈嘉庚对孩子们的______，对孩子们的未来__________________。
2．课外类文阅读。
邓稼先
邓稼先出身于书香门第，生活条件比较优裕。
邓稼先5岁时，父亲给他请了私塾先生，教他背诵《诗经》《论语》，可是他对这些实在没有兴趣。6岁上了小学，他喜欢的是数学等自然学科。家里的大量藏书给他提供了很好的阅读条件，他最爱看《万有文库》了，他放了学就一头钻进书房。
邓稼先在北京崇德学校上中学时，发生了“七七事变”。日本人在中国的侵略暴行，激起了邓稼先的强烈愤恨。当时日本宪兵队驻扎在府右街，中国人路过那里都得向日本人鞠躬。邓稼先气坏了，他上学放学宁愿绕很远的路，也不给日本人行礼。有一次，日本人召开大会，给每个学生发了一面小太阳旗，让学生摇旗欢呼。邓稼先悄悄把旗撕了扔掉。
1948年，邓稼先去美国普渡大学学习，在美国获得博士学位以后，他婉言谢绝了恩师和好友的挽留，毅然决定回国。邓稼先回国后，临危受命，成为研制原子弹的负责人，他用每秒钟仅能运算几十次的手摇计算机，花了大半年时间，算出了用数字模型描绘原子弹爆炸这一物理现象的数据。经过邓稼先等许多科学家的努力，我们国家依靠自己的力量，成功爆炸了原子弹和氢弹，打破了其他国家对我国的威胁和封锁。
(1)邓稼先回国后，临危受命，成为研制____________的负责人。
(2)短文中一共写了三件事来表达邓稼先热爱祖国的思想感情，分别是宁可上学放学绕远路， 也不给日本人行礼；__________________；__________________。
(3)写一句你所积累的爱国名言。
________________________________________________________________________
【答案】1.(1)为了孩子，愿意牺牲个人利益
(2)爱　充满信心
2．(1)原子弹　(2)悄悄把小太阳旗撕了扔掉　学有所成后毅然回国　(3)示例：我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。
本节课，我从课题入手，让学生读题后发散思维，自己提问题。然后围绕这些问题让学生读课文，说说课文讲述的主要内容。之后引导学生深入理解课文内容，体会到陈嘉庚崇高的爱国精神，这样做能更好地引导学生体会陈嘉庚的爱国精神。
本课采用传统的教学方法不是很好，在今后的教学中我会尝试着采用更灵活的教学方法，如归纳整理法、自主探究法等，使课堂气氛会更浓，学生的积极被充分调动起来。