四年级下册语文教案-15 舞动的北京∣语文S版

15　舞动的北京
这是一篇精读课文，介绍了2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案和图案的象征意义，以及会徽面世后，得到了全世界的肯定与赞扬。
申奥的成功，会徽的诞生，使我们更为祖国的日益强大而自豪；奥运会上我国健儿奋发拼搏，为国争光的事迹更是激发学生热爱祖国、奉献祖国的思想感情。学生学习这篇课文，容易激发爱国思想，但对于我国的传统文化会比较陌生，教师课前可以向学生介绍一下有关传统文化的知识，这样，课文内容就比较容易理解了。
1．引导学生会认7个生字，会写9个字，掌握多音字“攒”，理解本课中用会写生字组成的词语。
2．熟读课文，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。
3．从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。
重点
让学生了解2008年北京奥运会会徽的图案，以及它的象征意义。
难点
从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。
教师
多媒体课件。
学生
预习课文，搜集关于2008年奥运会的资料。
2课时
第一课时
一、新课导入
1．课前老师让你们收集了各届奥运会的会徽，请大家选取一个介绍一下。
2．学生汇报。
3．老师总结：你们介绍得真精彩，让大家明白了每届奥运会会徽必须体现本国的传统文化和奥林匹克精神。那么2008年北京奥运会的会徽又有怎样的图案和象征意义呢？
(板书课题：舞动的北京)
二、初读课文，整体感知
1．播放一段视频，学生欣赏，把看到的说给大家听。
2．学生说，教师适当评价。
在2003年8月3日那个不寻常的夜晚天坛公园举行了2008年北京奥运会会徽揭晓仪式，揭开了我国会徽的神秘面纱，那是多么令人激动人心的时刻，看到这枚会徽你最渴望了解什么？(图案。)
3．自由读课文，遇到生字借助工具书读准字音，理解词语。
揭晓：公布、发表(事情的结果)。
期盼：期望、盼望。
诞生：出生。
蕴含：包含。
出色：特别好，超出一般的。
浑然一体：融和成一个整体。形容完整不可分割。
不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。
4．读了课文，你知道了哪些内容？
(北京奥运会的会徽名称叫“中国印，舞动的北京”，其由来与上面的图案是密不可分的。课文是采用“总——分——总”的顺序来介绍会徽的图案的。)
5．你有哪些读不懂的问题？
(为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说会徽充满动感和活力？)
三、品读课文，认知贯通
1．深入学习，指导朗读。
2．读课文后，你最喜欢哪部分？把你喜欢的部分多读几遍，想一想你知道了什么内容，并进行批注。
3．学生汇报。
相机出示会徽上部分的图案，说说你看到了什么，想到了什么。
4．交流想法。
5．学生汇报。
师小结：从大家的汇报中，我们明白了中国的这枚会徽体现了我国灿烂的传统文化(印章、篆体毛笔字、红色)与奥林匹克精神完美地结合起来，令国人为之骄傲，令世界为之赞叹。
四、课时作业
1．读拼音，写词语。
wǔ dòng,(　　　))　　huì huī,(　　　))　　jiē kāi,(　　　))
xǐ xùn,(　　　)) miàn shā,(　　　)) xié shāng,(　　　))
nǎi zhì,(　　　)) zōng zhǐ,(　　　))
2．在括号里填上合适的词语。
(　　　)的心情　　(　　　)的文化
(　　　)的韵味　　(　　　)的北京
(　　　)的评价　　(　　　)地鼓掌
3．根据课文内容，判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
(1)2008年奥运会是第28届奥运会。 (　　)
(2)2008年北京奥运会会徽是于2003年8月3日晚上八点揭晓的。(　　)
(3)2008年北京奥运会会徽的揭晓仪式是在中央电视台举行的。 (　　)
(4)北京奥运会会徽面世后，受到了全世界的肯定和赞扬。 (　　)
【答案】1.舞动　会徽　揭开　喜讯　面纱
协商　乃至　宗旨
2．急切　悠久　浓浓　舞动　高度　不约而同
3．(1)×　(2)√　(3)×　(4)√
第二课时
一、复习导入
通过前面的学习，你们对2008年奥运会的会徽有哪些了解？(学生自由发言)
二、探究课文，巩固提升
1．自由读第1、2自然段。
(1)你从这两个自然段中知道了什么内容？
(会徽揭晓的时间、地点以及人们的心情。时间是2003年8月3日晚上，地点在北京天坛公园，参加揭晓仪式的人很多。)
(2)你从哪些地方体会到人们心情“激动而又急切”？又从哪些地方体会到会徽揭晓仪式的隆重？(结合插图一)
(从“人头攒动”可以看出来，人们的心情是“激动而又急切”的。“中央电视台也通过电视通讯卫星，向全世界进行现场直播”，可见其隆重。)
2．默读第3自然段。
(1)画出描述会徽图案和象征意义的句子读一读，看看作者是怎样向我们介绍会徽的，同桌交流。
(会徽的名称叫“中国印·舞动的北京”，其由来与上面的图案是密不可分的。先总的说会徽由两部分组成，然后分别介绍会徽上、下两部分的图案及象征意义。)
(2)看图说说会徽是什么样的，为什么取名为“中国印·舞动的北京”？
(上部分是一个“近似椭圆形的中国传统印章”，这是会徽名称的前半部分“中国印”的来历。上面刻的是“一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员”的图案，这个图案充满了动感和活力，其意义是既表现了“运动员冲向终点、迎接胜利”，又象征着“中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎”。人物造型是用篆体设计的一个新“京”字，因而会徽名称的后半部分取名为“舞动的北京”。这个“京”字又酷似汉字的“文”字，蕴含着中国具有悠久的历史文化的意思。图案的下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”的字样和奥运五环标志，其用意是“将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来”。)
(3)讨论：你认为这枚会徽设计得怎样？你是怎样体会到的？(结合插图二)
(两部分“安排位置合理”、“比例协调”，给人以“浑然一体”的感觉。)
(4)自由读，指名读，边读边想象会徽的样子。
3．默读第4自然段，说说“中国印·舞动的北京”面世后，产生了怎样的反响。
(“中国印·舞动的北京”一经面世，就受到全国乃至全世界的赞扬。然后通过一个具体事例——得到国际奥委会的认可。)
三、句段解析
1．2003年8月3日傍晚，北京天坛公园内人头攒动……中央电视台也通过电视通讯卫星，向全世界进行现场直播。
[解析]讲会徽揭晓的时间、地点以及人们的心情，最后一句可见其隆重程度。
2．下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”的字样和奥运五环标志，将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来。
[解析]从对2008年北京奥林匹克运动会会徽的介绍中，可以看出这枚会徽的设计独具匠心，展示了中国传统文化，具有鲜明的民族特色，同时也弘扬了奥运精神。
3．“中国印·舞动的北京”一经面世，就受到全国乃至全世界的赞扬。
[解析]概括地介绍了会徽得到了人们的认可，突出说明了会徽设计上的出色之处。
四、课后习题
会徽上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，上面刻的是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员的图案，这个图案充满了动感和活力，其意义是既表现了运动员冲向终点、迎接胜利，又象征着中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎。人物造型是用篆体设计的一个新“京”字，这个“京”字又酷似汉字的“文”字，蕴含着中国具有悠久的历史文化。图案的下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”的字样和奥运五环标志，其用意是将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来。安排位置合理，比例协调，给人以浑然一体的感觉。这枚会徽的设计独具匠心，展示了中国传统文化，具有鲜明的民族特色，同时也弘扬了奥运精神。
五、资料库
奥运会五环
在每届奥林匹克运动会开幕时，运动场中间都要高高地悬挂一面奥林匹克旗帜，这面白色的旗帜中间有五个圆环。这是根据现代奥林匹克运动会创始人皮埃尔·德·顾拜旦男爵的建议和构思制作的。奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环(天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲)连接在一起象征五大洲热爱和平的人们，在奥林匹克运动会上，友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克的发展。
六、板书设计
舞动的北京

七、课时作业
1．根据课文内容填空。
“中国印·舞动的北京”由________部分组成。上部分是一个________的中国传统印章，上面刻的是一个________、________迎接胜利的________的图案。下部分是用________书写的____________的字样和____________标志，将______________与____________完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的________和________。两部分安排位置________，比例________，给人以____________的感觉。
2．课外阅读。
天安门广场
首都北京城的正中，天安门前，有一大片开阔的广场，这就是闻名中外的天安门广场。
广场的北面就是那庄严、宏伟而又朴实的天安门城楼。城楼前的金水河上，有七座玉带形的汉白玉石桥，桥上镶有雕花石栏。金水桥前面的两侧，矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的汉白玉华表。天安门城楼和它前面的两座华表，组成了国徽的主要部分，成了新中国的象征。
广场中央，一面五星红旗迎风飘扬，1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国的诞生，亲自升起了第一面五星红旗。
广场南面，高大的人民英雄纪念碑巍然矗立。广场的西边是人民大会堂。东边是中国革命博物馆和中国历史博物馆。
(1)天安门广场在北京城的________，________的前面。天安门广场北面是________；天安门广场南面是____________；天安门广场西边是____________；天安门广场东边是______________________。
(2)第二自然段中，第一句话介绍____________的位置；第二句话主要介绍了____________；第三句话写桥两则矗立着____________。这三句话是按景物的位置有条理地写下来的。
【答案】1.两　近似椭圆形　向前奔跑　舞动双手　运动员　篆体　“Beijing2008”　奥运五环　奥林匹克精神　中国传统文化　时间　地点　合理　协调　浑然一体
2．(1)正中　天安门　天安门城楼　人民英雄纪念碑　人民大会堂　中国革命博物馆和中国历史博物馆
(2)天安门城楼　金水河上的石桥　汉白玉华表
这篇课文分为三部分。第一部分讲北京奥运会会徽揭晓的时间、地点及人们的心情。在教学这一部分时，我让学生自学，然后问学生懂得了什么。学生都能准确找出答案。第二部分是本课的教学重点和教学难点。教学这部分内容时，让学生大胆质疑，结合成三个问题：①北京奥运会会徽的名称叫什么？②会徽的由哪两部分组成？③为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说这个会徽充满动感和活力？然后让学生分小组合作探究学生。经过讨论，及我的适时点拨，学生很好地把握住了。第三部分教学时，我抓住“不约而同”“出色”来理解。在今后，我会多尝试探究学习模式。