课件21张PPT。导入新课 猜谜语
驼背公公，力大无穷，
爱驼什么？车水马龙。
打一建筑物 桥 之思新课学习舟船可以通过的石拱桥新课学习跨过大江大河的斜拉桥新课学习新课学习波光粼粼的湖面回旋别致的九曲桥新课学习巍峨雄伟的立交桥新课学习独木桥新课学习铁索桥新课学习水泥桥新课学习浮 桥
认读新词：
延伸 沟通 幽静
魅力 造型 和谐
碧波粼粼 巍峨雄伟 浩然坦荡 回旋别致
新课学习新课学习问题： 1.有哪些材料的桥？ 2.有哪些式样的桥？ 3.桥有什么功能？ 填一填 木桥 、石桥、铁桥、水泥桥……独木桥、石拱桥、浮桥、斜拉桥、九曲桥、立交桥……沟通、交流，使没有路的地方有路；
给人方便、装点美丽.新课学习思考1：桥的功能有哪些？ 桥是路的连接和延伸，桥也是路，是没有路的地方的路。它们的基本功能都是沟通、交流，使没有路的地方有了路。新课学习思考2：桥只能是一种交通工具吗？那无形的桥呢？桥不但给人带来了方便，而且自己也成为了一道亮丽的风景新课学习思考3：对现实生活中实实在在的桥，产生了哪些思考呢？ 这种无形的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。新课学习初读课文提示： 1、要求读准字音，读通句子。 2、你读懂了什么？新课学习 我们这座互助桥架的多好啊。看来，做任何事情，只有在彼此之间架起沟通交流的桥梁才会成功。你觉得人类更需要什么样的桥？
相信，这种桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。课堂总结同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？A、（ ）构筑了友谊之桥。 B、（ ）构筑了（ ）之桥。
看谁写出更多。课堂练习布置作业1．背课文第一小节
2．写写你知道的一种桥课件37张PPT。导入新课桥之思新课学习九曲桥新课学习新课学习斜拉桥新课学习卢沟桥新课学习十七孔桥新课学习独木桥金水桥新课学习 我会连。
下面可以走船 浮桥
横在溪水上 石拱桥
跨过大江大河 独木桥
舟船相连铺上木板 斜拉桥新课学习 读一读：请同学们快速阅读第一部分，找出课文中都给我们介绍了哪些桥？这些桥又是按照什么来划分的？
木桥、石桥、铁桥、水泥桥…… （建筑材料）
独木桥、石拱桥、浮桥、斜拉桥…… （形态和工艺） 新课学习一
桥是路的连接和延伸。 桥也是路,是没有路的地方的路。 有各种各样的桥:木桥、石桥、铁桥、水泥桥…… 有横在溪水上的独木桥,有下面可以走船的石拱桥,有舟船相连再铺上木板的浮桥,有跨过大江大河的斜拉桥…… 它们的基本功能都是沟通、交流,使没有路的地方有了路。
新课学习 找一找：第一部分中桥的基本功能是什么？从文中哪些地方可以看出来？ “桥是路的连接和延伸。” “它们的基本功能都是沟通、交流，使没有路的地方有了路。” 新课学习新课学习 幽静的公园里，碧波粼粼(lín)的湖
面上，因为有了回旋别致的九曲桥，更显出
湖光水色的迷人魅力。 大都会的闹市区，在繁华的街道交叉处，
巍峨雄伟的立交桥，更给整个城市平添了一
份浩然坦荡的现代化气势…… 各种造型优美的桥，在给人方便的同时，
装点着乡村和城市，给人一种美的享受。二新课学习思考：
第二部分中哪些词语或句子可以体现桥之美？自己试着读一读这些词语，感受一下桥的美。新课学习新课学习新课学习你能用一个词来形容九曲桥的特点吗？回旋别致新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习你能用一个词来形容立交桥的特点吗？巍峨雄伟 说一说：
回旋别致的九曲桥和巍峨雄伟的立交桥你更喜欢哪一种桥的美，为什么？新课学习 立交桥 九曲桥 幽静
景色美
意境美 喧闹
造型美
气势美新课学习新课学习 各种造型优美的桥，在给人
方便的同时，装点着乡村和城市，
给人一种美的享受。新课学习 世界上还有一种最值得珍视的桥,那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。
这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。
这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。
白求恩大夫
1939年10月下旬，加拿大国际主义战士白求恩大夫在中国的抗日最前线，冒着枪林弹雨在破旧的小庙震得直掉土，的情况下，镇定自若，旁若无敌，聚精会神地为重伤员做着手术，挽救着一个个战士的生命。无形的桥新课学习新课学习 1959年5月。班长给藏族儿童理发，从这幅天真活拨，亲密无间的情景和画面上，可看出西藏平判以后，发生的深刻变化。 新课学习 历史性的握手
1972年2月21日周恩来总理和中国长期视为敌人的美国总统尼克松。既不失中国尊严，又不乏友好，不卑不亢，面带笑容，等待着这只从太平洋彼岸伸过来的手，中美两国领导人的历史性握手！新课学习热心捐款——重建家园的桥新课学习无偿献血——奉献爱心的桥积极援助——战胜灾难的桥新课学习救死扶伤——拯救生命的桥新课学习课堂总结 同学们，中国的桥文化源远流长，希望大家通过各种方式去了解更多的桥，更希望架在人与人之间的心灵之桥，会给我们带来更多的快乐。相信只要我们不断的努力，我们彼此之间的心桥就会更加的坚固，更加的美好！课堂练习 以你的知识和了解，你觉得什么人之间需要心灵之桥去沟通？或者哪些国家，哪些民族需要架起心灵之桥？
心灵之间：如同学之间，父母之间，亲子之间，师 生之间，
国家、民族之间：如汉族与少数民族之间，不同信仰的民族之间，又如中日之间，韩国和朝鲜之间等。对此项学生能提到即可，主要引导学生发现身边的人与人之间互相尊重，互相信任的事例。布置作业 1.挑选自己喜欢的词句，选择喜欢的句段背诵。
2.发挥自己的想象力，设计一座自己喜欢的桥。
