《桥之思》习题——第二课时
基础题
1．看拼音，写词语。
yōu jìng mèi lì wēi é bì bō lín lín
( ) ( ) ( ) ( )
gòu zhù hé xié jiāo chā huí xuán bié zhì
( ) ( ) ( ) ( )
2．选择带点字的正确读音画上“√”
碧波粼粼(lín líng) 大都(dōu dū)会 九曲(qǔ qū)桥
交叉(chā chà) 魅(mèi wěi)力 石拱(gōng gǒng)桥
综合题
1．形近字组词
廷（?）??致（??）??享（??）??构（?）
延（?）??志（??）??亨（??）??够（?）
2．同音字组词
都?????（???）????（???）
3．补充词语，并选择其中的两个造句
碧波（）（） ?回旋（）（）? （）（）雄伟
浩然（）（） ?湖（）水（）
造句：
提高题
1．理解课文内容并填空
（1）桥是路的（）和（）。
（2）桥的基本功能是（）和（），使（）。
（3）世界上最值得珍视的桥是（????）。
2．判断句子的修辞手法
（1）“有横在溪水上的独木桥，有下面可以走船的石拱桥，有舟船相连再铺上木板的浮桥，有跨过大江大河的斜拉桥……”（???）
（2）“各种造型优美的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。”（??）
参考答案
一、基础题
1．
幽静 魅力 巍峨 碧波粼粼
构筑 和谐 交叉 回旋别致
2．
lín √ dū√ qū√ chā√ mèi√ gǒng√
二、综合题
1．
朝廷 别致 享受 构造
延伸 志向 亨立 够了
2．
dū 都市 dōu 都会
3．
碧波粼粼 回旋别致 巍峨雄伟
浩然之气 湖光水色
浩然之气：学习先辈们的浩然之气，对捍卫民族尊严有重要的意义。
碧波粼粼：碧波粼粼的湖面上，有座精美的桥。
三、提高题
1．
（1）连接 延伸
（2）沟通 交流 没有路的地方有了路
（3）以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥
2．
（1）排比
（2）比喻
《桥之思》习题——第一课时
基础题
1．读拼音，写词语
yán shēn???? ?xiǎnɡ?shòu???? ???ɡōu tōnɡ??? ??bié??zhì
(????)? (??????)?(?????)? (?????)
jiàn zhù??? ???xiónɡ?wěi?????? ?ɡòu??zào?? ???zhēn shì
(???? )(?????)? (????)?? (??????)
2．在括号里填上恰当的词语
（ ）的公园 构筑（ ）
（ ）的街道 珍视（ ）
（ ）的桥 沟通（ ）
综合题
1．按要求填空:
（1）桥是路的（ ????）和（ ??? ）。
?（2）各种桥的功能都是（ ）、（ ?? ），使（ ）。
2．以“静”收尾，组四个词，如“幽静”。
3．按要求写词语。
(1)描写水的：
(2)描写桥的：
提高题
1．这篇课文共有三个部分，请你概括地说一说这三个部分的内容。
第一部分：主要写了
第二部分：主要写了
第三部分：主要写了
2．读句子，联系上下文回答问题。
这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。
这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。
“这样的桥”是指哪样的桥?为什么“这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好”？
3．按要求完成填空。
读了这篇课文，桥在你心目中是 的， 的， 的。
参考答案
一、基础题
1．
延伸 享受 沟通 别致
建筑 雄伟 构造 珍视
2．
幽静 独特
繁华 生命
优美 感情
二、综合题
1．
（1）连接 延伸
（2）沟通 交流 没有路的地方有了路
2．例如：平静 清静 安静 僻静
3．（1）碧波粼粼 湖光水色 微波荡漾
（2）巍峨雄伟 造型优美 回旋别致
三、提高题
1．
第一部分：主要写了桥的功能及桥的材料和样式。
第二部分：主要写了造型优美的桥在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美
的享受。
第三部分：主要写了以尊重、谅解、关注和信任构建起来的心桥越多、越普遍，我们这
个世界就越和谐、越美好。
2．
“这样的桥”是指以尊重、谅解、关注和信任构建起来的心桥。因为人与人、民族与民族、国家与国家都需要沟通、尊重、谅解、信任，有了这样的基础，世界就会更美好。
3．
可以从建桥材料、样式、作用等方面描述。如：巍峨雄伟、沟通你我、装点城市等。
课件32张PPT。各种各样的桥 桥之思 樊发稼，诗人、文学评论家。1937年生，上海市崇明县人。1954年，毕业于上海市崇明中学。 1957年毕业于上海外国语大学。中国社会科学院文学研究所研究员、研究生院文学系教授，中国作家协会全国委员会委员、儿童文学委员会副主任，中国文学研究会会长。1、认会课文中8个生字，并能在田字格中正确的书写，会在生活中灵活的运用；
2、能够有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要内容；
3、通过推敲、仿写、拓展等训练，培养学生语言的理解、运用、表达能力；
4、能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。教学目标：连接 延伸 沟通 幽静
气势 造型 享受 珍视
谅解 和谐 九曲桥
碧波粼粼 湖光水色 迷人魅力
巍峨雄伟 浩然坦荡字词积累自学提示（一）
默读课文第一部分，你都知道了什么？用“——”画下来。 各种式样的桥：独木桥、石拱桥、浮桥、斜拉桥、……各种材料的桥：木桥 、石桥、铁桥、水泥桥……木桥石桥铁桥玻璃桥独木桥石拱桥浮桥斜拉桥 它们的基本功能都是沟通、交流，使没有路的地方有了路。自学提示（二）
1、默读课文第二部分，联系上下文理解“装点、回旋别致”的意思。
2、练习有感情地朗读，做好朗读展示的准备。
3、桥都引发了你的那些思考？装点：装饰，点缀回旋别致：来回旋转，新奇，别有风味，和寻常不同。九曲桥立交桥 各种造型优美的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。灵宝思平大桥立 交 桥自学提示(三）：
1、用心默读第三部分，体会“无形的桥”指的是什么？用“—”划出来，多读几遍。
2、你是怎样理解“这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间”的？
3、联系生活实际，举例子说说你在生活中感受到哪些无形的桥？爱心捐款——共度困难之桥！救死扶伤——拯救生命的桥！老师——人类文明传递之桥！中国援建——和谐发展之桥 这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。
这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。拓展延伸叉致享延构筑伟 如果你是一位设计师，你会建造一座什么样的桥？请先在小组中交流，把你想到的写下来。
