Unit 4 Lesson 20 On the Street 习题2
翻译下列句子。
What do you see on the street?
I see some people.
I see a shop.
I see some cars.
I see a bus.
根据中文意思，写出英文单词。
人们 __________
商店 __________
通过 __________
围绕着 __________
城镇 __________
轮子 __________
Unit 4 Lesson 20 On the Street教案 1
一、教学目标
1. 知识与技能：通过前几节对单词的学习，逐步学会日常英语交际语。
2. 过程与方法：对已学过的单词和句子进行背诵。
3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点
1. 通过前几节对单词的学习，逐步学会日常英语交际语。
2. 对已学过的单词和句子进行背诵。
三、教具
卡片、图画
四、教学过程
1. 复习检查
A. 表演对话：按上一课时的布置，及若干组学生到讲台上表演本课对话。
B. 复习生词。
C. 复习已学过的动物的名称。
D. 教师读英文让学生写出已学动物单词的英文和中文。
2. 导入新课
A. 复习和学习生词：教师示出“山羊”图片，教一下这个生词，然后快速示出“小鸡”、“猪”、“马”等的图片，让学生说英文。21世纪教育网版权所有
B. 导入主题句型并操练：本课的主题句型是“Can you see.....?”和“How many can you see?”分别放在let’s learn, Let’s make and practice和Ask and answer三部分中进行操练。在lets learn中操练“Can you see.....?”句型。21教育网
教师可以示出动物的挂图，指其中的某一动物问“Can you see a cow?”等，并 自答：“Yes, I can.”示范几遍后，将学生分成两半，老师指图中某一动物（如指马），由左边学生问：“Can you see a horse?”右边学生答：“Yes, I can.”再让同座间指书上的图互相问答。最后叫几组学生到黑板前，指黑板上的图提问。21·cn·jy·com
C. 操练
本课的手工是做一个农场模型，农场上有不同数量的各种动物，做好后教师指着其中某一动物 “what can you see?” 或“what can you see on the farm?”并自答“I can see some cows.”示范几遍后，再按let’s learn中方法进行操练。如果课堂上的时间不够，也可以要求学生提前将模型做好。21cnjy.com
五、课后作业
默写生词，熟读对话。
Unit 4 Lesson 20 On the Street教案 2
教学目标：
1、能听懂、会说、初步认读生词。
2、能听懂特殊疑问句What do you see? 尝试根据实际情况用I see…回答。
教学重点难点：
1、能听懂、会说、初步认读生词发音正确。
2、能听懂特殊疑问句What do you see? 尝试根据实际情况用I see…回答。
教具准备及辅助活动：
录音机、图片
教学过程：
A. Free talk
1、教师和学生进行“all of the kinds”的游戏。
请学生依次说出学过的有关家具和文具的单词。
2、将这些单词卡片出示在黑板上，请学生根据种类分类。
B、Look and learn
1、教师使用实物投影仪呈现这些图片。
T: What`s this?
Ss: Computer.
T: What`s this?
Ss: Blackboard.
2、带领学生读准每个单词。在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿。
3、以相同方法学习其他单词bear，car。
4、教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词。让四名学生走到讲台前，分别手持一张职业类的如片词卡，在其他同学看了几秒钟之后，让四位学生将图片放在背后，打乱他们的位置，教师用What can you see? 向全班学生提问,学生用I can see …回答。
5、——What can you see?
——I can see a blackboard in the classroom.
结合B部分的图片，让学生同桌进行练习。
C．Sing a song
播放What can you see?，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。
家庭作业：
用What do you see? 造句。
