五年级上册语文《小马虎错题本》第四单元-人教新课标

小马虎错题本（小学五年级上）
第四单元
错例
判断题
shì相似（√）
错因分析：sì相似
正确答案：（X）
jǐ几乎（√）
错因分析：?jī几乎
正确答案：（X）
3.?sǎn分散（√）
错因分析：?sàn?分散
正确答案：（X）
4.màn瓜蔓?（√）
错因分析：wàn瓜蔓?
正确答案：（X）
zhuǎ爪牙?(√）[来源:Zxxk.Com]
错因分析：zhǎo爪牙?
正确答案：（X）
争辨?（√）
错因分析：争辩
正确答案：（X）
气求??（√）
错因分析：乞求
正确答案：（X）
过了好长时间，鱼竿突然巨烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钓了。?（√）
错因分析：过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
正确答案：（X）
?但是，在人生的旅途中，我却不只一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱或人的“鱼”（√）
错因分析：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”
正确答案：（X）
特殊zhū?（√）
错因分析：特殊shū
正确答案：（X）
挑拨?tiāo（√）
错因分析：挑拨??tiǎo??
正确答案：（X）
课堂上，老师（?启迪??）我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”（√）www.21-cn-jy.com
错因分析：课堂上，老师（启发???）我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”21教育网
启示　 启发指示,使有所领悟 词性：动词 名词?启发 ①开导指点,使产生联想并有所领悟：启发式教学｜这番话对我很有启发。②阐明；阐释 动词?启迪 开导；启发,出自《书·太甲上》：“旁求俊彦,启迪后人。”这三个词都含有“开导”指引,使人受教育的意思.它们的区别是："启发"重点在"发",是指通过一定的方式阐明事例,促使对方思考、领悟；"启示"重点在"示"指直接揭示事物中的道理,让人有所认识提高；"启迪"重点在"迪",指开导启发,多用于书面语。另外,"启发"可与"性""式"结合,构成"启发性"`"启发式"。其他两词没有这种构词能力。21·世纪*教育网
正确答案：（X）
13.《落花生》课文围绕落花生讲了哪些内容。?（讲了种花生、收花生、尝花生三部分内容。）（√）
错因分析：（讲了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容。）
正确答案：（X）
14.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。运用了拟人的修辞手法??（√）
错因分析：它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。运用了比喻的修辞手法，把身体比作蓬松的球。
正确答案：（X）
15.垂曼?隐约闪动?光细骄嫩（√）
错因分析：垂蔓 隐约闪动?光细娇嫩
正确答案：（X）
巩固练习
一.选字、选词填空
慕?幕?暮
1、（?）色降临??开（?）??羡（?）??爱（?）
辟?僻?避?劈
2、躲（?）??偏（?）??开（?）??（?）柴
价?阶
3、石（?）??（?）钱??（?）格??（?）梯
分辩?分辨
4、（1）花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（??）出来它有没有果实。?
（2）小宁说：“花生的果实挂在枝上。”小林（??）道：“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”
居然???果然???突然????猛然
5、（1）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（?????????）考了个全年级第一名。?
（2）在放学的路上，（??????????）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。?????
（3）老师说要和我们一块行动，这不，他（????????）来了。?
（4）刚要出发，我（??????????）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。
浮现???呈现???展现????出现
6、（1）我的眼前不时又（?????????）出当年那一幕幕激动人心的画面。?
（2）一个奇特的想法突然在我的脑海里（?????????），我顿时又有了信心。
（3）你的作业中（?????????）这么多的错误，简直是不能原谅的。?
（4）张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（?????????）每一个游人面前。
二．根据句子意思写出相应的词语。
1.像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。???（??????）?
2.所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（??????）??
3.心思灵敏，手艺精巧。（??????）?
4.形容过往的人或车辆连接不断。（??????）
三．阅读
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!?21世纪教育网版权所有
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。21cnjy.com
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。?21·cn·jy·com
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。?渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。?2·1·c·n·j·y
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的爪子在纸上发出“嚓嚓”响。?【来源：21·世纪·教育·网】
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。?www-2-1-cnjy-com
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。?2-1-c-n-j-y
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦??【来源：21cnj*y.co*m】
我笔尖一动，流泻下一时的感受：?信赖，往往创造出美好的境界。?
1.结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。?①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”_______________________?【出处：21教育名师】
②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”_______________________
2.小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。?
______________________________________
3.“我”和小鸟一步步建立了感情，你最喜欢哪个情节?说说你喜欢的原因。?
__________________________________________
4.简析文中最后一句话在文中的作用。
_________________________________________________
5.“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?
__________________________________________________【版权所有：21教育】
答案
一.1、（暮）色降临??开（幕）??羡（慕）??爱（慕）
2、躲（避）??偏（僻）??开（辟）??（劈）柴
3、石（阶）??（价）钱??（价）格??（阶）梯
4、⑴?花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出来它有没有果实。?
⑵?小宁说：“花生的果实挂在枝上。”小林（分辩）道：“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”
5、（1）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（居然）考了个全年级第一名。?
（2）在放学的路上，（突然）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。
（3）老师说要和我们一块行动，这不，他（果然）来了。?
（4）刚要出发，我（猛然）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。
6、（1）我的眼前不时又（浮现）出当年那一幕幕激动人心的画面。?
（2）一个奇特的想法突然在我的脑海里（呈现），我顿时又有了信心。
（3）你的作业中（出现）这么多的错误，简直是不能原谅的。?
（4）张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（展现）每一个游人面前。
二．1.星罗棋布2.大喜过望3.心灵手巧4.络绎不绝
阅读
1.①既不去看它，也不去惊动它。②绝对不伤害它，倍加关心呵护。?
2.例如：小鸟可爱调皮。“起先，这小家伙只在笼子四周活动，只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”“飞来飞去”、“神气十足”、“跟着逃到”等词语都给我们描绘了一个调皮可爱的小鸟形象。?21*cnjy*com
3.例如：小鸟睡在我的肩头，它睡得很香甜，就像睡在父母的肩头，它已经完全信赖“我”了。这幅小鸟安睡图，充分表达了文章的主旨。?21教育名师原创作品
4.这是议论，通过议论点明了文章的中心——“信赖，往往创造出美好的境界”，使文章主题得到升华。?
5.人与动物间的爱互相信赖，互相依靠，毫无戒备。美在和谐，爱与和平共处。