七年级（下）科学教学计划[下学期]

教学计划书
制订者 学科 科学 七年（下）
任教班级 七年7、8班 任教时间 2006学年第二学期
一、本计划指定的依据：
新教材区别于旧教材具备以下特点：
新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理。
科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。
新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。
新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。
以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。
教学策略：我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中：
1. 摈弃应试教学，努力实施开放式教学
1.1 开展灵活多变的课堂教学。
第一、建立“情景与互动式” 教学。
第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力。
第三，重视树立学生的问题意识。
还有，课堂上充分利用教学信息资源。
1.2优化实验教学途径。
实验教学是《科学》教学的重要活动方式，学生只有遵守实验的“游戏”规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习任务。策略是：《科学》课程要求我们优化实验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力。
首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合。
其次，对于分组实验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必须克服“照方抓药”的通病，否则浪费了时间，实验习惯的养成，实验能力的培养便无从谈起。我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动，积极拓展实验教学途径。
2. 实施探究性学习，有效地开展《科学》课程教学。
2.2探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。
①对新现象、新知识提出质疑，提出自己的观点，开展讨论；
②应用已有的知识对发现和提出的问题作出假设；
③运用各种实验方法获取资料进行初步的科学分析；
④进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；
⑤将探究结论与他人合作交流等。
2.3探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计。
3. 开展形式丰富的教学活动是《科学》课程教学的必要补充。
二.从所教班级学生现状分析：
1、学生基本情况分析：
科学是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本学期本人担任七年（7）（8）两个班级的科学功课，两个班共有学生122人左右。这些学生来自于农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
1、学生人数多：
今年初一新生人数普遍偏多，两班人数都超过61人，这样给学生实验、
课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的影响。
2、学生学习习惯普遍不好。
大多数学生上课没有作笔记、没有课前预习的习惯。有一小部分学生未
能及时完成作业。大部分学生学习习惯不好，作业马虎。
3、学生基础一般，两极分化严重。
本校学生大都来自农村学校，对小学的常识课不重视，是造成学生基础不好的一个原因；另一方面，由于家庭对教育子女的不重视，造成一部分学生得过且过，放任自流的现象，小学基础不够扎实。给科学的教学带来了一定的难度。
2.其他依据：
新的教育理念的变化，不在过分强调学科本为，不在偏重书本知识，加强了 课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能。改变了过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现象，倡导学生的主动参于，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
二、本计划应达到目标和力争达到的目标：
1．全面提高每一个学生的科学素养，注重培养学生学习科学的兴趣，突出科学探究，强调对自然界的整体认识，鼓励学生把学到的科学知识和技能应用于现实生活，鼓励学生对周围事物探根究底；使学生掌握一定的科学基础知识和基本技能，为终身学习和发展奠定基础。
2．知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些基本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一些应用实例。并通过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作交流，确定探究对象。会正确装置简单的实验仪器；会正确使用及规范操作基本仪器；会正确选用实验仪器等。
三．具体实施计划：（见表格）
新综合教学计划表（2006学年第二学期）
周次 起讫日期 教学内容 教时 备注
1 2.25---3.3 开学报名学生思想工作本学期的准备和计划 开学新生思想工作
2 3．4----3.10 第四章：不断运动的地球第一节：地球的自转第二节：北京的时间和北京时间第三节：地球的绕日运动第四节：日历上的科学第五节：地壳变动和火山地震 11111
3 3.11---3.17 第六节：地球表面的七巧板第七节：地形和表示地形的地图习题分析单元测试分析 12
4 3.18---3.24 第一章：对环境的觉察第一节：感觉世界第二节：声音的 发生和传播第三节：耳和听觉 212
5 3.25---3.31 第四节：光和颜色第五节：光的 反射和折射第六节：眼和视觉 131
6 4.1---4.7 第六节：眼和视觉第七节：信息的获取和利用 32
7 4.8---4.14 第一章复习测试第二章：运动和力第一节：运动和能的形式 21
8 4.15---4.21 第二节：机械运动实验第三节：力的存在 212
9 4.22---4.28 期中复习 期中考试
10 4.29---5.5 五一 长假
11 5.6---5.12 第四节：力的图示第五节：物体为什么会下落第六节：摩擦的利和弊 221
12 5.13---5.19 第七节：牛顿第一定律第八节：二力平衡的条件章复习测试 212
13 5.20---5.26 第三章：代代相传的生命第一节：动物的生命周期第二节：新生命的诞生第三节：走向成熟 122
14 5.27---6.2 第四节：动物新老个体的更替第五节：植物的一生 23
15 6.3---6.9 第六节：植物生殖方式的多样性章节复习测试 32
16 6.10---6.16 期末复习
17 6.17---6.23 期末复习
18 6.24---6.30 期末考试
四、具体实施：
根据每班61名学生目前的状况进行不同的组合，共分10组并产生一名组长。主要执行
教师布置的任务，组织小组活动、收集资料、小组讨认、汇报、开搌调查活动等。
对起点较低的练习要求：基本简单，易于模仿，量不多但必须独立完成。
对基础知识尚可的练习要求：巩固课内，适当延伸扩展，使学生触类旁通。注意知识的前后联系和系统性，面向大部分学生。
对相对较好的练习要求：选择一些具有思考性和创造性较强的题目，力争全面提高成绩。

PAGE
1