Unit 2 Animal Friends
Lesson 10 Is It a Chicken?
习题
一、选择题
1. What’s that?
A. It’s a kite. B. Yes, it is.21世纪教育网版权所有
2. Is it a cat?
A. Yes, it is. B. No, it isn’t.
3. -- _______________?
-- Yes, it is
A. Is it a cat? B. What’s this?21教育网
二、为下列单词选择正确的汉语意思
1. chicken A. 小鸡 B. 动物
2. kite A. 风筝 B. 猫
3. cat A. 猫 B. 狗
4. duck A. 鸭子 B. 猴子
5. boy A. 女孩 B. 男孩
Answer: A B A
1, A 2, A 3, A 4, A 5, B
Unit 2 Animal Friends
Lesson 10 Is It a Chicken?
教案1
一. 教学目标（Teaching aims）
1. 本课主要谈论的是关于介绍动物的话题。能听懂、会说、会写所学动物的英语名称，并能用所学的动物的英语名称做游戏。在实际生活中，能够识别各种动物，并能用英语说出动物名称。21教育网
2.能用英语表达自己看见了什么动物、什么动物能做什么，并能用英语描述某种动物的特点。
3.培养学生的观察力，注意力等综合能力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力，同时培养学生喜爱动物、保护动物的美德。www.21-cn-jy.com
4.词句：chicken, duck, sheep …
Can you see…?
I can …, can you?
Yes, I can. / No, I can’t.
Is it a chicken?
二. 教学重、难点（Key points and difficult points）
1.熟练掌握本课的词句。
2.学会用句子 Is it …? 问别人是不是什么动物，用句子Yes, it is. No, it isn’t. 回答是或者不是某动物。21·cn·jy·com
3.培养学生“爱护动物”，“保护动物”的美德。
三. 教学过程（Teaching processes）
(一)复习导入
1.老师可以和学生一起唱歌，最好是上节课所学的那首歌。
2.全班同学一起朗诵上节课所学的内容。
(二)新授
1.师生对话：
T: There are lots animals in the farm. What are they? For example, there have sheep, duck and some other animals.21世纪教育网版权所有
S: Chicken.
T: Ok, look at the picture.
S: Okay.
T: Is it a chicken?
S: Yes, it is.
T: Okay, very good.
2.通过多媒体，图片或课本给学生呈现chicken, duck, sheep的画面，画面上有许多chicken, duck, sheep老师依次指着画面上的每一种动物问What is it? 帮助学生回答 This is/ that is …) 反复练习，直至会说。21cnjy.com
3.阅读课文，看怎么介绍动物的能力。
(三)巩固练习
1.老师和学生一起做游戏：模仿动作，猜单词，进行奖励。
2. T: Is it …?
S: Yes, it is.
Can they fly?
T: Is it …?
S: No, it isn’t.
Can they swim?
3.说出所喜欢的动物，并描述其特征。
4.读课文，理解含义。
四. 作业（Homework）
1.听录音，重复所学每种动物的英文名称。
2.将自己的动物朋友的能力介绍给父母。
Unit 2 Animal Friends
Lesson 10 Is It a Chicken?
教案2
一、教学目标与要求：
1． 能听懂、会说“Can you see …? Yes, I can. No, I can’t. I can see …, can you? Is it a …? Yes, it is. No, it isn’t.” 并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2．能够熟练地使用动物的单词来描述此种动物。
3．能听说、认读一些常见的动物的单词chicken, duck, sheep …，并能用英文介绍这些小动物。21cnjy.com
4． 能听懂、会理解Is it …? 的用法，并能够在实际情景中恰当地使用。
二、课前准备：
1． 教师准备动物玩具chicken, duck, sheep … 等。
2． 教师准备相关动物的图片卡。
3． 学生准备有关朋友的图片卡。
三、教学重难点：
学会描述动物的特征，并且熟练地掌握动物的单词chicken, duck, sheep…等等以及问句 Is it a…?的用法。www.21-cn-jy.com
四、教学步骤：
1． 热身/复习 (Warm-up/ Revision)
(1) 教师播放上次学的歌曲录音，师生对唱。
(2) 师生互致问候。
(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习
2． 新课展示 (Presentation) (1) 播放第一部分What is it? 的录音，学生拿出文具跟读并表演。
(2) 请学生用Is it a …? 介绍一些动物，并对此句型进行讲解。然后用其他的例子造句。
(3) 教师通过动物玩具教有关动物的新单词：chicken, duck, sheep…(这些单词必须完全掌握)21教育网
（4）听录音来展示Is it a chicken? 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。2·1·c·n·j·y
3． 趣味操练 (Practice)
（1）教师将动物玩具放在讲桌上，并将动物的图片卡贴在黑板上并用黑板擦遮盖起来。然后说：“I have a animal friend. It is red. It has big eyes and big body. It has no legs and arms, but it has big tail. It can swim.”接着再问学生：“What is it?”全班同学同时抢答，老师继续问： Is it a …? 学生抢答，答对的同学给予表扬。用同样的方法操练新单词chicken, duck, sheep…等。21·cn·jy·com
（2）对Let's do it! 部分的句型进行操练：
按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。
4．课外活动 (Add-activities)
（1） 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2） 在日常生活中能正确使用学过的I can see… can you? 询问别人是否看到什么动物或没看到什么动物。21世纪教育网版权所有
（3） 模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。
四、家庭作业：
用英语介绍自己势力范围内看到的动物的能力，并来描述。
新单词抄写三遍。
用新学的句型造句。
