Unit 2 Animal Friends
Lesson 10 Is It a Chicken?
教案2
一、教学目标与要求：
1． 能听懂、会说“What can you see? I can see …. I can …, can you? Yes, I can. / No, I can’t.” 并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。21cnjy.com
2．能够熟练地使用动物的单词来描述此种动物。
3．能听说、认读一些常见的动物的单词duck, fish, bird, horse …，并能用英文介绍这些小动物。www.21-cn-jy.com
4． 能听懂、会理解What do you see? 的用法，并能够在实际情景中恰当地使用。
二、课前准备：
1． 教师准备动物玩具duck, fish, bird, horse…等。
2． 教师准备相关动物的图片卡。
3． 学生准备有关朋友的图片卡。
三、教学重难点：
学会描述动物的特征，并且熟练地掌握动物的单词duck, fish, bird, horse … 等等以及问句 What can you see? 的用法。21·世纪*教育网
四、教学步骤：
1． 热身/复习 (Warm-up/ Revision)
(1) 教师播放上次学的歌曲录音，师生对唱。
(2) 师生互致问候。
(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习
2． 新课展示 (Presentation) (1) 播放第一部分Look at this picture 的录音，学生拿出文具跟读并表演。
(2) 请学生用What can you see? 介绍一些动物，并对此句型进行讲解。然后用其他的例子造句。21世纪教育网版权所有
(3) 教师通过动物玩具教有关动物的新单词： duck, fish, bird, horse… (这些单词必须完全掌握)21·cn·jy·com
（4）听录音来展示Look at this picture 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。2·1·c·n·j·y
3． 趣味操练 (Practice)
（1）教师将动物玩具放在讲桌上，并将动物的图片卡贴在黑板上并用黑板擦遮盖起来。然后说：“I have a animal friend. It is red. It has big eyes and big body. It has no legs and arms, but it has big tail. It can swim.”接着再问学生：“What is it?”全班同学同时抢答，老师继续问： Is it a …? 学生抢答，答对的同学给予表扬。用同样的方法操练新单词chicken, duck, sheep…等。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）对Let's do it! 部分的句型进行操练：
按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。
4．课外活动 (Add-activities)
（1） 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2） 在日常生活中能正确使用学过的What can you see? I can see… 询问别人是否看到什么动物或没看到什么动物。21教育网
（3） 模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。
四、家庭作业：
用英语介绍自己势力范围内看到的动物的能力，并来描述。
新单词抄写三遍。
用新学的句型造句。
Unit 2 Animal Friends
Lesson 11 What Can You See?
教案1
一. 教学目标（Teaching aims）
1. 本课主要谈论的是关于介绍动物的话题。能听懂、会说、会写所学动物的英语名称，并能用所学的动物的英语名称做游戏。在实际生活中，能够识别各种动物，并能用英语说出动物名称。21世纪教育网版权所有
2.能用英语表达自己看见了什么动物、什么动物能做什么，并能用英语描述某种动物的特点。
3.培养学生的观察力，注意力等综合能力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力，同时培养学生喜爱动物、保护动物的美德。www.21-cn-jy.com
4.词句：duck, fish, bird, horse …
What can you see?
I can see ….
I can …, can you?
Yes, I can. / No, I can’t.
二. 教学重、难点（Key points and difficult points）
1.熟练掌握本课的词句。
2.学会用句子 What can you see? 问别人看到了什么动物，用句子I can see … 回答自己看到了某种动物。21·cn·jy·com
3.培养学生“爱护动物”，“保护动物”的美德。
三. 教学过程（Teaching processes）
(一)复习导入
1.老师可以和学生一起唱歌，最好是上节课所学的那首歌。
2.全班同学一起朗诵上节课所学的内容。
(二)新授
1.师生对话：
T: There are lots animals in the farm. What are they? For example, there have sheep, duck and some other animals.21cnjy.com
S: Chicken.
T: Ok, look at the picture.
S: Okay.
T: What can you see?
S: I see three ducks.
T: Okay, very good.
2.通过多媒体，图片或课本给学生呈现duck, fish, bird, horse的画面，画面上有许多duck, fish, bird, horse老师依次指着画面上的每一种动物问What is it? 帮助学生回答 This is/ that is …) 反复练习，直至会说。21教育网
3.阅读课文，看怎么介绍动物的能力。
(三)巩固练习
1.老师和学生一起做游戏：模仿动作，猜单词，进行奖励。
2. T: What can you see?
S: I can see …
Can they fly?
T: What can you see?
S: I can see …
Can they swim?
3.说出所喜欢的动物，并描述其特征。
4.读课文，理解含义。
四. 作业（Homework）
1.听录音，重复所学每种动物的英文名称。
2.将自己的动物朋友的能力介绍给父母。
