课件19张PPT。关爱家人，孝顺父母是做人的美德。本文中的小叙利奥就是这样一个懂事的孩子。他为了帮助父亲养活一家人，减轻父母的重担，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷落，但依然坚持抄写签条来挣钱养家。主动为父亲分忧解难、勇于承担家庭责任的美德体现在文章的字里行间，令人动容。1.认识7个生字；会写1个生字；能正确读写“累赘、蹑手蹑脚、懊悔”等字词。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。订dìnɡ楷 蹑 盹
屉 瞟 啜
chuòkǎinièdǔntìpiǎo订阅 瞟一眼
啜泣dìng piǎo chuò屏累答 累赘：
啜泣：
蹑手蹑脚：
使人感到多余或麻烦。
造句：行李带的太多，反而成了累赘。
抽噎，抽抽搭搭地哭。
造句：小女孩儿摔倒了，坐在地上啜泣。
形容走路时脚步放得很轻。
造句：捉迷藏的时候，我蹑手蹑脚走到他
的后面，一下就抓住他了。疲惫不堪：
自作自受：形容过度疲乏。
造句：爸爸每天都加班到很晚才拖着疲惫不堪的身体回家来。
自己做错了事，自己承受不好的后果。
造句：那些不遵守法律的人早晚会自作自受，得到制裁。懊悔 后悔都有“悔恨不该如此”的意思。
“懊悔”偏重于懊恼，因悔恨自己不该做错了事或说错了话而感到烦恼，多用于书面语；“后悔”偏重于事后感到悔恨，多用于口语，比较通俗，表示悔恨的程度要比“懊悔”略轻一些。
1.懊悔自己刚才说错了话。
2.事前要三思，免得将来后悔。 点击
听朗读第一部分(第1－4自然段)抄写被拒。写叙利奥一家生活十分清苦，叙利奥想帮父亲抄写签条，父亲不同意。
第二部分(第5－24自然段)深夜偷抄。写叙利奥为了减轻父亲的负担默默忍受着父亲的误解和责怪，坚持帮父亲抄写签条。
第三部分(第25－30自然段)真相大白。写父亲发现叙利奥夜里替自己抄写签条，知道自己错怪了儿子，内心十分懊悔，并向儿子道歉。 课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。 小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。直到四个月之后的一个深夜，才被父亲发现的事情。1．看拼音写词语。
zhuāng dìng zhèn zuò
cí ài装 订慈 爱振 作2．照样子，写词语。
搓搓手 ______________ ______________ ______________
蹑手蹑脚______________ ______________ ______________
白发苍苍______________ ______________ ______________跺跺脚 点点头弯弯腰群策群力自吹自擂无拘无束......两手空空人才济济书声琅琅3．选词填空。
补充 补救 补贴
(1)他希望儿子早点毕业，找个比较好的工作，来( )一家人的生活。
冷漠 冷淡
(2)社会是一个相互依存、共生共荣的系统，改变( )应该从自身做起。
(3)最让叙利奥伤心的是父亲对自己越来越( )了。补贴冷漠冷淡4．判断下列句子是不是心理描写，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。”( )
(2)叙利奥也重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。”( )
(3)他侧着耳朵，屏住了呼吸静听……( )
(4)他叫着说：“爸爸！原谅我！原谅我！”( )√√××5.按要求改写句子。
(1)叙利奥晚上复习功课的时候打盹儿。(缩句)
____________________________________________
(2)这个建议，大家十分赞成。(改成双重否定句)
___________________________________________
(3)父亲说：“我的眼睛似乎坏起来了。”(改为第三人称转述句)
____________________________________________
(4)这样的事不能长久做下去，非停止不可。(改成肯定句)
_______________________________________________叙利奥打盹儿。这个建议，大家不得不赞成。父亲说，他的眼睛似乎坏起来了。这样的事不能长久做下去，必须停止。课件41张PPT。1.继续练习写批注笔记、提纲笔记，写出自己对文章的独特感受。（重点）
2.体会作者通过人物心理描写刻画人物的手法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
叙利奥为什么要忍受误解帮助父亲抄写签条？
串珠问题：
1.你能理清叙利奥替父抄写的过程吗？请以情节曲线的形式画下来。
2.用“----”画出父亲对叙利奥越来越不满的句子，用“ ”画出描写叙利奥心理活动的句子。
3.叙利奥为何不把自己所做的事情告诉父亲，以取得父亲的谅解呢？
4.父子产生冲突的原因是什么？
父亲不因为孩子多而觉得累赘(zhuì)，一味爱着他们。他最喜爱叙利奥，只是对他的功课却一点儿也不放松。他希望儿子早点毕业，找个比较好的工作，来补贴一家人的生活。铺垫这两句话突出了父亲对叙利奥的爱以及对他学业寄予的期望。爱之深，责之切，这为下文父亲对叙利奥态度的变化作铺垫。概念
铺垫是为了突出主要人物、事物或事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种表现手法。文中父亲对叙利奥的爱和对他学业寄予的期望就为下文的拒绝叙利奥替父亲抄写作了铺垫。
判断方法
为下面所写的内容做准备。有一天，叙利奥对父亲说：“爸爸，我来替您写吧。我能写得和您一样好呢！”
但是父亲无论如何不答应：“不要。你应该用功念书。功课是你的大事情，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。父亲为什么不同意叙利奥的请求？从父子的对话中，我们可以看出叙利奥想为父亲分担家庭的生活压力，也可以看出父亲坚决的态度。字里行间透露出父亲对叙利奥的疼爱，他不愿意因为家里的贫苦而耽误孩子的学习，因此父亲不同意叙利奥的请求。语言描写一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，悄悄下床穿好衣服，轻轻地走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册。你从画线的句子中体会到什么？写出了叙利奥做事特别小心，他害怕把父亲吵醒，也说明叙利奥已经做好了替父亲抄写签条的准备。叙利奥虽然不说什么，心里却很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！”你从这一自然段中体会到什么？这是对叙利奥的心理描写，可以体会到叙利奥看到帮父亲干活的成果后喜悦的心情，说明他爱父亲，并决定一直这样做下去。心理描写有一天，父亲到学校去找老师，问叙利奥的情况。老师说：“他的成绩还好，因为他是很聪明的。但是不及以前用心了，每天总是打哈欠，好像总想睡觉，心不能完全放在功课上。”父亲去学校找老师，这一情节说明了什么？父亲看到儿子没有以前学习用功了，看到儿子的变化后父亲去问老师，说明了父亲还是爱叙利奥的。他自己也知道，夜晚的工作非停止不可。每天晚上上床的时候，他常常对自己说：“从今夜起，真的不再起来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。从这些心理描写中可以看出叙利奥对父亲的体贴、关心和深深的爱，他已经将帮助父亲当做了自己的一种责任。叙利奥关心父亲，主动为父亲分忧解难的形象一下子丰满了起来。心理描写有一天吃晚饭的时候，母亲觉得叙利奥的脸色比平常更坏了。她说：“叙利奥！你不舒服吗？”又对她丈夫说：“叙利奥不知怎么了，你看看他脸色发青呢！——叙利奥！你怎么啦？”
父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作自受。以前用功的时候，并不是这样的。”“瞟”说明父亲根本没有正眼看叙利奥，他对叙利奥太失望了，不愿意看他了。“自作自受”表达了父亲对叙利奥的愤怒和责备。语言描写母亲抱住儿子，几乎说不出话来：“好宝贝，快去睡吧！”
叙利奥疲劳到极点了。几个月来，到今天他才好好地睡一觉，连梦也做得快活。连续好几个月，叙利奥心里极度紧张、痛苦，已经好久没有放松过，好好地睡一觉了，所以连做梦都是那么快活。语言描写想象：
课文说，叙利奥连梦也做得快活，想象一下，他做了一
个什么梦？
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________________________________________________ 示例：他梦见自己和父亲一起抄写签条，也可能梦见自己正在用心复习功课，父亲脸上露出微笑。 醒来的时候，太阳已经升得很高了。忽然他发现床沿上靠近自己胸口的地方，横着父亲白发苍苍的头。原来父亲夜里就这样把头贴近儿子的胸口，这时睡得正熟哩。最后一句话说明了什么？父亲“把头贴近儿子的胸口”，一直睡着，表现了他对儿子的爱以及被儿子深深地感动了。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：叙利奥家里的生活很清苦。一家人的生活全压在父亲的肩膀上。他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写，工作很辛苦。父亲常常诉苦：“我的眼睛似乎坏起来了。这样的夜工，会缩短我的寿命呢！”叙利奥心疼父亲，想为他分担一些。叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解仍坚持着，表达了他对父亲、对家人深沉的爱。叙利奥为什么要忍受误解帮助父亲抄写签条？1.一读：你能理清叙利奥替父抄写的过程吗？请以情节曲线的形式画下来。串珠问题：2.二画：用“——”画出父亲对叙利奥越来越不满的句子，用“ ”画出描写叙利奥心理活动的句子。表现父亲对叙利奥越来越不满意的句子：叙利奥！你怎么啦？……你知道吗？ 父亲接着说：“多挣六元四角钱虽然很好……他实在使我伤心！” 你知道我为了养活一家人……也不管你父母弟妹怎样！ 他好像认为这孩子太不听话……甚至不愿看见他。 我早已不管他了！描写叙利奥遭受父亲误解、责怪后心理活动的句子：叙利奥出世以来第一次挨骂……非停止不可。” 叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。 哎呀，不能说，还是一直瞒下去……稍微减轻父亲的疲劳。 他常常对自己说……偷用了家里的两角钱一样。 啊，爸爸！没有您的爱……这一次我真下了决心了！3.三品：叙利奥为何不把自己所做的事情告诉父亲，以取得父亲的谅解呢？ 因为他知道父亲无论如何都不会答应自己抄写的；他理解父亲之所以不答应是因为爱自己，不影响自己念书，而这种爱是“一味”的，不讲条件的，不容商量的；他还懂得父亲对自己的厚望。如果告诉父亲，结果只能是停止抄写，他帮助家庭、帮助父亲的愿望就不能实现，为了能继续抄写下去，他宁愿沉默忍受被误解、受责骂以及心力交瘁的折磨。4.四悟：父子产生冲突的原因是什么？
叙利奥一心想替父亲抄写，父亲“无论如何不答应”。叙利奥的请求，源自对父亲的爱，希望凭自己的努力，为父亲分担家庭的生活压力；父亲不答应他是出于对孩子的爱，希望孩子用功念书，宁肯自己再辛苦一些。“爱”使父子俩产生了冲突。小抄写员请求抄写→被拒绝父亲：误解 动怒 冷淡
儿子：疲倦 忍泪 坚持真相大白→重获父亲疼爱替父抄写替父分忧
孝顺懂事本文记叙了五年级男孩子叙利奥默默忍受父亲的误解和责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的事，赞扬了叙利奥年少懂事、关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。卡罗纳
亚米契斯
卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。(《十五》王安石)
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。(《岁末到家》蒋士铨)
慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。(《墨萱图》王冕)【有关孝敬父母的名言警句】1.父母在，不远游，游必有方。——《论语》
2.父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
3.孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
4.父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。——《弟子规》
5.劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。——《劝报亲恩篇》 叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解仍坚持着，表达了他对父亲、对家人深沉的爱。同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可自己受累，也不愿意耽误儿子的学习。使我们感受到了父子间那份真挚的爱。教师点拨：父亲对叙利奥的不满意主要是通过语言的形式表现出来的，而叙利奥的心理活动的描写，有的有明显的提示语，有的没有，只要我们细心阅读，就能找出来。参考答案：①父亲对叙利奥不满意的句子：父亲看到这种情形，屡次提醒他，……不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？”父亲仍旧责骂他，对他的态度更加不好了。 父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说：“叙利奥！你知道我为了养活一家人……你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎样！” 父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了。 父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作自受。以前用功的时候，并不是这样的。” “我早已不管他了！”父亲接着母亲的话说。 ②描写叙利奥心理活动的句子：叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。” 叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。 他真想把一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，……对，这样做对！” 叙利奥听了心里像刀割一样。 “啊，爸爸！没有您的爱，……无论怎样，我一定像从前一样地用功。啊，这一次我真下了决心了！”
③从中感受到了父亲对叙利奥有很大的期望和对叙利奥深深的爱；而叙利奥也非常关心体贴父母，勇于承担家庭责任。教师点拨：可以在前一题的基础上，再阅读文章的开头和结尾，了解父亲和叙利奥的情感变化，从而弄清楚父子情感的发展。
参考答案：略。一、给加点字选择正确读音，用“√”标出来。
啜泣(zhuì chuò) 楷模(kǎi jié)
蹑手蹑脚(shè niè) 打盹(dùn dǔn)
瞟了一眼(piǎo piāo) 抽屉(tì tí)﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒√二、选字填空
贴 帖
1．补( ) 字( ) ( )近
订 定
2．决( ) ( )正 ( )杂志贴帖贴定订订三、选词填空。
疲倦 疲惫
1．他拖着( )不堪的身躯，回到家里。
2．叙利奥因为每夜睡眠不足，所以早上起来觉得( )。
责备 责令
3．领导( )有关部门查清案情。
4．叙利奥一声不响地受着( )，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。疲惫疲倦责令责备四、句子广场。
1．叙利奥是个黑头发、白皮肤的小学五年级的男孩子。(缩句)
_____________________________________________
2．叙利奥听了父亲的话，非常难受。(改成比喻句)
_____________________________________________
3．叙利奥难道忍心看着父亲夜以继日地工作？(改为陈述句)
_____________________________________________叙利奥是个男孩子。示例：叙利奥听了父亲的话，心如刀割。叙利奥不忍心看着父亲夜以继日地工作。五、根据课文内容理解填空。
课文中描写叙利奥多次遭到父亲的责备，每次心理活动的感受是不同的。
第一次他想：___________________________________________第二次受到责备，但他心里__________，因为
___________________________________________是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。很高兴他帮助父亲多挣了钱。第三次他心里反复说：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第四次他听了父亲的话，心里想：______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。
学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。啊，这一次我真下了决心了！
