Unit 3 My Day
Lesson 16 In the Evening
教案2
I. Teaching aims:
Knowledge Aims:
1. Learn to say: What time is it? At … o’clock, I usually have …21世纪教育网版权所有
2. Learn the new words and expressions.
Ability Aims:
Use the words and sentences in daily life.
II. Teaching methods:
Reading / Listening / Talking / Play Games
III. Teaching aids:
Computer / TV / a tape recorder / picture
IV. Main points and difficulties:
New words
Expressions and sentences
V. Teaching steps:
Step 1 Greetings and duty report
Good morning. /Afternoon everyone. / How are you? /Who is on duty today?
Step 2 Warming-up
Ask Ss some questions about the sentences of Unit 3 or act the dialogue of Last period.
Step 3 Presentation
1. Teach the new words and sentences.
2. Teach the dialogue and read it.
3. Listen to the tape and repeat, try to imitate the pronunciation and intonation.
Step 4 Practice
1. Draw and make the cards.
2. Play the cards game.
（每个人手里会有一张纸，写下自己的睡觉时间，吃晚饭时间和一些其他的时间，等待老师提问。如果老师提问到某个同学，该同学起立说出自己的时间，并把纸条向大家展示，以方便大家的监督。）21教育网
T: What usually you do at 7 o’clock?
S1: I usually eat my dinner at 7 o’clock.
S2: I usually go to bed at 7 o’clock.
（答对的同学有奖励，答错的要进行惩罚哦。）
3. Read out the words and sentences according to the paper.21cnjy.com
4. Check up the result.
Step 5 Consolidation
1. Practice the sentences with the given words.
2. Make a dialogue with your friends.
3. Work in pairs making sentences about new learned words.21·cn·jy·com
Step 6 Homework
1. Read the words and sentences of this Unit.
2. Do some exercises in exercise books.
3. Write down the new words on the notebook.
4. Tell your parents what we have learned today.
Unit 3 My Day
Lesson 16 In the Evening
教案1
一、教学目标
1. 知识与技能：听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口。
2. 过程与方法：利用单词卡片识记本课单词，学会数字的表达法。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，充分利用时间、珍惜时间。
二、教学重难点
1. 学生学习数字的表达方法。
2. 掌握了这些音标后，再用它们去拼读含这些音的单词。
三、教具
1. 一些小奖品（小星星）
2. 单词卡片与音标卡片
四、教学过程
Step 1 Warming up
1. Sing a song: 上节课所学的歌曲。
(通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫) 21世纪教育网版权所有
2. T: Good morning, boys and girls. Nice to see you.21教育网
Ss: Nice to see you, too.
分别与单个学生对话。
（Free talk 帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态，同时也拉近了老师学生之间的距离，既为学习新课做了铺垫又复习了旧知）www.21-cn-jy.com
Step 2 Practice
1. T: Now, boys and girls, let’s count the numbers.21·世纪*教育网
（屏幕上出现1~50 的数字）How many numbers can you see? Let’s count together.（通过数数也为学生学习后面的知识做了铺垫）www-2-1-cnjy-com
T/S: One two … fifty（鼓励同学们踊跃回答进行数数练习。课堂气氛浓厚，学生很兴奋）
老师教授同学们怎么读和数字的构成。
T: Now, let’s say the numbers.
（教师出示数字卡片）
S: OK! One, two …
T: Very good! Now, read after the numbers.
（紧接着课件中出一些字谜，让学生猜，然后跟读英语的发音，接着让组与组之间比赛读，指明学生读。并且学生对动物和学习用具比较感兴趣，学习数词1—50积极性较高，效果良好。）【来源：21·世纪·教育·网】
Step 3 Drill
T: Now, let’s play a game.
（课件屏幕上出现一个数字，学生用英语数词表达出来，答对的学生电脑给予热烈的掌声）
Now, look at the blackboard, please. What’s that?
（教师用简笔画在黑板先画一个C,再画一个L,接着再画一个O，再画一个C,最后画一个K,就成了一个表的样子。）21cnjy.com
S: Ah. It’s a clock!
T: Yeah! Good! Look at the clock, what time is it?21·cn·jy·com
（在钟表上时间7点，然后旁边有个图画，图画上有个孩子在吃饭,旁边有个月亮。）
S: It’s seven o’clock.
T: At seven o’clock, she has her dinner. Excellent!2·1·c·n·j·y
（教师板书: What time is it ? It’s … o’clock and I usually … at this time.）
（教师充分利用小学生想象力及其丰富的优势，设计了Puzzle，谜底揭晓时呈现新知，极大地调动了学生学习的积极性，培养了学生观察，记忆，想象力和创新精神，发展了他们用英语思维的能力）2-1-c-n-j-y
Step 4 Practice
1. 认识新人物 QiQi and Chick.
课件呈现QiQi and Chick 的对话，谈论图片以及提出问题，学生听录音回答问题。先同桌操练，后利用课前准备的头饰上台表演，师生共同评出最佳演员，给予奖励。
设计意图：让学生带着问题听录音，这样作即体现了新课标中的任务型教学理念，还训练了学生的听力。
Step 5 Homework
完成课后练习的相应内容。
用所学句型与父母朋友交谈。
