课件16张PPT。“我们”指即将告别童年的孩子们。“上路”寓意从此进入了青少年时期，踏上成人之路。全诗以“我们上路了”为线索，展现了当代孩子们朝气蓬勃的精神面貌，刻画了他们由稚嫩逐渐走向成熟的风貌及渴望自由自在地成长的心情，表达了他们希望自己不断奋进的心声。1.正确认读1个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字，正确读写“虚幻、迷惑”等词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。骤zhòu酷kù哦ò曼màn 骤起 残酷zhòukù假供露威风：
歪歪扭扭：
虚幻：
迷惑：
使人敬畏的声势或气派。本课指扛着旗子的气势。
造句：你不要只长他人志气，灭自己威风！
形容歪斜不正的样子。本课指“我们”的脚印歪斜不正。
造句：弟弟写的字歪歪扭扭的，读起来真费劲。
主观幻想的；不真实的(形象)。本课指风景不真实。
造句：网络世界是虚幻的，同学们不要沉迷其中。
①使迷惑。本文义。②辨不清是非；摸不着头脑。
造句： ①花言巧语是迷惑不了人的。
②这道题太难了，虽然老师给我们讲了一遍，但是我
们依然迷惑不解。
残酷：
观赏：
注定：
返程：
雷鸣电闪：凶狠冷酷。本课指“我们”所面临的人生故事很冷酷。
造句：江姐横眉冷对残酷的敌人。
观看欣赏。
造句：我们在公园里观赏奇花异草。
(某种客观规律或所谓命运)预先决定。
造句：我和妈妈的打赌，注定我是要输的。
归程，归途。
造句：妈妈购买了返程的汽车票。
闪电飞光，雷声轰鸣。
造句：只见天空的颜色暗了下来，狂风大作，雷鸣电闪，
瞬间就下起了大雨。
残酷 残暴都有凶恶、狠毒的意思。
“残酷”侧重在凶狠冷酷，适用范围大；“残暴”侧重在凶恶，暴虐，多用来形容人的性情、心态。
1.竞争是残酷的。
2.残暴的歹徒终究落入了法网。 点击
听朗读节解：写“我们”带着稚嫩与童真，怀揣梦想轻快地上路了。
节解：写“我们”预测未来，成长过程中可能会遇到成功与挫折，但无论如何都会直面挑战。
节解：写人生的路靠自己踩出，要勇往直前、脚踏实地，努力开拓自己的人生之路。 体会父母对孩子的呵护，体会自己要摆脱束缚、要独立的心情早晨，要上学了，临走时，妈妈会说些什么？你怎样回答？ 这是一首现代诗歌，篇幅不长，韵律较自由，不拘一格。本诗题为“我们上路了”，“我们”指即将告别童年的孩子们，“上路”寓意他们的成长从此进入了青少年时期。全诗以“我们上路”为线索，展现了当代孩子们朝气蓬勃的精神，刻画了他们由稚嫩逐渐走向成熟的风貌及渴望自由自在地成长的心情。 课件26张PPT。1.体会诗歌抒发的情怀——朝气蓬勃，坚定不移，勇于向前，迎接新生活的考验。（重点）
2.理解课文中的比喻句。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
这首诗歌蕴含着怎样的人生哲理？
串珠问题：
1. 诗歌中的“我们”指的是谁？每节诗的主要内容是什么？
2.怎样理解“不管大人们怎么说，反正我们是上路了”？
3.“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”各比喻什么？
4.“骤起的风暴”和“虚幻的风景”可能指“我们”生活中哪些事情？
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，
刚刚染上一抹淡淡的粉红，
刚刚才捡到一张很小的邮票，
贴上那只很大很大的信封。比喻“刚刚”“嫩嫩的芽尖儿”“淡淡的粉红”“很小的邮票”比喻漫长的人生之路，暗示了我们才从童年走过来，快乐而又充实，但是我们还很稚嫩。这里把“我们”比作了“嫩嫩的芽尖儿”，说明了“我们”很可爱。刚刚从那林子里走出来，
扛一面很艳的旗子抖着威风。
哦，不管大人们怎么说，
反正我们是上路了，一步一步地上路了。反复“那林子”指长辈们对“我们”的呵护、疼爱、包容。“一步一步地”形容路可能会走得很艰难，却还要脚踏实地地努力前行。运用了反复的修辞方法，强调诗歌的主题。概念
反复就是根据表达的需要，连续或间隔重复使用同一个词语、句子或句群，以强调某种感情、表达深刻思想的表达方法。此处的“上路了”重复使用，就是反复。强调了“我们”轻快上路的愉快心情。
判断方法
词语、句子或句群重复使用。假如因为这些我们就退回去，
退到爸爸妈妈们温热的怀中，
那我们还能算什么呢？
还不如趴下来做一只狗熊，
一只供人观赏的狗熊！这两句表明了“我们”怎样的决心？虽然“我们”在前进的路上将要面临各种困难和挫折，但“我们”决不能畏缩不前，做“一只供人观赏的狗熊”，表明了“我们”要迎难而上、勇往直前的决心。反问、比喻哪怕只是短短的几寸，甚至更少，
只要是在行进，那我们就不会脸红。两个“注定”说明并强调了我们必须“走”。“迈出双脚”“挪动”“行进”表明了“我们”决不后退的决心，“不会脸红”说明只要“我们”坚持走下去，就是胜利，就是成功的。走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，
走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。“相思鸟”象征美丽的爱情；“金孔雀”象征成功的事业；“橄榄树”指对和平美好生活的向往；“曼陀铃”预示着“我们”富有情趣的生活。反复、象征风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，
那一条条被我们用脚踏出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。诗歌中的“风、雨、雷、电”比喻什么？从中你感受到了什么？比喻前进道路上的各种艰难险阻的考验。从中可以感受到“我们”非常勇敢，对未来充满必胜的信心。比喻拓展：
人生之路，你打算怎样走下去？把下列句子补充完整。
人生之路，_______地走下去；人生之路_________地走
下去；人生之路，_________地走下去……
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示例：昂首阔步 脚踏实地 无怨无悔同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：这首诗歌激励每一个告别父母、告别呵护、告别童年独自上路的孩子，人生的路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错，但不能因此畏缩不前、做“供人观赏的狗熊”，要勇往直前，脚踏实地，开辟出属于自己的人生之路。这首诗歌蕴含着怎样的人生哲理？1.一读：诗歌中的“我们”指的是谁？每节诗的主要内容是什么？“我们”指每一位学生，所有与大家一样告别童年，已经长大的孩子们。第1小节简洁地描述了“我们”上路时的情景，虽然“我们”很稚嫩，但“我们”还是上路了。第2小节写路上可能遇到美丽也可能有挫折，但“我们”绝不能后退，表达了“我们”上路时的心情。第3小节写人生的路靠自己走，要脚踏实地，勇往直前，表达了“我们”上路时的信念。串珠问题：2.二思：怎样理解“不管大人们怎么说，反正我们是上路了”？这句话中的“上路了”指的是走向独立，走向成熟。这句话说明了“我们”上路时的义无反顾、勇往直前，表达了“我们”对独立的渴望，对未来的向往。尽管亲人们还有些放心不下，还想把“我们”护在羽翼下，但成长的冲动不可抑制，前进的脚步不可阻挡。所以“我们”迈着歪歪扭扭的脚步，磕磕绊绊地上路了，去经受风雨的洗礼，去开创属于自己的未来。3.三品：“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”各比喻什么？“相思鸟”比喻美丽的爱情；“金孔雀”比喻成功的事业；“橄榄树”比喻和平宁静的美好生活；“曼陀铃”预示着富有情趣的生活；“风、雨、雷鸣电闪”比喻生活中的困难、学习中的挫折等艰难考验。4.四悟：“骤起的风暴”和“虚幻的风景”可能指“我们”生活中哪些事情？
“骤起的风暴”可能指的是考试的失利，与同学、朋友之间的矛盾，比赛的失败等方面的考验；“虚幻的风景”可能指的是金钱、游戏等各方面的诱惑。我们上路了怀揣梦想——一步一步上路了
预测未来——有美丽，也有残酷
勇往直前——踏出坚实人生之路告别呵护、走向独立这首诗描绘了“我们”迈着稚嫩的脚步上路的情境，告诉我们人生之路要靠自己踩出，表达了我们坚定信心，勇往直前，脚踏实地地去开创自己人生之路的决心。我是一只翱翔于天海之际的雄鹰
鹰，常是一代天骄的代称。雄鹰，一种能自由飞翔于天海之际的动物，一种不屈的动物。我出生在一个建在悬崖上的家庭。从小，那峻峭，那深不测底的悬崖就是我的心愿；从小，那广阔，那无边无际的海面是我的目标，而那鹰击长空更是我生命中的支柱。
学飞，我生命的起点。一次又一次的失败，仿佛在给我那一回接一回的成功喝彩。记得第一次眺望着蓝天，我恨不能冲上蓝天，与洁净的白云并肩，与壮丽的山河共存，那时这种强烈接近疯狂的念头在我心里萌发，不，不仅仅是萌发而是在爆发。风是无情的，雨更疾厉的，可飞翔就是要在恶劣的环境下展翅，何况是我——鹰。顶着雨，挡着风，向前——向前——再向前……因为我知道，在我向前一步时，困难就在退缩。
飞翔，我生命的跑道。在空中自由地翱翔对我来说是一种乐趣，更是一种享受。每当展翅高飞时，我总是回头看看自己那说不上威武但含有豪气的羽毛，因为我对得起赐予我生命的父母。
坠落，我生命的终点。每只鹰都有他结终，只不过时间不同，地点不同罢了。我愿生在我心愿——悬崖，死在我的目标——海面。我认为海水之所以碧蓝是因为它纯洁，而在纯洁之处便可得永生。
如果你有机会，请到海面看一看，在那天海之际，一只不屈的雄鹰在海上盘旋、翱翔……
仰之弥高，钻之弥坚。——《论语》【赞美老师的诗句】1.令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
3.偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基 随着年龄的增长，我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”。开弓没有回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什么样的路，都是一种经历，一种收获，相信大家都能开辟出属于自己的人生之路。
