19.可爱的中国（教案）2

《可爱的中国》教案
教学目标
1、掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。
2、抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
教学重难点 抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
教学准备 课件、搜集方志敏及旧中国的资料。
学习目标： 1、深入学习课文内容，体会作者的思想感情。
2、完成课后习题。
3、有感情地朗读课文。
学习过程:
一、导入：
1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）
2、人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。
二、预习检测
1、检测读文
2、词语解释： 蹂躏 刻不容缓 辽远 日新月异
3、交流文章主要内容、划分段落层次。
4、交流作者和时代背景，师适当补充资料（见教参192页）。
5、质疑。出示学习目标。
三、交流释疑：
(一)引导自学
1、默读课文，思考：“朋友”指的是谁？方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？
2、课文是怎样描述中国“目前”的景况和“将来”的景象的？
交流释疑：
1、指读第一自然段，说说从这一段中你感受到了什么？（感到作者激动的心情）
2、再读，你是从哪感受到了？
3、刚才有同学提出这样一个问题“祖国母亲为什么会哭泣？”你能找到答案吗？
4、从母亲的哭诉中你感受到了什么？（母亲的伤心、我们的内疚）你是从哪些句子中感受到的？（重点指导接连4个“难道”开头的并列句式）这句话该怎样读才能表达出母亲的心情？谁来读？
5、面对母亲的哭诉，我们感到深深的内疚，能把这种感受读出来吗？怎样理解“我们不能怪母亲好哭……残暴的蹂躏。”
6、作为儿女，怎样才能解救自己的母亲呢？（刻不容缓，不是……而是）指读，从中感受到什么？（热爱祖国，远大的抱负）
7、有感情的朗读1-3自然段。
（二）引导自学并交流释疑第4自然段：
1、自由朗读，从这一段中你了解到了什么?
中国的历史：长城、运河，感受到中华民族伟大无比的创造力
中国的现状：江山破碎、国弊民穷、帝国主义侵略、汉奸卖国贼
中国的未来：………代替………前途光明；民族可以无愧色地立在人类面前；祖国母亲也会美丽的装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手。
2、再读这一段，你能体会出作者的心情吗？（对祖国明天的美好愿望，充满了自信）
把你的理解通过朗读表现出来。
（三）引导自学并交流释疑第5自然段：
1、齐读，从这一段中你读出了什么？（表达了无比的信心，强烈的爱国之情）
2、全班有感情的齐读。
四、巩固拓展：
1、学习了课文，你有什么想说的？
2、这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
3、作为炎黄子孙，我们能为祖国母亲做些什么？