第19课《密切联系的生物界》 课件2

课件14张PPT。密切联系的生物界小学四年级科学下册在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。
在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者；动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。
青菜←蚜虫←七星瓢虫第一关：下面的食物链正确吗? 为什么?
青菜→蚜虫→七星瓢虫小提示：食物链中的箭头方向应该指向强者。×小提示：食物链一般情况下从植物开始，到肉食动物结束。田鼠→蛇→老鹰×第二关：下面的食物链正确吗? 为什么?粮食→田鼠 →蛇 →老鹰第三关：草原上生物中，谁是生产者？
谁是消费者？由多条食物链相互交错，形成网状结构，人们形象地称之为食物网。在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系形成了食物链。食物链互相交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界 。鹿因为没有了天敌狼，所以大量繁殖。原本郁郁葱葱的森林，再也难以承载数量急增的鹿群，将面临着森林急剧退化的危险。 1、大棚蔬菜招了蚜虫，为了生产无公害的绿色优质蔬菜，你准备怎么办?巧施小计蚜虫的天敌是七星瓢虫，我们可以以虫治虫。2、松毛虫啃食松树，大量松毛虫给松林带来了灭顶之灾，你认为最好采取什么措施？巧施小计一、小组作业：搜集资料，在海洋、森林、池塘生态系统中，请至少选择一种进行研究，绘制出食物网。
二、课后阅读相关故事、案例。
故事1．放飞5亿只周氏啮小蜂“生物武器”防治美国白蛾。
故事2.“屎壳郎”出国。
三、全班作业：查阅资料，了解土壤沙化的原因，并设计一份土壤保护方案。作业要求：再 见