学业考化学复习[下学期]
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课件14张PPT。落实基础 注重能力
-------谈学业考化学复习
宁波东恩中学 黄铁军
1、04、05两年中考卷对比 稳：
变：
各类题型中的题目数量、分值作了微调
从试卷难度看，05年纯记忆题目比04年减少，知识应用的比分比去年进一步增大
从考核内容看，试题突出了知识应用能力考核，在各题型中都渗透了科学探究。
题型不变
总分不变2、05、06考纲对比化学复习策略
利用考纲和教材落实基础
针对考纲要求重视科学探究能力的培养
要注重理论联系实际，关注社会热点问题、最新技术动向
注重综合性 研究历年来省内外科学中考较典型的试题
1）要对照考纲查漏补缺，认真复习。 2）复习中要用好教材，用活教材。
幻灯片 11 幻灯片 121、利用考纲和教材落实基础
2、针对考纲要求重视科学探究能力的培养
要重视实验的复习。幻灯片 13 提高书面表达能力。幻灯片 14 3、要注重理论联系实际，关注社会热点问题、最新技术动向
10.（05）今年4月，肯德基的“苏丹红”事件惊现中国。“苏丹红一号”含致癌物质，其化学式为C16H12N2O。下列有关叙述，正确的是
A．“苏丹红一号”能作为某些食品的添加剂
B．苏丹红能导致细胞发生病变
C．“苏丹红一号”是一种有毒的氧化物
D． “苏丹红一号”的式量为31
4、注重综合性
某物体悬浮在氢氧化钡溶液中，如图所示。现逐渐滴加与氢氧化钡溶液密度相同的稀硫酸，则物体的运动情况是（）
A．上浮
B．仍然悬浮
C．下沉
D．先下沉后上浮
?
5、研究历年来省内外科学中考较典型的试题
好的试题常会对命题人员以启发，被命题人员所借鉴，通过情景的变化、载体的变化、提问角度的变化，编制成一道新题。 谢谢①考前应系统地看一遍教材，对知识进行
归纳、梳理，把知识内化为自己的认知结
构。
②其实中考题中有相当部分是依据教材内容编制
而成的，教材中的习题、例题、实验、活动、插
图等常用作编题的材料。 04）11．NO在常温下是一种难溶于水的气体，
密度比空气略大，它能跟氧气迅速反应生成NO2。
现要收集NO气体，可采用的方法是（ ）
?
?
?
?
A．只有① B．只有② C．①和② D．①和③
例：潍坊市04）14．(6分)小强、小明和小梅三人在学习了木炭还原氧化铜
的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同
时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分
进行研究，并回答有关问题。
(1)猜想：小强认为：反应产生的气体全部为二氧化碳；小明认为：反应
产生的气体全部为一氧化碳；小梅认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有
一氧化碳。
(2)设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如下图
(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)。
(3)现象与结论：如果小强猜想正确，装置B、C中的实验现象是
；如果小明猜想正确，装置 B、C中的实验现象是 ；如果小
梅猜想正确，装置B、C中的实验现象是 。
(4)此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是
。
(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的
一项重要用途是
46．某碳酸钠固体中含有少量氯化钠。第一实验小组为探究该固体
混合物中碳酸钠的质量分数，设计并完成以下实验：
(1)取质量为m克的三个烧杯,各盛放质量分数相同的盐酸溶液25克；
(2)向三个烧杯中分别放入质量不同的混合物样品；
(3)充分反应后再分别称量烧杯及剩余物的质量。
实验数据记录如表所示：
实验I 实验Ⅱ 实验Ⅲ
稀盐酸和烧杯的质量／克 25+m 25+m 25+m
加入的固体混合物质量／克 3.2 6.6 7.6
反应后烧杯内物质和烧杯质量／克27.1+m 29.4+m 30.4+m
根据表中数据计算：
(1)实验I中产生的气体质量是 克，与25克盐酸溶液充分反应的固体
混合物的质量是 克；
(2)该固体混合物中碳酸钠的质量分数是多少?
(3)实验后，该小组同学组织讨论，进行评估反思，又提出一些新的
测定混合物质量分数的方法。请你也开动脑筋，提出一个可行的方法。
幻灯片 6
-------谈学业考化学复习
宁波东恩中学 黄铁军
1、04、05两年中考卷对比 稳：
变：
各类题型中的题目数量、分值作了微调
从试卷难度看，05年纯记忆题目比04年减少，知识应用的比分比去年进一步增大
从考核内容看，试题突出了知识应用能力考核，在各题型中都渗透了科学探究。
题型不变
总分不变2、05、06考纲对比化学复习策略
利用考纲和教材落实基础
针对考纲要求重视科学探究能力的培养
要注重理论联系实际，关注社会热点问题、最新技术动向
注重综合性 研究历年来省内外科学中考较典型的试题
1）要对照考纲查漏补缺，认真复习。 2）复习中要用好教材，用活教材。
幻灯片 11 幻灯片 121、利用考纲和教材落实基础
2、针对考纲要求重视科学探究能力的培养
要重视实验的复习。幻灯片 13 提高书面表达能力。幻灯片 14 3、要注重理论联系实际，关注社会热点问题、最新技术动向
10.（05）今年4月，肯德基的“苏丹红”事件惊现中国。“苏丹红一号”含致癌物质，其化学式为C16H12N2O。下列有关叙述，正确的是
A．“苏丹红一号”能作为某些食品的添加剂
B．苏丹红能导致细胞发生病变
C．“苏丹红一号”是一种有毒的氧化物
D． “苏丹红一号”的式量为31
4、注重综合性
某物体悬浮在氢氧化钡溶液中，如图所示。现逐渐滴加与氢氧化钡溶液密度相同的稀硫酸，则物体的运动情况是（）
A．上浮
B．仍然悬浮
C．下沉
D．先下沉后上浮
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5、研究历年来省内外科学中考较典型的试题
好的试题常会对命题人员以启发，被命题人员所借鉴，通过情景的变化、载体的变化、提问角度的变化，编制成一道新题。 谢谢①考前应系统地看一遍教材，对知识进行
归纳、梳理，把知识内化为自己的认知结
构。
②其实中考题中有相当部分是依据教材内容编制
而成的，教材中的习题、例题、实验、活动、插
图等常用作编题的材料。 04）11．NO在常温下是一种难溶于水的气体，
密度比空气略大，它能跟氧气迅速反应生成NO2。
现要收集NO气体，可采用的方法是（ ）
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A．只有① B．只有② C．①和② D．①和③
例：潍坊市04）14．(6分)小强、小明和小梅三人在学习了木炭还原氧化铜
的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同
时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分
进行研究，并回答有关问题。
(1)猜想：小强认为：反应产生的气体全部为二氧化碳；小明认为：反应
产生的气体全部为一氧化碳；小梅认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有
一氧化碳。
(2)设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如下图
(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)。
(3)现象与结论：如果小强猜想正确，装置B、C中的实验现象是
；如果小明猜想正确，装置 B、C中的实验现象是 ；如果小
梅猜想正确，装置B、C中的实验现象是 。
(4)此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是
。
(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的
一项重要用途是
46．某碳酸钠固体中含有少量氯化钠。第一实验小组为探究该固体
混合物中碳酸钠的质量分数，设计并完成以下实验：
(1)取质量为m克的三个烧杯,各盛放质量分数相同的盐酸溶液25克；
(2)向三个烧杯中分别放入质量不同的混合物样品；
(3)充分反应后再分别称量烧杯及剩余物的质量。
实验数据记录如表所示：
实验I 实验Ⅱ 实验Ⅲ
稀盐酸和烧杯的质量／克 25+m 25+m 25+m
加入的固体混合物质量／克 3.2 6.6 7.6
反应后烧杯内物质和烧杯质量／克27.1+m 29.4+m 30.4+m
根据表中数据计算：
(1)实验I中产生的气体质量是 克，与25克盐酸溶液充分反应的固体
混合物的质量是 克；
(2)该固体混合物中碳酸钠的质量分数是多少?
(3)实验后，该小组同学组织讨论，进行评估反思，又提出一些新的
测定混合物质量分数的方法。请你也开动脑筋，提出一个可行的方法。
幻灯片 6