化学实验设计[下学期]
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课件15张PPT。实验设计实验设计的基本要求:
根据实验目的确定实验方案，
根据化学反应的原理选择合适的试剂，
根据试剂性质确定实验仪器和装置，并制定操作步骤。
实验设计方案是否科学合理要注意:操作简便、现象明显、结论可信、安全可靠。经济、是否造成污染。实验设计主要包括以下几方面1、实验的化学原理设计
2、实验的药品和仪器确定
3、实验的操作步骤的制定(实验操作程序确定，及实验的相关变量的控制等)
4、对实验的现象观察描述，实验结论的分析等1、现有：火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的小烧杯、澄清的石灰水。设计一个小实验证明纸张中含有碳、氢两种元素，请完成下列实验报告。一、实验设计2、验证铁和铜的金属活动性顺序1)实验目的:验证铁和铜的金属活动性顺序2)实验原理:金属与酸的反应
金属与盐发生置换反应3)实验药品和仪器的确定4)实验步骤:5)实验现象及结论3、金属镍(Ni),锌Zn分别投入其他三种金属X,Y,Z的盐溶液中,置换反应的结果见下表五种金属活动性由强到弱的顺序是 .4、某同学做了下列实验：
1）向装有稀硫酸的 试管中，滴入石蕊试液；2）向装有氢氧化钠的 试管中，滴入石蕊试液；3）向装有镁带的 试管中，加入适量的稀硫酸4）向装有镁带的 试管中，加入适量的氢氧化钠溶液。 该同学记录了以下实验现象： A、溶液呈红色 B、没有任何现象C、溶液呈蓝色 D、剧烈反应，产生气泡请你帮助该同学整理实验报告。 1）实验目的： 。 2）将实验现象的序号与对应的实验步骤连接。
A - B- C- D - 。5、实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性：酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝。某同学想探究碳酸具有酸性，二氧化碳不具有酸性，按下图进行实验。CO2
水加入水不变色变红色干燥试管
干燥蓝色试纸回答：该同学通过上述的实验能否得出满意结论？若能，请说理由，若不能请你设计还需要进行的实验，以得出满意的结论。（画图语言解释均可）6、下图是测定植物呼吸作用的装置: 1)、从实验装置确定本实验是测定植物呼吸作用中的哪个方面? 2)、本实验C瓶的设计是否合理?会对实验结论的得出有什么影响?怎样改进? 3)、A,B瓶对整个实验的作用是什么? 4)、实验用的植物植株换成活的种子，C瓶现在的设计对实验有影响吗？为什么？二、实验评价A B C DNaOH 石灰水 石灰水空气某校研究性学习小组设计用氢气燃烧法测定空气中氧气体积分数的实验。实验装置如下图（1）关闭止水夹B（止水夹起开关作用），打开止水夹A，将氢气验纯后，点燃氢气并插入乙装置的容器中，直至火焰刚好熄灭时关闭止水夹A。冷却至室温后，下一步的操作是 ，观察至乙装置中发生的实验现象是 。（2）实验后，小组中有同学提出，为了使测定的结果更准确，应在甲、乙装置之间增加丁装置（装有浓硫酸的洗气瓶），你意见如何？为什么？A B甲 乙 丙7、用实验证明一包黑色粉末是由氧化铜和炭粉混合而成的。甲乙两位同学设计的实验方案如下： 甲：黑色粉末：足量盐酸 观察现象
充分振荡
乙：黑色粉末：在试管中加热 观察现象
将气体 导入澄清石灰水
回答：1）甲、乙方案中证明有氧化铜的实验依据各是 ，证明有炭粉的实验依据是 。2）以上两个方案中，你认为哪个方案更好？理由是什么？三、探究性化学实验模式化学实验问题提出化学假设验证化学假设结论交流解释与应用8、过氧化氢的水溶液俗称双氧水，它是医疗上常用的一种消毒液，常温时在二氧化锰作催化剂的条件下，可以发生分解反应，产生一种无色无味的气体。
提出问题： 提出假设： 对假设进行推理和判断： 实验验证： 结论： 交流解释或应用：探究式化学实验设计9、某火力发电厂以煤为燃料，充分燃烧后将热能转化为电能，其排出的废气中有CO2、SO2、H2O等。已知SO2既能使品红溶液褪色又能使澄清石灰水变浑浊，因SO2有还原性，故还能被高锰酸钾溶液氧化而除去。为了检验该发电厂排放废气的成分，用如下装置进行实验。a bC de f澄清石灰水 品红 高锰酸钾 品红
A B C D E无水硫酸铜1、仪器的连接顺序为（填导管接口字母） . 2、根据 现象证明有SO2的存在 。 3、根据 中无明显变化和装置A中 现象证明有CO2存在 4、把装置E放在最后，能否证明该废气中含有水蒸气。e f
根据实验目的确定实验方案，
根据化学反应的原理选择合适的试剂，
根据试剂性质确定实验仪器和装置，并制定操作步骤。
实验设计方案是否科学合理要注意:操作简便、现象明显、结论可信、安全可靠。经济、是否造成污染。实验设计主要包括以下几方面1、实验的化学原理设计
2、实验的药品和仪器确定
3、实验的操作步骤的制定(实验操作程序确定，及实验的相关变量的控制等)
4、对实验的现象观察描述，实验结论的分析等1、现有：火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的小烧杯、澄清的石灰水。设计一个小实验证明纸张中含有碳、氢两种元素，请完成下列实验报告。一、实验设计2、验证铁和铜的金属活动性顺序1)实验目的:验证铁和铜的金属活动性顺序2)实验原理:金属与酸的反应
金属与盐发生置换反应3)实验药品和仪器的确定4)实验步骤:5)实验现象及结论3、金属镍(Ni),锌Zn分别投入其他三种金属X,Y,Z的盐溶液中,置换反应的结果见下表五种金属活动性由强到弱的顺序是 .4、某同学做了下列实验：
1）向装有稀硫酸的 试管中，滴入石蕊试液；2）向装有氢氧化钠的 试管中，滴入石蕊试液；3）向装有镁带的 试管中，加入适量的稀硫酸4）向装有镁带的 试管中，加入适量的氢氧化钠溶液。 该同学记录了以下实验现象： A、溶液呈红色 B、没有任何现象C、溶液呈蓝色 D、剧烈反应，产生气泡请你帮助该同学整理实验报告。 1）实验目的： 。 2）将实验现象的序号与对应的实验步骤连接。
A - B- C- D - 。5、实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性：酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝。某同学想探究碳酸具有酸性，二氧化碳不具有酸性，按下图进行实验。CO2
水加入水不变色变红色干燥试管
干燥蓝色试纸回答：该同学通过上述的实验能否得出满意结论？若能，请说理由，若不能请你设计还需要进行的实验，以得出满意的结论。（画图语言解释均可）6、下图是测定植物呼吸作用的装置: 1)、从实验装置确定本实验是测定植物呼吸作用中的哪个方面? 2)、本实验C瓶的设计是否合理?会对实验结论的得出有什么影响?怎样改进? 3)、A,B瓶对整个实验的作用是什么? 4)、实验用的植物植株换成活的种子，C瓶现在的设计对实验有影响吗？为什么？二、实验评价A B C DNaOH 石灰水 石灰水空气某校研究性学习小组设计用氢气燃烧法测定空气中氧气体积分数的实验。实验装置如下图（1）关闭止水夹B（止水夹起开关作用），打开止水夹A，将氢气验纯后，点燃氢气并插入乙装置的容器中，直至火焰刚好熄灭时关闭止水夹A。冷却至室温后，下一步的操作是 ，观察至乙装置中发生的实验现象是 。（2）实验后，小组中有同学提出，为了使测定的结果更准确，应在甲、乙装置之间增加丁装置（装有浓硫酸的洗气瓶），你意见如何？为什么？A B甲 乙 丙7、用实验证明一包黑色粉末是由氧化铜和炭粉混合而成的。甲乙两位同学设计的实验方案如下： 甲：黑色粉末：足量盐酸 观察现象
充分振荡
乙：黑色粉末：在试管中加热 观察现象
将气体 导入澄清石灰水
回答：1）甲、乙方案中证明有氧化铜的实验依据各是 ，证明有炭粉的实验依据是 。2）以上两个方案中，你认为哪个方案更好？理由是什么？三、探究性化学实验模式化学实验问题提出化学假设验证化学假设结论交流解释与应用8、过氧化氢的水溶液俗称双氧水，它是医疗上常用的一种消毒液，常温时在二氧化锰作催化剂的条件下，可以发生分解反应，产生一种无色无味的气体。
提出问题： 提出假设： 对假设进行推理和判断： 实验验证： 结论： 交流解释或应用：探究式化学实验设计9、某火力发电厂以煤为燃料，充分燃烧后将热能转化为电能，其排出的废气中有CO2、SO2、H2O等。已知SO2既能使品红溶液褪色又能使澄清石灰水变浑浊，因SO2有还原性，故还能被高锰酸钾溶液氧化而除去。为了检验该发电厂排放废气的成分，用如下装置进行实验。a bC de f澄清石灰水 品红 高锰酸钾 品红
A B C D E无水硫酸铜1、仪器的连接顺序为（填导管接口字母） . 2、根据 现象证明有SO2的存在 。 3、根据 中无明显变化和装置A中 现象证明有CO2存在 4、把装置E放在最后，能否证明该废气中含有水蒸气。e f