中考语文实用类文本专项阅读4（含答案）
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中考语文实用类文本专项阅读5含答案
姓名：_______________班级：_______________考号：_______________
题号
一、现代文阅读
总分
得分
1、阅读《夏》
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色—收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭简的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1.通读选段文字，说说作者笔下的“夏”有哪些特点？（2分）
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2.为什么说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”?(不超过25字)(2分) ?
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3.作者描写景物语言丰富，请从修辞的角度分析表达效果。(2分）
麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘舰船。
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4.正如作者所说“有闲情逸致的人，不喜欢夏天紧张的旋律，我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。阅读下面文段，说说该文段与《夏》写作手法的相同点和表达思想感情的不同点。（4分）
夏夜，他靠纱窗望出去.满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景.小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼晴。(节选自钱钟书《围城》）
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2、名著阅读与综合性学习
黄土高原是黄河的臂弯，我们祖先很早就在这里繁衍生息。黄土高原和黄河息息相关，和中华文明的发展息息相关。某校同学要开展一项关于黄土高原和黄河关系的专题研究。
下面是他们搜集来的一些资料，请你研读后，回答
①西汉时期，天下大治，中国人口激增至6000万。向西北开拓移?民成为解决人口膨胀压力的主要手段，仅汉武帝时期，就向西北边塞迁?徙了70余万人口。西汉将匈奴赶到遥远的漠北，将大片林牧区变成了?农耕区。西汉在河套开发的引黄灌溉工程，是以宁夏内蒙的贺兰山森林?和陕北森林的大破坏为代价的。?
②明朝重得西北，重视屯田，以便以屯养军，以军隶民。当时"屯?田普天下"，"而西北为最"。明初驻屯雁门、偏关长城附近时，那?里因山势峭壁拔，林木茂盛，"人鲜径行，骑不能入"。到了明中叶，?北京的高官显贵，边关将士，当地居民，群起砍伐，"百家成群，千?夫为邻，逐之不可，禁之不从"。单是每年贩运到北京的林木，就不下百万根。?
③始皇帝统一六国，大量人口随之进入关中，垦殖面积大增。与此同?时，他大兴土木，建造宫殿陵寝，大肆砍伐关中山地森林，始皇三十三?年（公元前214年），蒙恬击溃匈奴，取得河套地区大片土地，随后?实行屯垦戍边，多次向鄂尔多斯高原地区移民，每次人数多达数十万，?原本一望无际的草原变成了农耕区。?
④6000年前，绿色还是这里的主色调，?那时这里的森林覆盖率高达69％。
⑤目前高原1公里以上的沟壑有30多万条，成为黄河泥沙的主要来源。?
⑥唐朝初年施行屯田垦殖，在黄土高原的林牧区垦田数十万亩，广种薄收，造成植被大面积破坏。?
⑦清军入关，短短几十年休养生息，人口由8000万增至两亿。?华北、江南人满为患，于是大量流民自发涌向西北。黄土高原又一次成为变林牧为农耕的重灾区，祈连山、六盘山明代以前尚有巨木参天，此时完全成了光山秃岭。??
1从以上材料来看，从秦朝开始，黄土高原上的森林、草原不断遭到大规模的破坏。试将有关这方面的材料按时间的先后顺序加以排列（只写材料的序号）。
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2该校有同学认为，古人缺乏环保意识、乱砍滥伐是黄土高原植被不断遭到破坏的重要原因。除此之外，你还能概括出两条原因吗？（每条不超过10字）
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3、??????????????阅读《签名》
??? 在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。?
??? 一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。母亲笑了，说：“那当然。你就是不说，我和你父亲也会去的。”他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，我只希望你去。”母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了？”父亲这时正好走过来，说：“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。”乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路平安！”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩！”?
??? 比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴．说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好？”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么！”乔治满不在乎地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。”母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会仿害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？”乔治摇了摇头，说：“我不知道。”母亲说：“那一年你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。”乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢？”母亲说：“这怎么不可能！不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。”?
??? 两人慢慢地走着。母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。”乔治惊讶地蹦了起来说：“你说什么？我不信！”母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。你不信可以去问你的老师。”乔治把运动服塞在母亲的怀里说“你等着”，就急急地向学校跑去。?
老师面对他的疑问，笑了笑，说：“这都是真的，你父亲不让我们透露这些，是怕影响你的成长。但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。”?
??? 乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。两天以后父亲回来，一进门，乔治就急不可待地说：“爸爸，我问你一件事。”父亲放下手提包，说：“是不是又遇到了什么困难？”他摇了摇头，说：“爸爸，我只是想问你一句话。”父亲笑了，说：“别说一句，就是一百句也没问题。”乔治说：“你就是大名鼎晶的布莱特吗？”父亲愣了一下，然后就笑了，说：“孩子，你怎么想起了这个问题？”乔治制止他问下去，说：“你得先回答我。”父亲点了点头，说：“我就是写小说的布莱特。”乔治拿出一本书来，说：“你得先给我签个名吧！”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什么都重要。布莱特。”然后放下笔，说：“我其实比签名更重要。”然后笑了起来。?
??? 多年以后，乔治成为一名出色的记者。当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话：生活其实比什么都重要。??
1.在文章中老师告诉乔治“你父亲是一个伟大的人”请仔细阅读全文，说说乔治的父亲有哪些伟大之处？（至少写出三点）
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2.乔治参加中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是什么？
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3.听说父亲就是自己最喜欢的作家，乔治问父亲：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗？”父亲回答说：“我就是写小说的布莱特。”请你仔细体味，说说这两句话的不同。
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4.根据文章内容，说说乔治父亲写下的“生活其实比什么都重要”这句话的含义
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4、谢谢你，曾经允许我不爱
⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。
⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”
⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。
⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”
?⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。
⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。
⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。???????????????????????????????????????????????????
????? （原文有改动）
1.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容
2.选文中的“我”是一个怎样的人？
3.从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”
4.结合上下文说一说第⑿段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。
5.请写出与第⑽段划线句相照应的句子。
6.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？
5、老王
? ⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
???? ⑵他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
???? ⑶我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
???? ⑷我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
???? ⑸他只说：“我不吃。”
???? ⑹我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
???? ⑺我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
???? ⑻他也许觉得我这话有理，站着等我。
???? ⑼我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
???? ⑽过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
???? ⑾“早埋了。”
???? ⑿“呀，他什么时候……”
???? ⒀“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
???? ⒁他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
???? ⒂我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
1.用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.联系上下文，简要分析下面句子中加点词语的表达效果。
（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
（2）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
3.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋却多得数不完，你能说出其中的含义吗？
4. 你是如何理解文中最后一句“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”的？
6、拥你入睡
（1）儿子上初一以后,忽然一下子长大了.换内裤,要躲在被子里换；洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了.
（2）我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了.原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了.任何事物都有一些失去,才有一些得到吧? ??
（3）有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我的床上看电视,刚看了一会儿眼皮就打架了.他忽然翻了一个身,倚在我的怀里,让我搂着他睡上一觉,迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我,我还得复习呢!”
（4）我有些受宠若惊.许久,许久,儿子没有这种亲昵的动作了.以前,就是一早睡醒了,他还要光着小屁股钻进你的被窝里,和你腻乎腻乎.现在,让你楼着他像楼着只小猫一样入睡,简直类似天方夜谭了.
（5）莫非惜惜懂懂中,睡意朦胧中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去的童年,记忆深处掀起了清新动人的一角?让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨?
（6）儿子确实像小猫一样睡在我的怀里.均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡.
?（7）我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,他要喊“爸爸,你什么时侯写完呀?陪我玩玩不行吗?”我说：“快啦!快啦!”却永远快不了,心和笔被拽走得远远的.他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸!我不捣乱,我就坐这儿,看你写行吗?”我怎么能说不行?已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!我搂着他,腾出一只手接着写.
（8）那时候,好多东西都是这样搂着儿子写出来的.他给我安详,给我亲情,给我灵感.他一点儿也不闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟,看我写,仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事.其实,那时他认识不了几个字.有好几次,他倚在我的怀里睡着了,睡得那么香那么甜,我都没有发现……
（9）以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景.我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦.
（10）儿子长大了.纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境.因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了.
（11）如今,儿子居然缩小了一圈,岁月居然回溯几年.他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静.我的胳膊被他枕麻了,我不敢动,我怕弄醒他,我知道这样的机会不会很多甚至不会再有,我要珍惜.我格外小心翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去… …
（12）并不是我太娇贵儿子,实在是他不会轻易地让你拥他入睡.他已经长大,嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动.用不了多久,他会长得比我还要高,这张床将伸不开他的四肢… …
（13）一个小时过去了,我没有舍得叫醒儿子.
（选自《做人与处世》,有删改）
1．阅读全文,说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面.
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2．联系具体语境,回答下列两小题.
?⑴请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解.
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⑵简要说说第⑩段中画线句子的表达效果.
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3．文章结尾简洁而有韵味,试作简要赏析.
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4．【甲】和【乙】两个片段，同样是父亲对孩子的举动,请分析比较两位父亲的的不同举动，并体会其中蕴含的父亲的情感。你是如何看待父亲的这些举动的,请选其中一位父亲作陈述
【甲】 他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位.他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉.又嘱托茶房好好照应我.（朱自清《 背影》）
【乙】我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,他要喊“爸爸,你什么时侯写完呀?陪我玩玩不行吗?”我说：“快啦!快啦!”却永远快不了,心和笔被拽走得远远的.他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸!我不捣乱,我就坐这儿,看你写行吗?”我怎么能说不行?已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!我搂着他,腾出一只手接着写. （肖复兴《拥你入睡》）
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7、本色演员? ????梁晓声
父亲去世已经一个月了，又有电话打来：“梁晓声，我们想请你父亲演个群众角色啊！”
“我父亲已经去世了……”
“去世了？对不起。”对方的失望大大多于歉意。
我静静地坐着，回想起了父亲当群众演员的许多往事。
父亲在74岁时开始了他的“群众演员生涯”。他演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的角色。不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜小贩……
不久，便常有人对我说：“哎呀，晓声，你父亲真好，演戏认真极了！”但那也算“演戏”吗？
有一天夜里，下起了大雨。我被雷声惊醒，恍恍地，发现父亲披着衣服坐在客厅吸烟。我不安地问：“爸，你怎么了？为什么不睡？”父亲叹了口气说：“唉，我为导演发愁啊！他就怕这几天下雨……”
我嘟囔着：“你替他操这份心干吗？下雨不下雨的，与你有什么关系？睡吧睡吧！”
“有你这么说话的吗？”父亲教训我道。“全厂两千来人，等着这一部电影早拍完，早通过，才好发工资、发奖金！”
天亮后，雨还是那么大，父亲开始找雨具，说要到拍摄影棚现场去，怕导演决定了拍了找不到自己。我说：“爸，我打个电话问问你们剧组吧？”父亲不语，算是默许了。于是我就到走廊去打电话——其实是为我自己的事打电话。
回到屋里，我对父亲说：“电话打过了，你们剧组今天不拍戏。”
父亲火了，冲我吼道：“你怎么骗我？你明明不是给我们剧组打电话！我听得清清楚楚。你当我耳聋吗？”他怒气冲冲走出去了。我站在窗口，见父亲在雨中大步疾行，不免羞愧。对于这样一位太认真的老父亲，我一筹莫展……
记得有一天晚上，是一个星期六的晚上，我们全家一起包饺子，父亲擀皮儿。忽然父亲喟叹一声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了……”我、妻、母亲，面面相觑。
吃过晚饭，我试探地问：“爸，你今天又不高兴了吗？”父亲说：“高兴啊，有什么不高兴的？”我说：“那你包饺子的时候说什么老了……”父亲笑了：“昨天，导演指示——给这老爷子一句台词！我那么说你听着可以吗？”
我笑了：“爸，到时候不会让你自己配音，得找个人替你说这句话……”
父亲不高兴地说：“要说都像你这种态度，那电影能拍好吗？老百姓能愿意看吗？一句台词，光是说说的事吗？脸上的模样要是不对劲儿，不就成了嘴里说阴，脸上作晴了吗？”
父亲是一位获过无数次奖状的优秀建筑工人，并且这工作几乎伴随了他一生。一座座宏伟的建筑是建筑工人们一砖一瓦盖起来的，正是那一砖一瓦，日复一日、月复一月、年复一年、十几年、几十年培养出了一种认认真真的责任感，一种对未来之大厦矗立高度的可敬的责任感。
他们虽然明知，他们所参与的，不过一砖一瓦之劳，却甘愿通过一砖一瓦之劳，促成别人的冠环之功。??????????????????????????????????????????????????????????????
1．小说的题目有什么深刻含义？
2．选文第四段“我静静地坐着，回想起了父亲当群众演员的许多往事”，这一句话在文中有什么作用？
3.本文作者主要写了父亲的哪两件事？请简要概括。
（1）
（2）
4、小说运用了哪些描写方法刻画人物形象？请在文中找出例句进行分析
5.“我站在窗口，见父亲在雨中大步疾行，不免羞愧”，作者羞愧的原因是什么？
6.本文刻画了一个怎样的父亲形象？
7.文中的父亲虽然只是一名不值得一提的群众演员，但他仍然认真严格地扮演好自己的角色，作为一名初中生，你又该如何扮演好自己的角色呢？请联系生活实际简要谈谈你的看法。
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8、掌? 声
??? 一走进教室，我就感到有些蹊跷——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开日讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力， 我立即以平静的语调导入新课。
?? “同学们，今天，我们——”
?? “报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。
??? 我一下子惊呆了，脑子一片空白——原来黑板上有一会清晰的粉笔字：“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。
??? 这是我教学近10年来从未出现过的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净的，我的心情总是清清爽爽。
??? 这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高，真有怒发冲冠的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。
??? 我面带微笑地说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学！”尽管我竭力表现真诚，但收效甚微，很多学生还是一脸不安的神色。
我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”几个字，许多学生这才发出了善意的笑声，我趁热打铁接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。
??? 我说完了，教室里出现短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。
??? 这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长久地在我脑海中回响。
??? 我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“????????是个???????????吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
??? 李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说：“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗？》”我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
??? 掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是《王娜娜是个坏学生吗？》。”她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。
??? 我非常惊奇，但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来，我十分欣慰！
?? 从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。
?? 1．解释下列词语，给加点字注音。
蹊跷（??? ）：?????????雅量：?????????
2．按下列提示，填入文中描写高老师心理变化的关键词。
①看到黑板上的一行字后：
②听到第一阵掌声后：
③李晓第一个举手时：
④第三次掌声响起时：
3．王娜娜为什么要在黑板上写那两行字？你认为她的行为“出格”吗？
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4．高老师面对学生的“考题”，为什么能得“高分”？
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5．掌声包括了多种含义，有尊重和信任，有激励和褒扬，也有嘲讽和喝倒彩。请以“掌声”为本体，写一个比喻句。
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9、?（三）
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕别人不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是??????? ，? ????????，??????????? 。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
1、给加点的字注音。 热忱（??????? ）?????? 拈（??????? ）轻怕重
2、第⑥句空白处应填的词语是（?????? ）
A冷冷清清??? 漠不关心??? 麻木不仁?? ?????B? 漠不关心??? 冷冷清清???? 麻木不仁
C麻木不仁??? 漠不关心??? 冷冷清清??????? D? 冷冷清清??? 麻木不仁?? ??漠不关心
3、该段的中心句是???????? 句。议论的句子有???????????????? 句。（只填序号）
4、给该段分层次：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩。（用“/”划分）
5、文中划曲线的句子是个双重否定句，请把它改为肯定句。（句子原意不改变）
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6、本段主要运用了???????????????????? 论证方法，这样写的好处是：?????????????? ????????
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参考答案
一、现代文阅读
1、1夏天的色彩是金黄的???? 夏天的旋律是紧张的
2.收获之已有而希望还未尽(或：麦子刚收，田间其它作物正充满旺盛活力)
3.运用了比喻的修辞，将麦浪比喻成海浪，汽车比喻成舰船，生动形象地写出麦浪磅礴的气势和汽车行驶之快。
4.手法相同点：都运用了比喻、拟人的修辞。
感情不同点：《夏》文作者借“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”， 意在赞美在夏天辛勤劳动、有黄金般宝贵品质的劳动人民；
《夏夜》则通过景物描写，表达作者对宁静且充满活力的夏夜的喜爱与赞美之情。
2、1、3?1?6?2?7?
2（1）重农耕，轻林牧?（2）人口不断增长
3、1、(1)舍身救儿子?(2)对儿子慈爱宽容(3)?关注儿子成长，教子有方(4)踏实工作，成就显着(5)为人谦逊，淡泊名利
2、参考：虚荣心作怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。意对即可。?
3、乔治注重的是父亲的名望；父亲关注的是自己的工作。
4、①踏踏实实的工作比追求名利更重要。②温馨的亲情比名利更重要。③平凡孕育伟大。④生活的过程重于结果．
4、1.在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。
2.我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生 、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。
3.运用了比喻的修辞方法生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。
4.为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。
5.（画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
6.示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱（一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。
示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。
示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。
5、1.老王带病给“我”家送香油和鸡蛋以及“我”得知老王去世后的愧疚之情。
2.（1）运用夸张的修辞，形象鲜明地突出老王步履维艰，身体僵直的形态。
（2）“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。
3. 老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我们，报答“我”一家人对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家人的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
4．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
6、1BC
2. (1)躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗;(2)开始长胡须，出现了喉结;(3)与父母欲近还远的青春期心理。
3.(1)一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜;二是指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。
(2)①以比喻(“儿子”像“小鸟”蹦上枝头)来表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的温馨情景;②表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅惘的心理。
4.①与文中“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应，使文章完整而紧凑;②为“我”继续生发种种情愫留足了想象空间;③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了“我”浓浓的亲子之情。
5.【甲】父亲对儿子事无巨细的关爱, 对儿子处处关爱、体贴入微
【乙】父亲忙碌之余还半搂着儿子,体现了对儿子的亲近之情.
示例:我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要。
7、1.本色演员一般是指运用本人的容貌、体态、气质以及本人的个性来创造人物形象的演员，本文主要是指父亲在他的“群众演员生涯”中的那份单纯、那份认认真真的责任感。
2．引起下文
3.（1）雷雨天，父亲担忧剧组的拍摄进展，并冒雨到拍摄影棚上班。（2）包饺子时，父亲仍不忘练台词。
4、语言、动作、神态（其中一种即可，）例句分析
5、因为我对父亲说谎，我没有认真做事的态度，我缺少父亲的责任感。
6．刻画了一个为人单纯，对工作认真负责，有高度责任感的可敬的父亲形象。
7．示例：当今社会是一个飞速发展的经济社会，作为一名初中生，是社会、国家未来的接班人，不但要认真学好课内各门功课，按时按质完成老师交给的各项任务，还要具备与时俱进的精神，注重开拓创新、积极进取，努力使自己成为国家建设所需要的合格人才。??????????????????????????????
8、1．qīqiāo奇怪；宽宏的气度。
2．（1）惊呆（2）陶醉（3）意外（4）欣慰
3．王娜娜写那行字是为了考老师到底有多大的雅量。王娜娜的行为“出格”，要对老师表达看法或考验老师的气量完全可用合适的方式，无须用这种较为“极端”的手段表达，我们不提倡这一种做法。
4．高老师看到学生的公开挑战，起初怒发冲冠，但转瞬间控制住了自己，并巧妙改变教学内容，并详细介绍自己的真实情况，坦诚揭示弱点和缺点，与学生平等对话，沟通心灵，从而赢得了学生的信任和尊重，博得了热烈的掌声。
5．这位艺术家的精彩演出，博得阵阵掌声，如春雷滚过广场，经久不息。
9、1.热忱（chén）?????? 拈（niān）轻怕重???????
2.（A）
3.该段的中心句是 ① 句。议论的句子有? ②⑦⑩? ?句。
4.给该段分层次：① ②/③ ④ ⑤ ⑥ ⑦/⑧ ⑨ ⑩。（用“/”划分）
5.文中划曲线的句子是个双重否定句，请把它改为肯定句。
肯定句：从前线回来的人说到白求恩，（每个人）都佩服他，都为他的精神所感动 。
6.本段主要运用了 ?对比 论证方法，这样写的好处是：这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，更突出白求恩的高贵品质，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。
姓名：_______________班级：_______________考号：_______________
题号
一、现代文阅读
总分
得分
1、阅读《夏》
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色—收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭简的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1.通读选段文字，说说作者笔下的“夏”有哪些特点？（2分）
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2.为什么说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”?(不超过25字)(2分) ?
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3.作者描写景物语言丰富，请从修辞的角度分析表达效果。(2分）
麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘舰船。
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4.正如作者所说“有闲情逸致的人，不喜欢夏天紧张的旋律，我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。阅读下面文段，说说该文段与《夏》写作手法的相同点和表达思想感情的不同点。（4分）
夏夜，他靠纱窗望出去.满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景.小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼晴。(节选自钱钟书《围城》）
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2、名著阅读与综合性学习
黄土高原是黄河的臂弯，我们祖先很早就在这里繁衍生息。黄土高原和黄河息息相关，和中华文明的发展息息相关。某校同学要开展一项关于黄土高原和黄河关系的专题研究。
下面是他们搜集来的一些资料，请你研读后，回答
①西汉时期，天下大治，中国人口激增至6000万。向西北开拓移?民成为解决人口膨胀压力的主要手段，仅汉武帝时期，就向西北边塞迁?徙了70余万人口。西汉将匈奴赶到遥远的漠北，将大片林牧区变成了?农耕区。西汉在河套开发的引黄灌溉工程，是以宁夏内蒙的贺兰山森林?和陕北森林的大破坏为代价的。?
②明朝重得西北，重视屯田，以便以屯养军，以军隶民。当时"屯?田普天下"，"而西北为最"。明初驻屯雁门、偏关长城附近时，那?里因山势峭壁拔，林木茂盛，"人鲜径行，骑不能入"。到了明中叶，?北京的高官显贵，边关将士，当地居民，群起砍伐，"百家成群，千?夫为邻，逐之不可，禁之不从"。单是每年贩运到北京的林木，就不下百万根。?
③始皇帝统一六国，大量人口随之进入关中，垦殖面积大增。与此同?时，他大兴土木，建造宫殿陵寝，大肆砍伐关中山地森林，始皇三十三?年（公元前214年），蒙恬击溃匈奴，取得河套地区大片土地，随后?实行屯垦戍边，多次向鄂尔多斯高原地区移民，每次人数多达数十万，?原本一望无际的草原变成了农耕区。?
④6000年前，绿色还是这里的主色调，?那时这里的森林覆盖率高达69％。
⑤目前高原1公里以上的沟壑有30多万条，成为黄河泥沙的主要来源。?
⑥唐朝初年施行屯田垦殖，在黄土高原的林牧区垦田数十万亩，广种薄收，造成植被大面积破坏。?
⑦清军入关，短短几十年休养生息，人口由8000万增至两亿。?华北、江南人满为患，于是大量流民自发涌向西北。黄土高原又一次成为变林牧为农耕的重灾区，祈连山、六盘山明代以前尚有巨木参天，此时完全成了光山秃岭。??
1从以上材料来看，从秦朝开始，黄土高原上的森林、草原不断遭到大规模的破坏。试将有关这方面的材料按时间的先后顺序加以排列（只写材料的序号）。
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2该校有同学认为，古人缺乏环保意识、乱砍滥伐是黄土高原植被不断遭到破坏的重要原因。除此之外，你还能概括出两条原因吗？（每条不超过10字）
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3、??????????????阅读《签名》
??? 在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。?
??? 一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。母亲笑了，说：“那当然。你就是不说，我和你父亲也会去的。”他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，我只希望你去。”母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了？”父亲这时正好走过来，说：“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。”乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路平安！”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩！”?
??? 比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴．说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好？”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么！”乔治满不在乎地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。”母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会仿害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？”乔治摇了摇头，说：“我不知道。”母亲说：“那一年你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。”乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢？”母亲说：“这怎么不可能！不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。”?
??? 两人慢慢地走着。母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。”乔治惊讶地蹦了起来说：“你说什么？我不信！”母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。你不信可以去问你的老师。”乔治把运动服塞在母亲的怀里说“你等着”，就急急地向学校跑去。?
老师面对他的疑问，笑了笑，说：“这都是真的，你父亲不让我们透露这些，是怕影响你的成长。但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。”?
??? 乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。两天以后父亲回来，一进门，乔治就急不可待地说：“爸爸，我问你一件事。”父亲放下手提包，说：“是不是又遇到了什么困难？”他摇了摇头，说：“爸爸，我只是想问你一句话。”父亲笑了，说：“别说一句，就是一百句也没问题。”乔治说：“你就是大名鼎晶的布莱特吗？”父亲愣了一下，然后就笑了，说：“孩子，你怎么想起了这个问题？”乔治制止他问下去，说：“你得先回答我。”父亲点了点头，说：“我就是写小说的布莱特。”乔治拿出一本书来，说：“你得先给我签个名吧！”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什么都重要。布莱特。”然后放下笔，说：“我其实比签名更重要。”然后笑了起来。?
??? 多年以后，乔治成为一名出色的记者。当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话：生活其实比什么都重要。??
1.在文章中老师告诉乔治“你父亲是一个伟大的人”请仔细阅读全文，说说乔治的父亲有哪些伟大之处？（至少写出三点）
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2.乔治参加中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是什么？
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3.听说父亲就是自己最喜欢的作家，乔治问父亲：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗？”父亲回答说：“我就是写小说的布莱特。”请你仔细体味，说说这两句话的不同。
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4.根据文章内容，说说乔治父亲写下的“生活其实比什么都重要”这句话的含义
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4、谢谢你，曾经允许我不爱
⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。
⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”
⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。
⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”
?⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。
⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。
⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。???????????????????????????????????????????????????
????? （原文有改动）
1.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容
2.选文中的“我”是一个怎样的人？
3.从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”
4.结合上下文说一说第⑿段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。
5.请写出与第⑽段划线句相照应的句子。
6.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？
5、老王
? ⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
???? ⑵他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
???? ⑶我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
???? ⑷我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
???? ⑸他只说：“我不吃。”
???? ⑹我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
???? ⑺我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
???? ⑻他也许觉得我这话有理，站着等我。
???? ⑼我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
???? ⑽过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
???? ⑾“早埋了。”
???? ⑿“呀，他什么时候……”
???? ⒀“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
???? ⒁他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
???? ⒂我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
1.用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.联系上下文，简要分析下面句子中加点词语的表达效果。
（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
（2）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
3.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋却多得数不完，你能说出其中的含义吗？
4. 你是如何理解文中最后一句“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”的？
6、拥你入睡
（1）儿子上初一以后,忽然一下子长大了.换内裤,要躲在被子里换；洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了.
（2）我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了.原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了.任何事物都有一些失去,才有一些得到吧? ??
（3）有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我的床上看电视,刚看了一会儿眼皮就打架了.他忽然翻了一个身,倚在我的怀里,让我搂着他睡上一觉,迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我,我还得复习呢!”
（4）我有些受宠若惊.许久,许久,儿子没有这种亲昵的动作了.以前,就是一早睡醒了,他还要光着小屁股钻进你的被窝里,和你腻乎腻乎.现在,让你楼着他像楼着只小猫一样入睡,简直类似天方夜谭了.
（5）莫非惜惜懂懂中,睡意朦胧中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去的童年,记忆深处掀起了清新动人的一角?让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨?
（6）儿子确实像小猫一样睡在我的怀里.均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡.
?（7）我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,他要喊“爸爸,你什么时侯写完呀?陪我玩玩不行吗?”我说：“快啦!快啦!”却永远快不了,心和笔被拽走得远远的.他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸!我不捣乱,我就坐这儿,看你写行吗?”我怎么能说不行?已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!我搂着他,腾出一只手接着写.
（8）那时候,好多东西都是这样搂着儿子写出来的.他给我安详,给我亲情,给我灵感.他一点儿也不闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟,看我写,仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事.其实,那时他认识不了几个字.有好几次,他倚在我的怀里睡着了,睡得那么香那么甜,我都没有发现……
（9）以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景.我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦.
（10）儿子长大了.纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境.因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了.
（11）如今,儿子居然缩小了一圈,岁月居然回溯几年.他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静.我的胳膊被他枕麻了,我不敢动,我怕弄醒他,我知道这样的机会不会很多甚至不会再有,我要珍惜.我格外小心翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去… …
（12）并不是我太娇贵儿子,实在是他不会轻易地让你拥他入睡.他已经长大,嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动.用不了多久,他会长得比我还要高,这张床将伸不开他的四肢… …
（13）一个小时过去了,我没有舍得叫醒儿子.
（选自《做人与处世》,有删改）
1．阅读全文,说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面.
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2．联系具体语境,回答下列两小题.
?⑴请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解.
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⑵简要说说第⑩段中画线句子的表达效果.
???????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????
3．文章结尾简洁而有韵味,试作简要赏析.
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
4．【甲】和【乙】两个片段，同样是父亲对孩子的举动,请分析比较两位父亲的的不同举动，并体会其中蕴含的父亲的情感。你是如何看待父亲的这些举动的,请选其中一位父亲作陈述
【甲】 他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位.他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉.又嘱托茶房好好照应我.（朱自清《 背影》）
【乙】我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,他要喊“爸爸,你什么时侯写完呀?陪我玩玩不行吗?”我说：“快啦!快啦!”却永远快不了,心和笔被拽走得远远的.他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸!我不捣乱,我就坐这儿,看你写行吗?”我怎么能说不行?已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!我搂着他,腾出一只手接着写. （肖复兴《拥你入睡》）
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????
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7、本色演员? ????梁晓声
父亲去世已经一个月了，又有电话打来：“梁晓声，我们想请你父亲演个群众角色啊！”
“我父亲已经去世了……”
“去世了？对不起。”对方的失望大大多于歉意。
我静静地坐着，回想起了父亲当群众演员的许多往事。
父亲在74岁时开始了他的“群众演员生涯”。他演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的角色。不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜小贩……
不久，便常有人对我说：“哎呀，晓声，你父亲真好，演戏认真极了！”但那也算“演戏”吗？
有一天夜里，下起了大雨。我被雷声惊醒，恍恍地，发现父亲披着衣服坐在客厅吸烟。我不安地问：“爸，你怎么了？为什么不睡？”父亲叹了口气说：“唉，我为导演发愁啊！他就怕这几天下雨……”
我嘟囔着：“你替他操这份心干吗？下雨不下雨的，与你有什么关系？睡吧睡吧！”
“有你这么说话的吗？”父亲教训我道。“全厂两千来人，等着这一部电影早拍完，早通过，才好发工资、发奖金！”
天亮后，雨还是那么大，父亲开始找雨具，说要到拍摄影棚现场去，怕导演决定了拍了找不到自己。我说：“爸，我打个电话问问你们剧组吧？”父亲不语，算是默许了。于是我就到走廊去打电话——其实是为我自己的事打电话。
回到屋里，我对父亲说：“电话打过了，你们剧组今天不拍戏。”
父亲火了，冲我吼道：“你怎么骗我？你明明不是给我们剧组打电话！我听得清清楚楚。你当我耳聋吗？”他怒气冲冲走出去了。我站在窗口，见父亲在雨中大步疾行，不免羞愧。对于这样一位太认真的老父亲，我一筹莫展……
记得有一天晚上，是一个星期六的晚上，我们全家一起包饺子，父亲擀皮儿。忽然父亲喟叹一声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了……”我、妻、母亲，面面相觑。
吃过晚饭，我试探地问：“爸，你今天又不高兴了吗？”父亲说：“高兴啊，有什么不高兴的？”我说：“那你包饺子的时候说什么老了……”父亲笑了：“昨天，导演指示——给这老爷子一句台词！我那么说你听着可以吗？”
我笑了：“爸，到时候不会让你自己配音，得找个人替你说这句话……”
父亲不高兴地说：“要说都像你这种态度，那电影能拍好吗？老百姓能愿意看吗？一句台词，光是说说的事吗？脸上的模样要是不对劲儿，不就成了嘴里说阴，脸上作晴了吗？”
父亲是一位获过无数次奖状的优秀建筑工人，并且这工作几乎伴随了他一生。一座座宏伟的建筑是建筑工人们一砖一瓦盖起来的，正是那一砖一瓦，日复一日、月复一月、年复一年、十几年、几十年培养出了一种认认真真的责任感，一种对未来之大厦矗立高度的可敬的责任感。
他们虽然明知，他们所参与的，不过一砖一瓦之劳，却甘愿通过一砖一瓦之劳，促成别人的冠环之功。??????????????????????????????????????????????????????????????
1．小说的题目有什么深刻含义？
2．选文第四段“我静静地坐着，回想起了父亲当群众演员的许多往事”，这一句话在文中有什么作用？
3.本文作者主要写了父亲的哪两件事？请简要概括。
（1）
（2）
4、小说运用了哪些描写方法刻画人物形象？请在文中找出例句进行分析
5.“我站在窗口，见父亲在雨中大步疾行，不免羞愧”，作者羞愧的原因是什么？
6.本文刻画了一个怎样的父亲形象？
7.文中的父亲虽然只是一名不值得一提的群众演员，但他仍然认真严格地扮演好自己的角色，作为一名初中生，你又该如何扮演好自己的角色呢？请联系生活实际简要谈谈你的看法。
?
8、掌? 声
??? 一走进教室，我就感到有些蹊跷——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开日讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力， 我立即以平静的语调导入新课。
?? “同学们，今天，我们——”
?? “报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。
??? 我一下子惊呆了，脑子一片空白——原来黑板上有一会清晰的粉笔字：“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。
??? 这是我教学近10年来从未出现过的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净的，我的心情总是清清爽爽。
??? 这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高，真有怒发冲冠的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。
??? 我面带微笑地说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学！”尽管我竭力表现真诚，但收效甚微，很多学生还是一脸不安的神色。
我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”几个字，许多学生这才发出了善意的笑声，我趁热打铁接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。
??? 我说完了，教室里出现短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。
??? 这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长久地在我脑海中回响。
??? 我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“????????是个???????????吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
??? 李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说：“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗？》”我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
??? 掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是《王娜娜是个坏学生吗？》。”她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。
??? 我非常惊奇，但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来，我十分欣慰！
?? 从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。
?? 1．解释下列词语，给加点字注音。
蹊跷（??? ）：?????????雅量：?????????
2．按下列提示，填入文中描写高老师心理变化的关键词。
①看到黑板上的一行字后：
②听到第一阵掌声后：
③李晓第一个举手时：
④第三次掌声响起时：
3．王娜娜为什么要在黑板上写那两行字？你认为她的行为“出格”吗？
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4．高老师面对学生的“考题”，为什么能得“高分”？
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5．掌声包括了多种含义，有尊重和信任，有激励和褒扬，也有嘲讽和喝倒彩。请以“掌声”为本体，写一个比喻句。
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9、?（三）
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕别人不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是??????? ，? ????????，??????????? 。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
1、给加点的字注音。 热忱（??????? ）?????? 拈（??????? ）轻怕重
2、第⑥句空白处应填的词语是（?????? ）
A冷冷清清??? 漠不关心??? 麻木不仁?? ?????B? 漠不关心??? 冷冷清清???? 麻木不仁
C麻木不仁??? 漠不关心??? 冷冷清清??????? D? 冷冷清清??? 麻木不仁?? ??漠不关心
3、该段的中心句是???????? 句。议论的句子有???????????????? 句。（只填序号）
4、给该段分层次：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩。（用“/”划分）
5、文中划曲线的句子是个双重否定句，请把它改为肯定句。（句子原意不改变）
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。
6、本段主要运用了???????????????????? 论证方法，这样写的好处是：?????????????? ????????
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参考答案
一、现代文阅读
1、1夏天的色彩是金黄的???? 夏天的旋律是紧张的
2.收获之已有而希望还未尽(或：麦子刚收，田间其它作物正充满旺盛活力)
3.运用了比喻的修辞，将麦浪比喻成海浪，汽车比喻成舰船，生动形象地写出麦浪磅礴的气势和汽车行驶之快。
4.手法相同点：都运用了比喻、拟人的修辞。
感情不同点：《夏》文作者借“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”， 意在赞美在夏天辛勤劳动、有黄金般宝贵品质的劳动人民；
《夏夜》则通过景物描写，表达作者对宁静且充满活力的夏夜的喜爱与赞美之情。
2、1、3?1?6?2?7?
2（1）重农耕，轻林牧?（2）人口不断增长
3、1、(1)舍身救儿子?(2)对儿子慈爱宽容(3)?关注儿子成长，教子有方(4)踏实工作，成就显着(5)为人谦逊，淡泊名利
2、参考：虚荣心作怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。意对即可。?
3、乔治注重的是父亲的名望；父亲关注的是自己的工作。
4、①踏踏实实的工作比追求名利更重要。②温馨的亲情比名利更重要。③平凡孕育伟大。④生活的过程重于结果．
4、1.在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。
2.我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生 、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。
3.运用了比喻的修辞方法生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。
4.为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。
5.（画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
6.示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱（一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。
示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。
示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。
5、1.老王带病给“我”家送香油和鸡蛋以及“我”得知老王去世后的愧疚之情。
2.（1）运用夸张的修辞，形象鲜明地突出老王步履维艰，身体僵直的形态。
（2）“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。
3. 老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我们，报答“我”一家人对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家人的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
4．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
6、1BC
2. (1)躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗;(2)开始长胡须，出现了喉结;(3)与父母欲近还远的青春期心理。
3.(1)一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜;二是指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。
(2)①以比喻(“儿子”像“小鸟”蹦上枝头)来表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的温馨情景;②表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅惘的心理。
4.①与文中“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应，使文章完整而紧凑;②为“我”继续生发种种情愫留足了想象空间;③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了“我”浓浓的亲子之情。
5.【甲】父亲对儿子事无巨细的关爱, 对儿子处处关爱、体贴入微
【乙】父亲忙碌之余还半搂着儿子,体现了对儿子的亲近之情.
示例:我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要。
7、1.本色演员一般是指运用本人的容貌、体态、气质以及本人的个性来创造人物形象的演员，本文主要是指父亲在他的“群众演员生涯”中的那份单纯、那份认认真真的责任感。
2．引起下文
3.（1）雷雨天，父亲担忧剧组的拍摄进展，并冒雨到拍摄影棚上班。（2）包饺子时，父亲仍不忘练台词。
4、语言、动作、神态（其中一种即可，）例句分析
5、因为我对父亲说谎，我没有认真做事的态度，我缺少父亲的责任感。
6．刻画了一个为人单纯，对工作认真负责，有高度责任感的可敬的父亲形象。
7．示例：当今社会是一个飞速发展的经济社会，作为一名初中生，是社会、国家未来的接班人，不但要认真学好课内各门功课，按时按质完成老师交给的各项任务，还要具备与时俱进的精神，注重开拓创新、积极进取，努力使自己成为国家建设所需要的合格人才。??????????????????????????????
8、1．qīqiāo奇怪；宽宏的气度。
2．（1）惊呆（2）陶醉（3）意外（4）欣慰
3．王娜娜写那行字是为了考老师到底有多大的雅量。王娜娜的行为“出格”，要对老师表达看法或考验老师的气量完全可用合适的方式，无须用这种较为“极端”的手段表达，我们不提倡这一种做法。
4．高老师看到学生的公开挑战，起初怒发冲冠，但转瞬间控制住了自己，并巧妙改变教学内容，并详细介绍自己的真实情况，坦诚揭示弱点和缺点，与学生平等对话，沟通心灵，从而赢得了学生的信任和尊重，博得了热烈的掌声。
5．这位艺术家的精彩演出，博得阵阵掌声，如春雷滚过广场，经久不息。
9、1.热忱（chén）?????? 拈（niān）轻怕重???????
2.（A）
3.该段的中心句是 ① 句。议论的句子有? ②⑦⑩? ?句。
4.给该段分层次：① ②/③ ④ ⑤ ⑥ ⑦/⑧ ⑨ ⑩。（用“/”划分）
5.文中划曲线的句子是个双重否定句，请把它改为肯定句。
肯定句：从前线回来的人说到白求恩，（每个人）都佩服他，都为他的精神所感动 。
6.本段主要运用了 ?对比 论证方法，这样写的好处是：这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，更突出白求恩的高贵品质，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。