课件14张PPT。第 1 课时 旋 转(1) 第 5 单元 图形的运动（三）五年级数学下册（RJ） 教学课件你还记得这是什么现象吗？一、创设情境风车是旋转现象
车杆是旋转现象。
荡秋千是旋转现象二、探究新知问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗？1121234567891011O从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30°；从“1”到“___”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°； 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °；问题：你能把这三句话补充完整吗？121234567891011O从“1”到“___”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°；3121234567891011O从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 90121234567891011O 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °；180问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？ 2.你能像这样描述指针位置的变化吗？从“1”到“___”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°； 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °；901803问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°； 右侧有车通过，车杆要绕点_____按________方向旋转___°；逆时针90O2三、巩固练习旋转的风车风车绕O点逆时针旋转（ ）°O90风车绕O点逆时针旋转（ ）°O180四、课堂小结1.旋转的含义：物体绕着某一点或轴运动，这种运动
现象称为旋转。
2.旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度课件15张PPT。第 2 课时 旋 转(2) 第 5 单元 图形的运动（三）五年级数学下册（RJ） 教学课件一、复习导入1. 要想把旋转现象描述清楚，应该怎么说？
2. 钟表上分针从12转到5，转了多少度？
这时候的时针转了多少度？二、探索新知 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。2画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。问题：1.自己试着画一画。2.你是怎么画的？3画出三角形AOB绕点O顺时针旋转 90°后的图形。1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。2.先画 OA′，OA 顺时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA， 点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。3.先画 OB′，OB 顺时针旋转 90°后的位置 OB′，OB′垂直于 OB， 点 B′与点 O 的距离应该是 4 格。4.连接 A′B′，三角形 A′O B′就是AOB 绕点O顺时针旋转 90°后的图形。A′B′ 画出三角形AOB 绕点O逆时针旋转 90°后的图形。问题：1.自己试着画一画。2.你是怎么画的？1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。2.先画 OA′，OA 逆时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA， 点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。 3.先画 OB′，OB 逆时针旋转 90°后的位置 OB′，OB′垂直于 OB， 点 B′与点 O 的距离应该是 4 格。4.连接 A′B′，三角形 A′O B′就是 AOB 绕点 O 逆时针旋转 90°后的图形。画出三角形AOB 绕点O逆时针旋转 90°后的图形。A′B′画出三角形AOB 绕点O逆时针旋转 90°后的图形。三、巩固练习 1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？问题：钟摆的位置是怎样变化的？钟摆绕点 O（ )时针
旋转不超过 5°。钟摆绕点 O（ ）时针
旋转不超过 5°。顺逆2.四、课堂小结 把一个简单图形旋转一定角度的画法：?确定所给图形的关键点；?确定关键点到旋转中心的距离；?确定关键点的对应点，对应点到旋转中心的距离相等，且对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转的度数相等；④顺次连接所画出的对应点。
1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？五、课后练习问题：钟摆的位置是怎样变化的？钟摆绕点 O（ )时针
旋转不超过 5°。钟摆绕点 O（ ）时针
旋转不超过 5°。顺逆2.逆90逆90课件12张PPT。第 3 课时 旋 转、平 移 的 应 用 第 5 单元 图形的运动（三）五年级数学下册（RJ） 教学课件一、复习引入问题：1.知道七巧板吗？2.你对七巧板有什么了解？二、探索新知七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。问题：通过读题你知道了哪些信息？ 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。问题：1.你能自己试着完成吗？ 鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出七巧板中的七块，再判断每块板平移或旋转后的位置，然后看每块板是如何运动的。2.说说你打算怎么做。七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。问题：怎样判断每块板的位置？1235476我直接在鱼图上把鱼图分为……七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。1234567我可以用七巧板拼拼看。七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。问题：怎样判断每块板的位置？问题：这时板1是怎样平移或旋转的？板1先向下平移1格，再向右平移9格。七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。问题：这时其他板分别是怎样平移或旋转的？ 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。问题：1.还有其他答案吗？23417562.这时每块板是怎样平移或旋转的？七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？③④①②三、巩固练习四、课堂小结设计图案的基本方法：平移、对称或旋转，利用
它们可以设计简单而美丽的图案
