【课 题】第七章 各具特色的地区?第四节 欧洲西部
第1课时工业和旅游业
【课 型】新授课
【课标要求】
●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
●举例说出某地区发展旅游业的优势。
【教学目标】
运用欧洲西部的国家和地区图，说出欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。
运用欧洲西部的国家和地区图，找出欧洲西部主要的国家及其首都。（重点）
了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。
举例说出部分国家著名的利用景点，了解欧洲西部发达的旅游业。（重点）
【教学思路】
【教学模式】问题探究。
【教学方法】读图分析，小组探讨，合作交流。
【教学工具】多媒体课件。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
多媒体出示图片：
情境创设：我们同学一定认识一些货币，老师这里有几张货币的照片，想请大家来帮助老师分析一下它们分别是哪个国家的货币？
问题导入：后两张货币到底是哪个国家的呢？
【师述】后两张纸币是欧洲西部27个国家通用的货币，叫做欧元。各国家成员可以到任何一个国家买房、卖房，工作、上学、购买物品，享受社会保障等。
学生积极踊跃的起身快速回答：
前两张货币是中国的。
关于后两张货币，学生摇了摇头，有些学生开始猜测了。
学生比较好奇，带着疑问认真听老师讲解。
学生对货币比较敏感，通过对货币的对比来激发学生的求知欲，扩大学生的视野，活跃课堂气氛，为欧洲西部的学习埋下了伏笔。
衔接过渡
（幻灯片播放这些货币的图片），这节课就让我们一起走进这些货币所在的地区——欧洲西部。（老师将幻灯片定格在本节课的课题上，并在黑板上板书。）
【目标一】：“寻找”欧洲西部——欧洲西部的地理位置
复习回顾
整体感知
多媒体展示图片——整体感知欧洲西部在世界中的地理位置
教师提示回顾某大洲、某国家、某地区的地理位置判读方法：
半球位置
纬度位置
海陆位置
学生回顾知识点，思考回答：
1、认识半球位置：（知道南北半球和东西半球的分界线）
2、认识纬度位置：
（通过特殊纬线 判断所属的温度带）
3、认识海陆位置：
（濒临的海洋和陆地）
帮助学生理解地理要素之间是相互联系、相互影响的关系。
读图析图
自主学习
读课本40页图7-4-2欧洲西部的国家和地区图，
【任务目标1】
1、展示欧洲西部的经纬范围，判读半球位置。
2、帮助学生查找北极圈、40°N纬线，0°经线，20°W ,
判读纬度位置及特点。
3、让学生自己观察欧洲西部濒临的海洋和陆地。
读课本40页图7-4-2欧洲西部的国家和地区图，完成：
【效果达标1】
学生判读欧洲西部的地理位置：
1、半球位置：
主要位于东半球
完全位于北半球
2、纬度位置：
大部分为温带气候，
少部分为寒带气候。
3、海陆位置：
北临北冰洋、
西临大西洋、
南临地中海和黑海、
东与亚洲相连。
使学生了解欧洲西部的地理位置及其重要性，帮助学生在头脑中建立整体区域的空间概念。
同时培养学生学会从地图中获取地理信息的能力。
【目标二】：给首都 “安家”—— 欧洲西部的主要国家及首都
设疑读图
整体感知
展示“欧洲西部的国家和地区图”，让学生自己找出熟悉的国家。
教师根据学生的回答，读课本40页图7-4-2欧洲西部的国家和地区图，引导学生找出主要的国家。
学生回答：英国、法国、德国、西班牙、瑞士、意大利、、、、、、
培养学生，自主查阅地图的能力。
引导学习
巩固落实
【任务目标2】
（1）英国、法国、德国、瑞士、意大利等国家，看看哪些是岛屿国、哪些是半岛国家、哪些是内陆国家？
（2）找出下列国家的位置：
荷兰、西班牙、挪威、奥地利、希腊
【认识特殊的国家】
最小的国家梵蒂冈
面积最大的法国
【展示】欧洲西部政区空白图
教师提供空白图，帮助学生识记主要的国家位置。
（1）让学生对照空白图强化识记。
（2）巩固落实：同位间搭配，一个指图，一个说出国家名称、首都及国家类型。
【效果达标2】
根据海陆位置判断国家类型：
英国--伦敦--岛国
法国--巴黎--临海国
德国--柏林--临海国
瑞士-伯尔尼--内陆国
意大利-罗马--半岛国
让学生合上课本，对照空白图快速记忆，形成空间概念。
同位搭配，一指一答，增强位置感。
将位置与国家类型有机结合起来。
学生们互助合作，提高记忆效果，增强位置感和团结互助的精神。
【展示结果】：
海洋：a、北冰洋
b、大西洋
C、地中海
国家：A英国B德国
C意大利D挪威
E法国F波兰
G西班牙H荷兰
首都：英国---伦敦
法国---巴黎
德国---柏林
意大利---罗马
岛屿国-----英国
半岛国-----意大利
内陆国-----瑞士
衔接过渡
通过刚才的读图学习，大家知道，欧洲西部国家众多，这些国家的经济发展状况如何呢？播放欧洲工业革命的视频资料，走进现代工业文明的摇篮——欧洲西部。
【目标三】：“观察”者乐园-----“工业文明的摇篮”
诱思导学整体感知
展示“欧洲西部主要工业区”的分布图
数据证明
事实说话
【任务目标3】
1、读材料：
结论：欧洲西部是世界上发达国家最集中的地区。
2、通过观察图以及阅读课本P41文字内容，思考回答：
欧洲西部是工业革命的发源地，有“______________”之称。早期的工业中心多靠近_________、__________产地，如______的伯明翰、________国的鲁尔区等。如__________国________国等一直是世界上传统的工业大国。
3、工业部门发生了怎样的变化？
【师述】欧洲西部是工业革命的发源地，有“工业文明的摇篮之称”，传统工业一直居重要地位，20世纪70年代以来，由于生产成本提高和新兴国家的竞争 ，传统工业不断衰退，高新技术产业跃居主要地位。
【效果达标3】
1、读材料分析：
人均GDP前十位的国家，欧洲西部就有6个。欧洲西部部分国家GDP位居世界前列。可见，欧洲西部经济十分发达。
2、欧洲西部是工业革命的发源地，有“工业文明的摇篮”之称。早期的工业中心多靠近煤、铁产地，如英国的伯明翰、德国的鲁尔区等。如德国、法国、英国等一直是世界上传统的工业大国。
工业变化：传统制造业不断衰落，高新技术产业占重要地位。
【展示高新技术产业的图片】
通过教师的设计思路，层层递进，帮助学生理解欧洲西部是一个人口稠密、国家众多、世界发达国家最集中的地方。
欧洲西部发达的工业文明让学生大开眼见。
知识拓展加深理解
走向联合的欧盟—----欧洲西部面积仅500万平方千米，但却拥有30多个国家。因此巨大的经济和政治利益推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力，建立了欧洲联盟，简称“欧盟”，成为当今世界一体化程度最高的区域。（EU）是当今世界一体化程度最高的区域政治、经济集团组织。其前身是欧洲共同体。1993年《欧洲联盟条约》生效，欧共体演化为欧盟。现有法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡等27个成员国，总部设在比利时的首都布鲁塞尔。
衔接过渡
欧洲西部不仅工业发达，而且也是世人青睐的旅游胜地。（唤起学生新的兴奋点）
【目标四】、我来当“导游”——小小导游我最棒
小组学习合作探究
设计欧洲西部的旅游路线——展示欧洲西部部分著名旅游景点图
将全班同学分为两大组：每组设计一条欧洲西部的旅游路线，要求选择四个国家进行旅游，并在地图上画出旅游路线。介绍旅游路线的小导游们这样介绍：“我们首先游览的是哪个国家，经过它的首都......，会看到什么景观......，小组合作准备。
线路一：挪威---英国---法国---意大利线路；
线路二：挪威---荷兰---瑞典---希腊。
学生小组活动：准备导游词，介绍每个小组所准备的旅游路线：挪威（峡湾风光）-----英国（大本钟和伦敦塔桥）-----法国（埃菲尔铁塔）-----意大利（古罗马斗兽场）。
感受欧洲西部丰富的旅游资源。
激发学生的学习兴趣，使学生记忆的知识更形象深刻。掌握欧洲西部主要旅游资源的分布，并且给学生创造一个展示自己的平台。
欣赏图片——（丹麦风光、法国的凯旋门和埃菲尔铁塔、伦敦的塔桥和大本钟、西班牙斗牛、意大利水城威尼斯、瑞士的阿尔卑斯山滑雪场、挪威的峡湾风光、荷兰风车）
教师检查学生的知识巩固：
知识构建
系统梳理
【当堂达标】
1、（目标1）下列欧洲国家中，三面临海的是 （ ）
A.西班牙 B.德国 C.匈牙利 D.奥地利
2、（目标4）以登山、滑雪和旅游闻名的欧洲国家是（ ）
A.英国 B.瑞士 C.爱尔兰 D.西班牙
3、（目标3）工业革命的发源地（ ）
A.西班牙 B.德国 C.英国 D.法国
4、（目标4）下面四幅景观图片与其所在的国家对应正确地是（ ）
A.法国、英国、意大利、挪威 B.英国、美国、荷兰、法国
C.美国、澳大利亚、英国、瑞士 D.意大利、英国、法国、挪威
5、（目标2）读图，回答问题
（1）海洋：c____________到大洋b_________的海上通道是________________海峡.
（2）某一游客，想亲眼目睹“斗牛”的场面，他应该去__________国；他想游览“钟表王国”，应该去_________国。
（3）国家：A___________B__________C___________E_____________
【教学反思】 ??? 本节课教学任务的重点在于让学生认识欧洲西部的主要国家及其首都、了解欧洲西部丰富的旅游资源。在教学设计的思路上，教师通过诱思导学、点拨学习的设计思路使学生进行自主尝试、自主学习，并通过开展小组旅游线路的设计和展示、小组竞赛等学生活动来组织教学，将活动贯穿于整个教学活动中，使学生在轻松的学习环境中，学到了知识，掌握了技能，增强了自主学习和合作探究意识，既体现了新教材中以学生活动贯穿教学的思路，又符合新课标当中提出的“体现学生是主体”的教学理念。
课件14张PPT。 第七章 各具特色的地区第1课时 工业和旅游业第四节 欧洲西部本区位于欧洲西半部，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右。【目标一】欧洲西部的地理位置地理位置北 冰 洋大
西
洋地 中 海东半球的西北部，亚欧大陆的西部，三面临洋。主要分布在北纬40度—北纬66.5度之间【目标二】：欧洲西部的主要国家及首都 面积最大的是法国，约55万多平方千米。图为法国首都巴黎。最小的国家是梵蒂冈，面积只有0.44平方千米。位于意大利首都罗马西北角，是世界天主教的中心。【欧洲西部面积最大、最小的国家】【目标三】“工业文明的摇篮” 【欧洲西部政区空白图】 【展示结果】：
海洋：a、北冰洋
b、大西洋
C、地中海
国家：A英国B德国
C意大利D挪威
E法国F波兰
G西班牙H荷兰
首都：英国---伦敦
法国---巴黎
德国---柏林
意大利---罗马
岛屿国-----英国
半岛国-----意大利
内陆国-----瑞士 【展示高新技术产业的图片 】【目标四】、我来当“导游”——小小导游我最棒 【欣赏旅游景点图片 】【把旅游景点与所在国家连接】峡湾
艾菲尔铁塔
大本钟、塔桥
郁金香、风车
斜塔
巴特农神庙
斗牛
法 国
挪 威
荷 兰
西班牙
英 国
希 腊
意大利【知识结构】心有多大舞台就有多大送给学生的话：努力拼搏才会实现梦想【课题】七年级下册第七章各具特色的地区 第四节 欧洲西部（第二课时）
【课型】新授课
【课标要求】
在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
举例说出某地区发展旅游业的优势。
【学习目标】?
1、增强学生学习地理的兴趣及学科参与意识，获得对终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；
2、掌握阅读和使用地图的基本技能，加强学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息能力的培养；
3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，能正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。（重点）（难点）
【教学模式】问题探究、小组合作
【教学方法】“先学后教 当堂达标”
多媒体辅助法、问题讨论法、读图分析法
【教学准备】
多媒体课件等多媒体辅助教学；
教学案
【课时安排】两课时
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
学生自主学习
1、欧洲西部具有世界上最典型的温带海洋性气候和地中海气候，请阅读课本42页图7-4-4和42-43页的文字部分，完成下列表格。
2、完成课本43页的“活动”题
1、通过读图，独立完成表格：
说出温带海洋性气候和地中海气候在欧洲西部的分布。
比较鹿特丹和罗马夏季气温和降水量的差异，说出这对农业的生长会产生哪些不利影响。
议一议，两种气候类型分别适合发展什么样的农业？
分布地区
气候特征
对农作物的影响
适合发展的农业类型
温带海洋性气候
地中海气候
2、（1）地中海气候区的树木，如柑橘、油橄榄等根系发达，树皮较厚，叶片具有蜡质层，说说这与当地的气候有什么关系。
（2）多数欧洲人爱吃牛肉、喝牛奶，餐桌上常见牛排、奶油、乳酪。议一议，这种饮食习惯与当地农牧业生产有何关系？这种消费需求对乳畜业的发展又会产生怎样的影响？
培养学生的读图观察能力。
充分发挥学生的积极性、主动性，感受学习的乐趣
小组合作探究
老师巡视指导
学生分组合作，共同探究问题；
提出疑难问题，班内共同讨论；
小组代表汇报，全班集体研讨；
老师讲析疑难，学生归纳整理。
明确活动题答案：（1）
（2）欧洲西部地处中纬度大陆西岸的地理位置→温带海洋性气候和以平原为主的地形→多汁牧草，草场广布→畜牧业发达。
训练学生的概括归纳问题的能力
训练巩固
1、下列关于欧洲西部气候的叙述，正确的是（ ）
A.欧洲西部深受北冰洋的影响，具有温和湿润的气候
B.欧洲西部气候具有季风性特征
C.欧洲西部气候自西向东由海洋性气候向大陆性气候过度 D.欧洲西部气候自西向东由季风气候向大陆性气候过度
2、导致欧洲西部畜牧业发达的主要因素是（ ）
A、终年温和湿润的气候
B、平原为主的地形
C、发达的内河航运
D、欧洲人的生活习性
3、欧洲人酷爱乳产品和牛肉，东南亚人喜爱米饭，由此反映两地的农业结构是（ ）
A、欧洲和东南亚都以种植业为主
B、欧洲和东南亚都以畜牧业为主
C、欧洲以种植业为主、东南亚以畜牧业为主
D、东南亚以种植业为主、欧洲以畜牧业为主
4、德国农业比重很小，仅占国民总产值的1.6％，但机械化程度高，以乳肉畜牧业为主。德国北部平原地势低平，冬冷夏凉，土壤贫瘠，德国因地制宜，合理利用土地，在德国北部形成了( )
A.全国重要的粮食生产基地 B.以畜牧业为主的农业区
C.全国林业基地 D.以水果、蔬菜为主的农业区
5、欧洲人的食品结构中占主导地位的是（ ）
A.水稻 B.玉米 C.蔬菜 D.牛羊肉
6、钟表业最发达的国家（ ）
A.瑞士 B.瑞典 C.波兰 D.德国
7、如果你的家人冬季到西欧去旅行，你一定会告诉他那里（）
A.冬季比北京冷?B.冬季比北京温暖
C.冬季气候和北京差不多D.冬季比北京干燥
8、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，他们的餐桌上常见牛排、奶油、奶酪等食品这是因为（ ）
A.欧洲西部工业发达，人们的收入高，可以用钱大量购买乳畜产品
B.欧洲西部气候寒冷，乳畜产品脂肪含量高，可以增加热量来御寒
C.欧洲西部地理位置和气候适宜，地形以平原为主，草场广布，畜牧业发达
D.欧洲西部种植业不发达，粮食产量低，用畜产品来补充食物的不足
帮助学生体验成功的快乐，使学生获得自信
拓展提升
1、读下图回答：
（1） A是 气候，特点是 ；
（2） B是 气候，特点是 ____。
2、读某国葡萄种植业分布示意图，回答下列问题。
（1）该国葡萄种植业在农业的地域分类中属于__________________农业。
（2）说出葡萄种植区AB两地的气候类型及其特征。
A__________气候，气候特征________________；B__________气候，气候特征________________。
（3）该国是欧洲最大的农产品出口国，目前农业可能面临的问题有（ ）
A．农业所需能源依赖进口，农业成本高
B．农业人口外流、老化现象严重， 后继乏人
C．因农业扩大再生产资金不足，难以形成规模效应
D．粮食生产受牧业、园艺业的冲击，粮食不能自给
讲所学知识加以运用
【板书设计】 分布：欧洲西部大西洋沿岸
温带海洋性气候
气候 特点：全年温和湿润
分布：欧洲西部地中海沿岸
地中海气候
特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨
畜牧业
农业
园艺业
【教学反思】
通过小组合作的方式，学生之间能做到互相学习，以兵教兵的形式，既带动了优秀学生教的
兴趣，也调动了后进生学习的积极性和主动性。教师适时点拨讲解，让学生更清晰的理解问题的要点之所在。
本课针对欧洲西部发达的畜牧业、园艺业等重难点，大量使用资料图片，辅以适当的活动，逐步树立协调的可持续发展的人地观。
