课件26张PPT。第五节 极地地区东南亚南非欧洲西部两极地区两极地区中东世界地图激情展示 总结提升 介绍两极地区的地理位置 冰雪覆盖1 、世界平均海拔最高的大洲(2350m)冰雪高原2、世界最大的冰库体积占世界冰总体积的90％以上南极洲的冰如果全部融化，世界海平面将升高50～70米拓展延伸 思考讨论
1、一条锈迹斑斑的铁链固定在南极地区的旷野,会发生什么变化?
2、 为什么全球极端低温出现在南极而不在北极？南、北极地区气温比较地形地势北极地区平均气温南极地区平均气温 成因结论海陆位置冰面反射阳光南极地区更寒冷—18℃—50℃纬度高环境冰雪覆盖寒冷位置气候人类活动动植物（独特性）影响南极地区环境的关键要素是：纬度位置知识梳理交流质疑 合作探究
1、北极与南极的主要区别之一，
就是北极有土著居民。土著居民是
属于黄色人种的因纽特人，以狩猪
和捕鱼为生。请你观察他们的服饰
和住房，主要受哪个自然因素的影
响。为什么？2、小组合作学习，读课本P49思考，极地地区考察站的房屋，为什么会这样设计？
拓展延伸 思考提高 讨论交流东南亚的高脚屋和极地的科考站建筑上都是架空离地，原因一样吗？为什么？ 北极狐北极熊北极驯鹿 主要代表性动物有北极熊、北极狐、驯鹿等。北极熊素有“冰海霸王”之称，是北冰洋的象征。
白 鲸南极的主人－企鹅帝企鹅企鹅海豹海象蓝鲸是南极最大的哺乳动物，也是世界兽类之最。南大洋中鲸的数量和捕获量均占世界各大洋的首位。现存量100万头左右。南极海域的磷虾蕴藏量约为4亿吨～6亿吨。南极磷虾是高蛋白质的食物，含人体所必需的全部氨基酸。同时，它是南极海域海洋生物食物链的中心，是维持海洋生态平衡的关键。
世界最丰富的磷虾资源煤炭储量差不多相当于美国南部48个州的煤炭资源总量资源 北极地区资源丰富，有丰富的淡水资源、煤炭、石油和天然气、金属、非金属等矿产资源储量可观。 南极地区，矿产资源中：煤、铁等资源丰富淡水资源占全球72％，以固体形式存在。资源世界最大的煤田 岩石中的石英晶体 世界级的大铁矿资源地球最南端 南极圈以南
地球最北端 北极圈以北中间是南极大陆，周围被太
平洋大西洋、印度洋包围
中间是北冰洋，周围是亚、
欧、北美洲的陆地和岛屿地球上最冷的地区（酷寒）
降水少（干燥）、
风力强（烈风）
终年冰封，但不如南极冷
企鹅
（鲸、海豹、海狮）北极熊
（海豹、海狮、海象等）矿产、冰川主要为矿产资源
(石油、天然气、煤、铁等）
“冰雪高原”、“白色沙漠”
“风库”
因纽特人南极地区和北极地区课堂小结 第五节 极地地区 （第1课时）
【课标要求】
??在地图上找出某地区的位置、范围，读图说出该地区地理位置的特点。
??说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
【教学目标】
1、通过阅读地图明确极地地区的位置、范围。
2、运用数据、图片、文字资料说出极地地区自然环境的特殊性。
3、举例说出极地地区的生物资源和矿产资源。
【教学重点】
1、认识极地地区的位置和范围。
2、知道极地地区特殊的自然环境。
3、说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。
【教学难点】
认识极地地区地理位置的特殊性。
【教学模式】
图案导学
【教学方法】
以图分析总结法、小组合作探究法
【教学过程】
导入
展示世界地图
回忆第七章学习地区：东南亚--中东--撒哈拉以南的非洲--欧洲西部
介绍将要学习地区：两极地区
二、概念明确
引导提问
课题“极地地区”你理解的“极地”和“地区”
的含义？
学生讨论
补充：地区通常指较大的地理区域范围，包括地理区域和行政地理区域两种范畴。
三、地理位置
图文结合 自主学习
阅读课本P48课文及图7-5-1和7-5-2，自主学习两极地区的位置和范围
1、在图7-5-1和7-5-2描画极圈，观察地球仪，说说极地地区地理位置。
2、找出环绕北冰洋的大陆和环绕南极大陆的大洋，说说极地地区海陆分布的差异。
交流质疑 合作探究
完成填表，小组内交流确定答案。
北极地区
南极地区
纬度位置
高纬度地区
高纬度地区
海陆分布
中心：_北极点_
周围被北美洲、亚洲、欧洲环抱。世界最大岛屿格陵兰岛分布在北冰洋沿岸。
中心：南极点，是世界上海拔最高的大陆。
周围被太平洋、印度洋、大西洋环绕。
激情展示 总结提升
1、小组内互相介绍两极地区的地理位置特点。
2、代表到黑板示图介绍。
四、自然环境
1、气候特点
交流质疑 合作探究
阅读课本P47<秦大河南极日记>和图片，思考：
1、说一说你对两极地区最深刻的印象。
2、这一印象和地理位置之间的关系。
承转过渡
从以上对两极地区位置和范围的分析中可知，两极地区分别位于地球的最南端和最北端，其纬度最高，这种独特的地理位置特点，必然对两极地区的气候、生物等自然环境产生深刻的影响。
点拨板书
白色是两极地区永恒的基色，这里形成了与其他地区不同的独特的景观；雪的世界，冰的海洋，终年银装素裹.
板书：冰雪覆盖的地区
自主学习 总结归纳
阅读课本P48内容，P49北极熊和企鹅的对话，
总结归纳极地地区的气候特点。
拓展延伸 思考讨论
1、一条锈迹斑斑的铁链固定在南极地区的旷野,会发生什么变化?
2、 为什么全球极端低温出现在南极而不在北极？
方法总结
人类活动
交流质疑 合作探究
1、北极与南极的主要区别之一，就是
北极有土著居民。土著居民是属于黄色
人种的因纽特人，以狩猪和捕鱼为生。
请你观察他们的服饰和住房，主要受哪个
自然因素的影响。为什么？
2、小组合作学习，读课本P49思考，极地地区考察站的房屋，为什么会这样设计？
拓展延伸 思考提高
讨论交流东南亚的高脚屋和极地的科考站建筑上都是架空离地，原因一样吗？
为什么？
补充强调
特有动植物
合作学习 交流展示
1、小组内交流展示课前
收集相关两极地区动植物资料。
2、各组1名同学模拟企
鹅和北极熊作自我介绍。后就
两极地区各自的生物资源状
况、极地地区寒冷的气候对当
地生物造成的影响等问题展
开讨论。
3、各组选派1名代表在全班进行汇报交流。
丰富的矿产资源和淡水资源
合作学习 交流展示
1、小组内交流展示课前收集相关
两极地区矿产资源和淡水资源的资料。
2、各组1名同学就本组所收集资
料作介绍。详细说明两极地区的矿产
资源状况和淡水资源的储存形式。全
班进行汇报交流。
五、课堂小结
展示下表，引导学生共同比较、归纳本节课知识要点。
【当堂达标】
1.世界上跨经度最广的大洲是 ( )
A.亚洲 B.非洲 C.南极洲 D.大洋洲
2.把南极地区称为地球上的“白色沙漠”是因为 （ ）
A.南极地区是地球上最冷的地区
B.南极地区是地球上风力最大的地区
C.南极地区年平均降水量很少
D.南极地区地表植被遭到严重破坏
3.与南极洲不相临的大洋是 ( )
A.北冰洋 B.大西洋 C.太平洋 D.印度洋
4.南极洲气候寒冷的主要原因是 ( )
A.近海洋流周围 B.高原地形
C.被大洋包围 D.地处高纬度地区
5.北极地区周围的大洲，按逆时针方向依次是 ( )
A.亚洲、北美洲、欧洲 B.欧洲、北美洲、亚洲
C.亚洲、欧洲、北美洲 D.北美洲、亚洲、欧洲
6.读图8.22，完成下列要求。
（1）填出图中数字代表的地理名称。
海洋：①__________， ②__________， ③__________。
大洲：④__________， ⑤_________， ⑥__________。
（2）在图中标出地球自转的方向，并在0和180经线两侧标注出“E” “ W”,划出东西半球分界线。
7.读图8.23回答下列问题。
（1）此图反映的地区是__________ ，图中所有经线汇集的点叫__________，图中用虚线所绘的纬线叫__________，它的纬度是__________。
（2）A、B、C、D代表环抱该大洋的一些大洲和岛屿，请将它们的代号填在下面适当的位置。世界上海拔最低的大洲是__________，世界上面积最大的大洲是__________，美国所在的大洲是__________，世界上面积最大的岛屿是__________。
（3）图中E所代表的大洋名称是__________，在四大洋中，与其他大洋相比，它的__________最高，__________最小。
【教学反思】
极地地区是特色区域的最后一课，对于学生来说虽然没去过但是由于它的特殊性平时都较关注，并不陌生，由于这节课时极地地区的第一课时，所以在内容的安排上只安排了较简单的内容，在极地地区图上判断经纬线，判断方向等内容，学生认为较难的，还有科学考察，环境保护等内容，放在第二课时，个人认为待学生进一步了解这个区域后再去学习，降低了难度。
第一课时主要学习自然环境，补充了极地地区很多的图片材料（大部分可让学生收集），激发学生的学习兴趣。主要通过引导读图，分析总结，难点小组合作解决，培养学生分析问题，归纳总结的学习能力。导入时，利用世界地图帮助学生联系所学地区，并且把支离破碎的脑地图完整化。加强对所学知识的理解和记忆。最后，用表格的形式进行课堂小结，实际是帮助学生建立地区对比关系，加强记忆。
个人感觉还没有找到更好的方法，让学生更加愉快轻松的学习极地地区。这也是我要继续探究的主要内容。
