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版本科目年级课时教学设计
课题 1 科学就是力量 单元 第7章 学科 科学 年级 九下
学习目标 1.能举例说明科学知识是人类认识自然的最高成就。2.能举例说明科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙。3.能举例说明科学精神是维系探究的动力。4.每个人要具有和弘扬科学精神。
重点 能举例进行说明。
难点 能举出相应的实例进行说明。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你听过嫦娥奔月的神话故事吗？如今已实现：人类第一次登月是在美国东部时 ( http: / / www.21cnjy.com )间1969年7月20日下午4时17分42秒，阿姆斯特朗将左脚小心翼翼地踏上了月球表面，这是人类第一次踏上月球。这都是因为科学技术的发展，才得已实现。那么，科学对社会文明的发展有哪些作用呢？我们共同来寻找吧！ 思考、讲述思考 用大家都熟悉的神话故事引出科学就是力量，生动形象。
讲授新课 科学你能说说什么是科学？科学，是以自然界为研究对象的探究活动。科学的发展历程（自主：教材173页）最早 公元前6世纪之后的古希腊17世纪 欧洲初步形成19世纪之后 得到全面发展今天 已成为社会的主流文化（一）科学知识是人类认识自然的最高成就例1：人类对地球形状的认识古代---直觉---天圆地方→后来---（ ( http: / / www.21cnjy.com )根据太阳、月亮）推测---球体→1519～1522---证实---球体→20世纪---确证---球体你还能举例说明吗？例2：人类对自然的观察的视野微观上扩大了10万倍以上：对物质结构的认识已经从大于10－10米的分子、原子集团深入到小于10－18米的基本粒子内部。宏观上扩大了10万倍以上：对宇宙的观察眼界则已经从直径10万光年扩展到150亿光年的大宇宙范围。例3：细菌的发现和应用巴斯德利用葡萄汁和肉汤的发酵实验发现了活细菌。应用：巴氏消毒纯鲜奶较好地保存了牛奶的营养与天然风味，在所有牛奶品种中是最好的一种。巴氏灭菌法解决啤酒变酸的问题。例4：基因的发现19世纪60年代，遗传学家孟德尔就提出了生物的性状是由遗传因子控制的观点，但这仅仅是一种逻辑推理。20世纪初期，遗传学家摩尔根通过果蝇的遗传实验，认识到基因存在于染色体上，并且在染色体上是呈线性排列，从而得出了染色体是基因载体的结论。1909年丹麦遗传学家约翰逊在《精密遗传学原理》一书中正式提出“基因”概念。20世纪50年代以后，随着分子遗传学的发展 ( http: / / www.21cnjy.com )，尤其是沃森和克里克提出DNA双螺旋结构以后，人们进一步认识了基因的本质，即基因是具有遗传效应的DNA片段。（二）科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙科学之所以能成为人们认识自然的最高知识成就，原因是多方面的。其中一个重要原因，是科学家们在科学探究中提倡和使用科学方法。拓展延伸：你知道伽利略吗？伽利略，意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。发明了摆针和温度计，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一。伽利略、牛顿等的科学探究过程伽利略自由落体定律第一步是通过实验、观察获得大量有关自然现象的经验事实、数据。伽利略发现教堂里的照明灯总是以相同的速度摆动。经过多日的计时测量，他发现不论灯质量大小，弧线长短，这些灯沿着弧线摆动速度完全相同。第二步是对这些经验事实、数据进行归纳推理，概括出具有一般性的科学假设。站在比萨大学的课堂上，伽利 ( http: / / www.21cnjy.com )略一只手拿着一块砖，另一只手拿着用水泥砌在一起的两块砖，伽利略爬上桌子，把砖头举到齐眉的高度，松开了手。“砰”的一声，两块砖落在地板上。他问道：“质量大的下落得快吗？”学生们摇了摇头，两块砖是同时落地的。“质量大的下落的快吗？”不是的，两块砖头还是同时落地。学生们目瞪口呆，伽利略当场宣布亚里士多德的结论是错误的。第三步是再用类似的实验去检验所得假设的正确性，使其成为定律。伽利略认为自己需要公开进行一次更有说服 ( http: / / www.21cnjy.com )力的实证演示，让众人接受他的发现。据说，为了演示新发现，他站在著名的比萨斜塔顶上，从191英尺的高度同时扔下一个10磅的铅球和一个1磅的铅球。虽然无法确定他究竟是否在高塔上扔过铅球，但自由落体定律终成事实。如果不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的。第四步是人们根据这些科学定律去说明自然现象，解决当初要解决的问题亚里士多德的一条定理就是：重的物体因其质量大的下落速度快。（错误）伽利略自由落体定律：物体下落的加速度与物体的重量无关，也与物体的质量无关。（正确）爱因斯坦的科学探究过程光电子第一步科学研究活动起源于科学问题，科学家是为了解决科学问题才去进行科学研究。光电效应由德国物理学家赫兹于1887年发现，而正确的理论解释则由爱因斯坦提出。1905年，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖。第二步为了解决问题，科学家需要建构一个新的理论。爱因斯坦主张，光的能量并非均匀分布 ( http: / / www.21cnjy.com )，而是负载于离散的光量子，而光子的能量和其所组成的光的频率有关。这个突破性的理论不但能够解释光电效应，也推动了量子力学的诞生。第三步科学家再通过观察实验所取得的经验事实来检验这个理论。金属表面在光辐照作用下发射电子的效应统称为光电效应,发射出来的电子叫做光电子。（三）科学精神是维系探究的动力阅读教材177页的材料“徐霞客的探究精神”，说一说徐霞客具有哪些科学精神？以惊人的毅力克服了非同寻常的困难，取得了无数珍贵的实地考察资料。使人们了解了很多真实的地理知识。你还知道哪些科学家具有科学探究精神？袁隆平的探究精神袁隆平 ：首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父。1960年罕见的天灾人祸，带来了严 ( http: / / www.21cnjy.com )重的粮食饥荒，一个个蜡黄脸色的水肿病患者倒下了……隆平的5尺之躯也直接经历了饥饿的痛苦。决心努力用农业科学技术战胜饥饿。袁隆平头顶烈日，脚踩烂泥，驼背弯腰地、一穗一穗地观察寻找。最后终于成功。古道尔的探究精神视频：古道尔与黑猩猩交朋友根据刚才的视频，我们说一说古道尔的科学精神。26岁的古道尔，来到非洲坦桑尼亚坦噶尼喀湖畔的环境恶劣的热带丛林进行黑猩猩的研究计划。她遇到了哪些困难？黑猩猩对她威胁、受到质疑、露宿林中、在林间爬动、黑猩猩们躲避她，但好不畏艰辛，15个月后，黑猩猩们对她的出现终于习以为常。成就：她的研究显示：黑猩猩能够选择和加工工具，用以 ( http: / / www.21cnjy.com )从蚁巢中钓取蚂蚁，这一发现打破了长久以来“只有人类才会制造工具”的观点。为人类学和动物行为学的研究引入了全新的资料。阅读教材178页的阅读材料：说一说公民在工作和生活中应弘扬哪些科学精神？一是具有热爱自然的情感；二是具有求实求真的精神；三是具有科学办事的态度；四是具有进取负责的品格。 独立完成独立完成观看实例思考、讨论，说出一些他们知道的实例。观看、读材料观看、读材料阅读资料独立完成先阅读教材中相关的材料，再与教师共同学习学生阅读教材中的相关内容，与教师共同学习。阅读、讨论、回答思考、讨论观看视频与教师共同说一说阅读、回答 培养学生自已根据教材，归纳总结的能力。这个实例，学生都熟悉，体会起来也比较容易。通过人类对自然的观察的视野发展的这一实例，让学生感受科学知识是人类认识自然的最高成就。这与生活实际联系在学密切，贴近学生的生活。进一步体会科学知识是人类认识自然的最高成就。拓展学生的视野这一定律学生也熟悉，用它做例子，来了解伽利略、牛顿等的科学探究过程，学生容易理解。通过“光电子”来理解爱因斯坦的科学探究过程，从而感受到科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙利用教材中的材料，感受科学精神是维系探究的动力利用杂交水稻之父袁隆平的故事，让学生感受科学精神是维系探究的动力利用古道尔与黑猩猩的故事，让学生感受科学精神是维系探究的动力知道我们每个人要具有和弘扬科学精神。
巩固提升 1.西方科学起源于（A）A.古希腊 B.古罗马 C.希伯来 D.文艺复兴2.以下不属于科学精神得有（A）A.倡导和谐的公德精神B.开拓创新的进取精神C.勇于质疑的批判精神D.追求真理的探索精神3.“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻拦才能的发挥。”以下学习方法中，你认为哪一种方法是拙劣的（A） A.课外时间没有一定的计划，想起什么就做什么B.每科有固定的笔记本．笔记有条理 C.学新课前。先初步把新内容看一看D.上课积极回答问题，参加讨论4.科学知识是人类认识自然的最高成就。5.科学之所以能成为人们认识自然的最高知识成就，原因是多方面的。其中一个重要原因，是科学家们在科学探究中提倡和使用科学方法。6. 科学精神是维系探究的动力。 独立完成 巩固本节所学内容。
课堂小结 ( http: / / www.21cnjy.com ) 学生小结 培养学生总结归纳的能力
作业布置 1. 举一例说明科学在认识自然界运动变化原因上较其他文化更精确。2. 举一个科学发现的案例，指出其科学探究的过程和步骤。3. 举一例说明科学精神对维系科学探究的作用。
板书 对本节所学知识的一个概括。学生也可以根据板书进行进行课堂小结。
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第7章 科学与社会发展
1 科学就是力量
新华师科学 九年级下
导入新知
听过嫦娥奔月的神话故事吗？
如今已实现
人类第一次登月
科学技术
科学对社会文明的发展有哪些作用呢？
我们共同来寻找吧！
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新知讲解
科学，是以自然界为研究对象的探究活动。
你能说说什么是科学？
科学
科学的发展历程
最早 公元前6世纪之后的古希腊
19世纪之后 得到全面发展
17世纪 欧洲初步形成
今天 已成为社会的主流文化
新知讲解
自主：教材173页
新知讲解
例1：人类对地球形状的认识
（一）科学知识是人类认识自然的最高成就
后来---推测---球体
古代---直觉---天圆地方
20世纪---确证---球体
1519~1522---证实---球体
新知讲解
例2：人类对自然的观察的视野
对物质结构的认识已经从大于10－10米的分子、原子集团深入到小于10－18米的基本粒子内部
微观上
扩大了10万倍以上
你还能举例说明吗？
新知讲解
对宇宙的观察眼界则已经从直径10万光年扩展到150亿光年的大宇宙范围
宏观上
扩大了10万倍以上
新知讲解
巴斯德利用葡萄汁和肉汤的发酵实验发现了活细菌。
巴氏消毒纯鲜奶较好地保存了牛奶的营养与天然风味，在所有牛奶品种中是最好的一种。
例3：细菌的发现和应用
巴氏灭菌法解决啤酒变酸的问题。
哎呀，这是啤酒还是横醋啊？
哼！
我的牙齿都酸掉了！
新知讲解
例4：基因的发现
19世纪60年代，遗传学家孟德尔就提出了生物的性状是由遗传因子控制的观点，但这仅仅是一种逻辑推理。
20世纪初期，遗传学家摩尔根通过果蝇的遗传实验，认识到基因存在于染色体上，并且在染色体上是呈线性排列，从而得出了染色体是基因载体的结论。
1909年丹麦遗传学家约翰逊在《精密遗传学原理》一书中正式提出“基因”概念。
20世纪50年代以后，随着分子遗传学的发展，尤其是沃森和克里克提出DNA双螺旋结构以后，人们进一步认识了基因的本质，即基因是具有遗传效应的DNA片段。
新知讲解
新知讲解
（二）科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙
科学探究中提倡和使用科学方法
科学成为人们认识自然的最高知识成就
伽利略，意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。发明了摆针和温度计，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一。
拓展延伸
你知道伽利略吗？
新知讲解
伽利略发现教堂里的照明灯总是以相同的速度摆动。
第一步是通过实验、观察获得大量有关自然现象的经验事实、数据。
经过多日的计时测量，他发现不论灯质量大小，弧线长短，这些灯沿着弧线摆动速度完全相同。
伽利略自由落体定律
伽利略、牛顿等的科学探究过程
新知讲解
第二步是对这些经验事实、数据进行归纳推理，概括出具有一般性的科学假设。
两块砖是同时落地
伽利略当场宣布亚里士多德的结论是错误的
地面
新知讲解
第三步是再用类似的实验去检验所得假设的正确性，使其成为定律。
10磅
1磅
如果不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的。
新知讲解
第四步是人们根据这些科学定律去说明自然现象，解决当初要解决的问题
亚里士多德的一条定理就是：重的物体因其质量大的下落速度快。
伽利略自由落体定律：物体下落的加速度与物体的重量无关，也与物体的质量无关。
错误
正确
新知讲解
爱因斯坦的科学探究过程
第一步科学研究活动起源于科学问题，科学家是为了解决科学问题才去进行科学研究。
光电效应由物理学家赫兹发现。
爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应。
光电子
新知讲解
第二步为了解决问题，科学家需要建构一个新的理论。
爱因斯坦主张，光的能量并非均匀分布，而是负载于离散的光量子，而光子的能量和其所组成的光的频率有关。
新知讲解
第三步科学家再通过观察实验所取得的经验事实来检验这个理论。
金属表面在光辐照作用下发射电子的效应统称为光电效应,发射出来的电子叫做光电子。
（三）科学精神是维系探究的动力
新知讲解
阅读教材177页的材料“徐霞客的探究精神”，说一说徐霞客具有哪些科学精神？
以惊人的毅力克服了非同寻常的困难，取得了无数珍贵的实地考察资料。使人们了解了很多真实的地理知识。
新知讲解
袁隆平 ：首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父
1960年 粮食饥荒
决心努力用农业科学技术战胜饥饿
头顶烈日，脚踩烂泥，一穗一穗地观察寻找
袁隆平的探究精神
杂交水稻成功
你还知道哪些科学家具有科学探究精神？
古道尔的探究精神
视频：古道尔与黑猩猩交朋友
新知讲解
26岁的古道尔
来到非洲坦桑尼亚坦噶尼喀湖畔的环境恶劣的热带丛林
新知讲解
根据刚才的视频，我们说一说古道尔的科学精神。
新知讲解
黑猩猩们躲避她
露宿林中
15个月后，黑猩猩们对她的出现终于习以为常
在林间爬动
黑猩猩对她威胁
受到质疑
遇到的困难
不畏 艰辛
新知讲解
她的研究显示：黑猩猩能够选择和加工工具，用以从蚁巢中钓取蚂蚁，这一发现打破了长久以来“只有人类才会制造工具”的观点。
成就
为人类学和动物行为学的研究引入了全新的资料。
新知讲解
阅读教材178页的阅读材料：
说一说公民在工作和生活中应弘扬哪些科学精神？
一是具有热爱自然的情感
二是具有求实求真的精神
三是具有科学办事的态度
四是具有进取负责的品格
巩固提升
1.西方科学起源于（ ）
A.古希腊 B.古罗马 C.希伯来 D.文艺复兴
2.以下不属于科学精神得有（ ）
A.倡导和谐的公德精神
B.开拓创新的进取精神
C.勇于质疑的批判精神
D.追求真理的探索精神
A
A
3.“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻拦才能的发挥。”以下学习方法中，你认为哪一种方法是拙劣的（ ）
A.课外时间没有一定的计划，想起什么就做什么
B.每科有固定的笔记本．笔记有条理
C.学新课前。先初步把新内容看一看
D.上课积极回答问题，参加讨论
A
巩固提升
4. ___________是人类认识自然的最高成就。
5.科学之所以能成为人们认识自然的最高知识成就，原因是多方面的。其中一个重要原因，是科学家们在科学探究中提倡和使用___________。
6. ___________是维系探究的动力。
科学知识
巩固提升
科学方法
科学精神
课堂小结
我们学了什么？
科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙
科学知识是人类认识自然的最高成就
科学精神是维系探究的动力
01
02
03
作业布置
1. 举一例说明科学在认识自然界运动变化原因上较其他文化更精确。
2. 举一个科学发现的案例，指出其科学探究的过程和步骤。
3. 举一例说明科学精神对维系科学探究的作用。
板书设计
科学就是力量
（一）科学知识是人类认识自然的最高成就
（三）科学精神是维系探究的动力
（二）科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙
谢谢
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