【 课 题 】七下 9.1全球化与不平衡发展 ( 第1课时
【 课 型 】新授课
【课标要求】
●通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
●运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
●用实例说明加强国际经济合作的重要性。
●开展讨论活动。例如，收集两个不同发展水平地域的资料，进行比较并开展讨论。
【学习目标】
知道发达国家与发展中国家的划分依据及其分布地区。（重点）
知道经济全球化对世界经济发展的有利及不利影响。（难点）
用实例说明加强国际经济合作的重要性。（重点）
了解世界贸易组织等一系列重要的国际组织。
【教学模式】阅读讨论式教学法
【教学方法】资料收集法、自学讨论法、读图析图绘图法、地理助学。
【教具准备】地图、多媒体
【课 时】1课时
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
师出示“发达国家与发展中国家之间差别”图片及“汽车生产全球化”图片，引导学生思考：
从图片中你发现什么问题？
根据学生回答师导入新课（板书)
第九章 全球化与不平衡发展
生观察图片，思考、讨论并回答：
全球化与不平衡发展
通过对比强烈的图片对比，学生在感官和思想上很容易得出本节课学习的重点，效果较好。
展示学习目标
师出示学习目标，明确指出重难点：
1.知道发达国家与发展中国家的划分依据及其分布地区。（重点）
2.知道经济全球化对世界经济发展的有利及不利影响。（难点）
3.用实例说明加强国际经济合作的重要性。（重点）
4.了解世界贸易组织等一系列重要的国际组织。
生记录思考学习目标要求，明确重难点。
有的放矢，让学生明确本节课学习重点
过渡衔接
通过前面的图片，大家已经知道了国家之间是有区别的，那么国际上对于国家之间的差别是怎样描述的呢？
小组探究
探究一 发达国家与发展中国家
师出示“主要发达国家人口数和国内生产总值示意”图，引导学生阅读课文和读图，完成读图思考题：
计算五个国家人口数和国内生产总值分别占世界的百分比，通过结果你得出怎样的结论？
发达国家与发展中国家划分的标准是什么？
发达国家主要分布在哪几个大洲？举例说明。
发展中国家主要分布在哪几个大洲？举例说明。
世界最大的发展中国家是谁？发达国家最多的大洲是谁？
据生回答，师总结指出发达国家与发展中国家之间的划分还有其它标准。
生读图，阅读课文，思考、讨论，最后小组代表指图回答：
五个知书达礼国家的人口总数占世界10%，但国内生产总值却占世界的50%，这说明世界经济发展水平差异悬殊。
发达国家与发展中国家之间划分的标准是根据经济发展水平的高低。
发达国家主要分布在北美洲、欧洲和大洋洲，如美国、加拿大、英国、日本、法国、澳大利亚等。
发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。如中国、巴西、南非等。
世界最大的发展中国家是中国，发达国家最多的大洲是欧洲。
学生通过分析地图，计算数据得出结论，培养学生运用地图信息去分析问题、解决问题的能力。
过渡
发达国家与发展中国家之间的差异如此之大，世界的经济如何发展才能消除这种差异呢？
小组探究
（板书）探究二 经济全球化
师出示“跨国界的汽车生产与消费”图，引导学生读图、思考、计算、分析，完成读图思考题：
这个图反映了什么问题？
什么是经济全球化？
经济全球化的有利之处是什么？
经济全球化的不利之处是什么？
经济全球化中，发达国家与发展中国家之间获取利润有何不同？
师巡视指导，针对学生展示，及时引导、鼓励。
生读图思考、计算、分析、归纳总结并让小组代表回答：
这个图反映了世界经济合作的重要性，反映了现在经济全球化的趋势。
经济全球化是指资源、技术、资本等在全球范围内自由流动和配置，各国、各地区的经济相互渗透、相互影响。
经济全球化有利于世界范围内资源的配置；有利于资本和产品的全球性流动；有利于各国、各地区经济与技术的密切合作；有利于世界经济的发展。
经济全球化会使发展中国家与发达国家之间的差距进一步拉大，加剧国际间贫富分化。
经济全球化中，发达国家获取利润巨大，发展中国家获利较少。
学生通过看图分析、计算，相互讨论、分析、总结找出问题的答案，既训练学生的发散思维，也培养了学生综合分析问题的能力。
过渡
经济全球化的实现需要很多国际组织的参与才能实现，那么现在重要的国际组织有哪些呢？
小组探究
板书 探究三 国际组织
师出示“国际组织标志”图，引导学生完成读图思考题：
列举几个主要的国际组织。
世界贸易组织总部及成立时间分别是什么？
中国加入世贸的时间是什么？
师可补充中国加入世贸后中国经济的变化，拓展学生知识面。
生读图思考，小组讨论、分析，归纳问题答案，小组代表指图讲解，余生提问或补充：
世界贸易组织、石油输出国组织、欧洲联盟、东南亚国家联盟。
世界贸易组织（WTO）总部设在瑞士日内瓦，成立于1996年1月1日，成员国达到156个。
中国于2001年11月11日加入世贸组织。
学生通过分析地图得出结论，培养学生运用地图信息去分析问题、解决问题的能力。
学生通过看图分析，相互讨论、分析、总结找出问题的答案，既训练学生的发散思维，也培养了学生综合分析问题的能力。
小结
当堂达标
通过本节课的学习
1.你学了什么？
2.你的体验是什么？
3.你掌握了什么？
师据生回答，列出本课知识点，
师出示当堂达标题，学生口头回答。
回顾知识，强化记忆，帮助学生理顺各种要素之间的相互关系，让学生认清地理要素之间的整体性和差异性，构建比较完整的知识体系，形成严密的逻辑思维。
板书
发达国家
按经济发展水平划分
发展中国家
有利影响
经济全球化
不利影响
世界贸易组织
东南亚国家联盟
主要国际组织 石油输出国组织
欧洲联盟
【当堂达标】
1、世界贸易组织总部所在的大洲是（ ）
A、欧洲 B、亚洲 C、大洋洲 D、北美洲
2、关于经济全球化，下面说法错误的是（ ）
A、它有利于在世界范围内配置资源
B、有利于资本和产品的全球性流动
C、有利于各国经济与技术密切合作，有利于世界经济的发展
D、经济全球化只有利没有害
3、发达国家与发展中国家的划分依据是（ ）
A、经济发展水平的高低 B、文化、科技水平的高低
C、劳动力的数量及素质 D、城市人口在全国人口的比重
4、经济全球化是指（ ）
A、在市场经济的基础上，劳务、技术、资本等在全球范围内的自由流动和配置
B、逐渐消除国家间的各种壁垒，使各国经济相互渗透、相互影响、相互依存
C、各国经济日益发展为一个密不可分的有机整体的过程
D、A、B、C三项都是
5、从全球范围看，仍有不少国家还为贫困困扰，有近五分之一的人口还生活在贫困线以下， 仍然是当今世界的重要问题（ ）
A、人口问题 B、发展问题 C、能源问题 D、粮食问题
6、下列不属于发展中国家的是（ ）
A、中国 B、巴西 C、加拿大 D、印度
7、1972年，在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出的口号是（ ）
A、只有一个中国 B、只有一个世界 C、只有一个地球 D、只有一个人类
8、国际交往中，发展中国家往往从发达国家引进（ ）
A、工业 B、矿产资源 C、农产品 D、先进的生产技术和管理经验
9、阅读下列材料，回答问题。
经济全球化已经和正在导致一种崭新的全球分工格局的出现：发达国家主要发展知识密集型的高新技术产业和服务业，而把劳动和资源密集型的产业向发展中国家转移。广大发展中国家除了继续作为原材料、初级产品的供应者之外，还成为越来越多的工业制成品的生产基地。发展中国家的经济发展和高新技术相对落后，不得不以消耗稀缺自然资源和污染环境为代价，参与国际竞争，争取“后发效应”。在全球化背景下，日益激烈的综合国力的竞争，主要体现在资源的争夺上，这实际上是一场没有硝烟的战争。这场战争的结果，将会进一步强化西方发达国家在高新技术领域的垄断地位，进一步加剧发展中国家的环境污染和生态环境的破坏，影响发展中国家的可持续发展。
（1）经济全球化使得世界各国之间的关系如何？
（2）材料中反映了经济全球化过程中出现的什么问题？根源何在？
（3）发展中国家如何应对全球化带来的弊端？
【教学反思】
本节课知识以阅读理解性知识为主，主要是让学生认识世界、理解国际合作、形成全球意识等能力方面的训练和培养，因此教学活动中采用阅读、小组讨论、交流的学习方式，不仅关注学生个体、更关注群体的学习参与程度，注重参与面，小组讨论过程中，尽量关注到每一小组的讨论质量，及时有针对性地进行指导。
课件19张PPT。
第九章 全球化与不平衡发展
（第1课时）
学习目标1.知道发达国家与发展中国家的划分依据及其分布地区。（重点）
2 .知道经济全球化对世界经济发展的有利及不利影响。
3.用实例说明加强国际经济合作的重要性。
（重点）
4.了解世界贸易组织等一系列重要的国际组织。自学指导1.发达国家与发展中国家划分的依据是什么？
2.发达国家主要分布在那几个大洲？请举例说出哪些国家是发达国家？
3.?发展中国家多为第二次世界大战后独立的国家，主要分布在在那几个大洲？哪个国家是最大的发展中国家？英国人的生活加拿大人的家依据经济发展水平的不同将世界的
国家分为发达国家和发展中国家发达国家和发展中国家 根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为_________和__________。
最大的发展中国家是______。发达国家主要分布在：__________________发展中国家主要分布在：_______________如：美国、加拿大、德国、法国、英国、澳大利亚、新西兰、日本中国欧洲、北美洲、大洋洲亚洲、非洲、拉丁美洲发达国家发展中国家找出发达国家和发展中国家的分布地区非发达国家集中在 。发展中国家集中在 和北半球的 部。亚拉美北半球南半球南赤道中国? 各国、各地区的经济相互渗透、相互影响，日益向经济________的方向发展。全球化美国某汽车公司生产汽车的价值构成“跨国界”的生产与消费 当今世界各国正日益向经济______化方向发展，“跨_____”的生产与消费中，________国家往往获得高额利润，而_______国家所得甚少。发展中国家和发达国家的差距进一步拉大，加剧了国际间的________分化。
全球国界发达发展中贫富 联合国成立于1945年10月24日。自成立以来，在维护世界和平、促进国际合作和发展方面做了大量工作。联合国网址：www.un.org联合国会徽联合国旗重要的国际组织
联合国安理会五个常任理事国中华人民共和国大不列颠及北爱尔兰联合王国法兰西共和国俄罗斯联邦美利坚合众国重要的国际组织
世界贸易组织是全球性的经济贸易组织。1995年1月1日正式开始运作，负责维持世界经济和贸易秩序，现有成员156个，总部设在瑞士日内瓦。中国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织。重要的国际组织1999年WTO
各成员国人均国民生产总值
（美元） 欧洲联盟（简称欧盟，European Union — EU）是由欧洲共同体 (European communities) 发展而来的，是一个集政治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域一体化组织。1993年11月1日，《欧洲联盟条约》正式生效，欧盟正式诞生。总部设在比利时首都布鲁塞尔。重要的国际组织European Union — EU欧洲联盟 国际奥林匹克委员会（IOC，International Olympic Committee） 是一个非政府性、非盈利性和永久性的国际体育组织。总部设在瑞士的洛桑。2008年奥运会的主办城市是中国北京。网址：www.olympic.org重要的国际组织
返 回返 回七下 9.1 全球化与不平衡发展
峄城阴平中学 孙中娥 手机：18263261998
【 课 题 】七下 9.1 全球化与不平衡发展（第2课时）
【 课 型 】新授课
【课标要求】
● 通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
● 运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
●开展讨论活动。例如，收集两个不同发展水平地域的资料，进行比较并开展讨论。
【教学目标】
知道当今世界发展问题的主要标志和突出表现。
运用主要发达国家的分布图，归纳发达国家和发展中国家的分布特点
通过实例，了解南北问题，认识不同地域发展水平存在的差异。
了解当今全球性的重大问题，理解人类珍惜资源、保护地球的重要性，树立可持续发展观念。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】观察法、小组讨论法、合作探究法。
【教具准备】相关地图、多媒体课件。
【课 时】1课时
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设
情境
导入
新课
温故知新：
1、根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为_________和__________。最大的发展中国家是______。
2、发达国家主要分布在：
发展中国家：主要分布在：
教师导入
经济全球化在促进世界经济发展的同时，也加剧了世界经济的不平衡性。
播放多媒体课件 《不同国家发展水平 的差异》并引导学生了解发达国家与发展中国家的当今现状。感知世界贫富差距巨大。
板书课题：
全球化与不平衡发展
发展问题和只有一个地球
学生回顾思考，温故知新。
学生以小组为单位进行交流：
1、 谈谈自己在看完图片的感受。
2、交流自己了解的自己世界经济发展问题。
3、体会世界各地区经济发展的不平衡，以及发达国家与发展中国家之间的巨大差异。
温故知新。
利用图片增加学生的感观性，调动学生的积极性
过渡
衔接
既然有发达国家和发展中国家之分，那么发达国家和发展中国家主要分布在什么地方呢？它们的经济发展又存在哪些差别呢？如何缩小这个差别呢？
合作
探究
（一）
合作
探究
（二）
小组
探究
（三）
探究一 发展问题
当今世界的主要问题－－发展问题
对比差距
发达
国家
人均国民总
收入/美元
发展中
国家
人均国民总
收入/美元
美国
37870
印度
540
英国
28320
尼日尼亚
350
德国
25270
巴西
2720
法国
24730
中国
1100
加拿大
24470
韩国
12030
发达国家与发展中国家的分布特点
1）找出发达国家：美国、加拿大、日本、英国、德国、法国、澳大利亚、意大利等；
2）找出发展中国家：中国、巴西、南非、印度、俄罗斯等。
3）说说发达国家和发展中国家的分布特点
探究二;南北关系
1、南北问题－－发达国家与发展中国家之间发展差距的问题
2、发达国家与发展中国家的差异
展示发达国家与发展中国家的差异对比图片，引导学生总结对比其差异。
经济差异
农业差异
交通差异
教育差异
3、发达国家与发展中国家的差异显著，什么原因导致的？
探究三 世界经济发展的不平衡性
1.世界经济发展的不平衡性
发达国家与发展中国家在人均国民生产总值的差异
发达国家与发展中国家的经济发展速度的差异
发展中国家间的差异
①高收入的石油输出国：卡塔尔、阿联酋。
②工业化水平较高国：罗马尼亚、墨西哥。③经济最不发达的49个国家。
近年来持续增长的国家有巴西、俄罗斯、印度和中国。
补充：
1、“金砖四国”
2、一些发展中国家经济发展十分迅猛，在某些领域，有的甚至超过某些发达国家。印度的软件业仅次于美国，发展中国家与发达国家之间的差距逐步缩小，世界经济格局正发生着深刻的变化。
3、近年来，哪些发展中国家的经济持续增长？说明了什么问题
一、阅读资料，读图提取地理信息，发达国家与发展中国家经济发展差距显著，世界经济发展极不平衡。
1、发达国家和发展中国家的人均国民总收入有什么不同?
2、发展中国家之间的人均国民总收入有没有差异？
总结：
从资料可以看出发达国家与发展中国家经济发展差距显著，世界经济发展极不平衡。
1、________问题仍然是当今世界的重要问题，以 为主要标志，突出的表现为_______________。
二、读图分析，同位讨论，学生据图分析交流展示，其分布分别有何特点?
1）找出发达国家：美国、加拿大、日本、英国、德国、法国、澳大利亚、意大利等；
2）找出发展中国家：中国、巴西、南非、印度、俄罗斯等。
3）说说发达国家和发展中国家的分布特点：
从空间分布看，发达国家多分布在________半球，国际上以________代指；
发展中国家则主要分布在________半球和___________，国际上以________代指。
发达国家最多的大洲是____洲。
生阅读课本98页内容，回答：
什么是“南北问题”？
2、根据你的经验和收集的资料，对比发展中国家和发达国家发展水平有什么差异。
（可从工业、农业、交通、教育、医疗、科技、军事等多方面比较。）
项目
发达国家
发展中国家
产业部门
__比重大
__产业领先
__比重大
工业以资源型和加工型为主
农业生产
高度__化
以__为主
交通
落后
住所
居住在__
居住在__
教育
设施完善，受教育程度__
教育投入__
根据图9—2，举例说出发达国家与发展中国家经济发展差异的原因。
3、发达国家是______的发源地，资本主义市场经济起步早，人民生活水平高；发展中国家在历史上长期遭受______和______，经济基础薄弱，在加上战乱和不稳定，经济发展滞后，人民生活贫困。
生读99页“阅读”课文，思考
1、世界经济发展的不平衡性
1）什么是世界经济发展的不平衡性？
2）.举例说明世界经济发展的不平衡性有哪些表现：
主要表现在____国家与____国家之间、在____国家内部和在____国家内部。
.2、根据图9－3提供的数据，计算美国和日本等发达国家与中国和印度等发展中国家在人均国内生产总值方面的差距，说说你对这一问题的理解。
3、结合图9－4，说说美国、日本、中国、印度四国在经济发展速度上呈现出怎样的特点？
学生阅读了解“金砖四国”，通过图文资料感受发展中国家经济的发展速度和成果，增强民族自信心。发展中国家并不是永远落后的。
举一些例子，说明我国的科技先进。
明确：
发展中国家并不是永远落后的。
培养学生通过
阅读资料提取有用信息的能力，及分析问题的能力。
通过读图培养学生从图中发现发现知识，
学生通过看图分析、相互讨论、分析、总结找出
问题的答案，既训练学生的发散思维，也培养了
学生综合分析问题的能力。
学生通过看图分析、相互讨论、分析、总结找出
问题的答案，既训练学生的发散思维，也培养了
学生综合分析问题的能力。
过渡
衔接
近年来，世界经济获得了较快的增长，但随之而来的就是环境的污染、生态的破坏等问题，那么人类如何面对经济增长所带来的这些问题呢？
小组
探究
（四）
探究四 只有一个地球
全球性的重大问题
（1）、全球的重大问题有哪些？
人口剧增
环境污染
2、只有一个地球
（2）、1972年，在瑞典的斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出了什么口号？我们该如何行动？
3、畅谈环保
为保护地球，你认为发达国家和发展中国家在共同行动中应该承担怎样的责任和义务？
阅读课本P100－P101内容，填空：
1、人口剧增、________、________、________、_______等问题日益突出，并成为全球性的重大问题，严重影响了经济的可持续发展和人们生活水平的提高。
2、1972年在________首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出了“_____________”的口号，呼吁人类应该________，____________，保护我们赖以生存的唯一基础。
3、学生小组合作讨论，畅所欲言。
通过通过图片的展示和资料介绍，以及学生的讨论、发言，既锻炼了学生的思维、语言能力，又培养了学生爱护、保护地球的意识，增强了学生的可持续发展思想。
拓
展
延
伸
“金点子”
1、如何振兴发展中国家的经济，缩小与发达国家的差距？
2、你怎样理解：经济全球化对发展中国家既是机遇更是挑战？
“金点子”
小组讨论思考:
如何振兴发展中国家的经济，缩小与发达国家的差距？
加强国际合作、发展民族工业、发展科技。
运用所学知识，寻找解决途径，激发学生的主人翁责任感和爱国热情。
课堂
总结
通过本节课的学习
1.你学了什么？
2.你的体验是什么？
3.你掌握了什么？
师据生回答，列出本课知识点，
师出示当堂达标题，学生口头回答。
回顾知识，强化记忆，帮助学生理顺各要素之间的相互关系，构建完整的知识体系。
知
识
梳
理
标志：区域经济发展的极不平衡
发展问题
突出表现：发达国家与发展中国家之间差距加大
发达国家 ：北半球 北
国家分布 南北问题
发展中国家：南半球 南
发达国家
国家差异 （工业、农业、交通、居住、教育）
发展中国家
人口数量增加
资源过度消耗
全球性的重大问题 环境污染
南北差距扩大
只有一个地球 生态破坏
时间：1972年
人类环境大会 地点：瑞典斯德哥尔摩
口号：只有一个地球
【当堂达标】
（目标2）世界上发达国家数量最多的大洲是（ ）
A 非洲 B 亚洲 C 欧洲 D 北美洲
（目标2）位于亚洲的发达国家是（ ）
A 新西兰 B 日本 C 德国 D中国
（目标4）当今世界全球性的重大问题是（ ）
①人口剧增 ②资源丰富 ③环境污染 ④南北差距扩大 ⑤生态破坏
A ①②③⑤ B ①②④⑤ C ②③④⑤ D ①③④⑤
4. （目标3）发达国家与发展中国家之间发展差距的问题，又被称为（ ）
A、东西问题 B、中西问题 C、南北问题 D、世界问题
5. （目标4）1972年，在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出的口号是（ ）
只有一个中国 B、只有一个世界 C、只有一个地球 D、只有一个人类
（目标1）当今世界的主要问题叙述错误的是（ ）
A 发展问题仍是当今世界的重要问题
B 发展问题以区域经济发展的极不平衡为主要标志
C 发展问题突出表现为发达国家与发展中国家之间的差距越来越小
D 发展中国家与发达国家之间发展差距的问题，又被称为“南北问题”
7、（目标3）读图，回答下列问题。
图中说明了什么问题？
列举世界上的发达国家和发展中国家。（各举两个即可）
（3）比较发达国家和发展中国家在发展水平上的差异（从工业、农业、交通、教育等方面任选两个比较）。
课件29张PPT。温故知新 根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为_________和__________。
最大的发展中国家是______。发达国家主要分布在：__________________发展中国家主要分布在：_______________如：美国、加拿大、德国、法国、英国、澳大利亚、新西兰、日本中国欧洲、北美洲、大洋洲亚洲、非洲、拉丁美洲发达国家发展中国家不同国家发展水平 的差异生活水平差异越南意大利不同国家发展水平 的差异生产水平差异美国菲律宾不同国家发展水平 的差异医疗水平差异印度日本不同国家发展水平 的差异教育水平差异墨西哥法国不同国家发展水平 的差异居住条件的差异老挝德国 第九章
全球化与不平衡发展
发展问题
只有一个地球 探究一： 发展问题（发达国家与发展中国家人均国民总收入）1、发达国家和发展中国家的人均国民总收入有什么不同?2、发展中国家之间的人均国民总收入有没有差异？对比差距 从资料可以看出发达国家与发展中国家经济发展差距显著，世界经济发展极不平衡。
_____问题仍然是当今世界的重要问题，以 为主要标志，突出的表现为_______________ 。发展区域经济发
展极不平衡发达国家与发展中国家之间的差距越来越大1）找出发达国家：美国、加拿大、日本、英国、德国、法国、澳大利亚、意大利等； 2）找出发展中国家：中国、巴西、南非、印度、俄罗斯等。美国澳大利亚加拿大日本英国德国法国意大利中国巴西南非印度俄罗斯欧洲西部北美洲大洋洲日本中国二、发达国家和发展中国家的分布有何特点？ 从空间分布看，发达国家多分布在____半球，国际上以__ 代指；
发展中国家则主要分布在__半球和_____ ，国际上以___代指。
发达国家最多的大洲是____洲。北北南北半球南部南欧探究二：南北关系经济差异发达国家发展中国家农业差异发达国家发展中国家交通差异发达国家发展中国家教育差异发展中国家发达国家 对比发展中国家和发达国家发展水平有什么差异。 比重大
产业领先 比重大
工业以资源型和加工型为主 农业生产高度 化
商品率高以 为主，大多停留在
传统农业阶段大多居住在 ，
交通 。大多居住在 ，
交通 。教育设施完善，国民
受教育程度__教育投入__，很多儿童没有
机会接受具有。第三产业高新技术第一产业机械手工种植城市四通八达农村比较落后高少 发达国家与发展中国家经济发展差异的原因。 发达国家是_____ 的发源地，资本主义市场经济起步早，人民生活水平高；发展中国家在历史上长期遭受______和______，经济基础薄弱，在加上战乱和不稳定，经济发展滞后，人民生活贫困。工业革命掠夺统治探究三：世界经济发展的不平衡性 读99页“阅读”课文，思考
1）什么是世界经济发展的不平衡性？
2）.举例说明世界经济发展的不平衡性有哪些表现：
主要表现在____国家与____国家之间、在____国家内部和在____国家内部。发达发展中发达发展中 计算美国和日本等发达国家与中国和印度等发展中国家在人均国内生产总值方面的差距，说说你对这一问题的理解。 美国、日本等发达国家的人均国内生产总值要远远地高于中国、印度等发展中国家的人均国民生产总值。发达国家主要依靠高科技，占据着经济链的上游，利润高；而发展中国家通过买卖原材料，出售廉价劳动力，利润低。 说说美国、日本、中国、印度四国在经济发展速度上呈现出怎样的特点？ 从增长速度上看，中国、印度等发展中国家的经济增长速度要远高于美国、日本等发达国家的经济增长速度。探究四： 只有一个地球全球性的重大问题人口剧增环境污染 人口剧增、________、________、________、_______ 等问题日益突出，并成为全球性的重大问题，严重影响了经济的可持续发展和人们生活水平的提高。资源过渡消耗环境污染生态破坏南北差距扩大 1972年在________首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出了“_____________”的口号，呼吁人类应该________，____________，保护我们赖以生存的唯一基础。瑞典只有一个地球珍惜资源保护地球畅谈环保
为保护地球，你认为发达国家和发展中国家在共同行动中应该承担怎样的责任和义务？ 拓展延伸 “金点子”
1、如何振兴发展中国家的经济，缩小与发达国家的差距？
2、你怎样理解：经济全球化对发展中国家既是机遇更是挑战？ 知识梳理发展问题 标志：区域经济发展的极不平衡 突出表现：发达国家与发展中国家之间差距加大 国家分布 发达国家 ：北半球发展中国家：南半球 南北问题 国家差异 发达国家发展中国家（工业、农业、交通、居住、教育） 只有一个地球 全球性的重大问题 人口数量增加 资源过度消耗 环境污染人类环境大会 时间：1972年 地点：瑞典斯德哥尔摩 口号：只有一个地球 南北生态破坏南北差距扩大【当堂达标】 1、（目标2）世界上发达国家数量最多的大洲是（ ）
A 非洲 B 亚洲 C 欧洲 D 北美洲
2、（目标2）位于亚洲的发达国家是（ ）
A 新西兰 B 日本 C 德国 D中国/3、
（目标4）当今世界全球性的重大问题是（ ）
①人口剧增 ②资源丰富 ③环境污染 ④南北差距扩大 ⑤生态破坏
A ①②③⑤ B ①②④⑤ C ②③④⑤ D ①③④⑤
4. （目标3）发达国家与发展中国家之间发展差距的问题，又被称为（ ）
A、东西问题 B、中西问题 C、南北问题 D、世界问题
5. （目标4）1972年，在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出的口号是（ ）
只有一个中国 B、只有一个世界 C、只有一个地球 D、只有一个人类CDCCB6、（目标1）当今世界的主要问题叙述错误的是（ ）
A 发展问题仍是当今世界的重要问题
B 发展问题以区域经济发展的极不平衡为主要标志
C 发展问题突出表现为发达国家与发展中国家之间的差距越来越小
D 发展中国家与发达国家之间发展差距的问题，又被称为“南北问题”
7、（目标3）读图，回答下列问题。
（1）图中说明了什么问题？
（2）列举世界上的发达国家和发展
中国家。（各举两个即可）
（3）比较发达国家和发展中国家在
发展水平上的差异（从工业、农业、
交通、教育等方面任选两个比较）。C
