第二章复习[上学期]
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课件62张PPT。第2章 观察生物第3节常见的植物
1. 说出种子植物和没有种子植物的主要区别
2. 说出被子植物和裸子的区别及相关代表植物的名称
3.说出蕨类植物.苔藓植物.藻类植物的主要区别及相关代表植物的名称
4.说出蕨类植物的主要特征
5.学会分类的基本方法教学重点：
种子植物的概念。
被子植物与裸子植物的概念
及两者的主要区别。
教学难点：
裸子植物的概念
（果皮的概念）
落实重点、突破难点的相关设计：裸子植物的概念果实的相关概念花的相关概念种子无果皮包被，种子裸露果实由果皮和种子构成
果实由花发育而来。各部分的结构和功能，
开花至结果所需的条件花的判断果实的判断对花的概念分析：
前概念：
花是漂亮的，有颜色的，有香味的，
与叶明显不同的。
相关概念：
花的共性---有一定的结构
（如：花瓣，花蕊---）
----一定的功能（繁殖）
概念：对果实的分析
------松球果不是果实？
学生原有概念（前概念）：
果实是球形的，有些果实可以吃，水果是果实---
果实的相关概念：
1、果实由果皮和种子共同组成，种子被果皮所包被。----从结构上看
2、果实由花发育而来。
----从来源上看万紫千红总是春问题:
1、你能说出它的含义吗？
2、紫、红主要是植物体哪部分的颜色？
3、其他季节有开花的现象吗？思考:你知道花有
哪些相同的结构吗? 花萼花的剖面图问题:这是花吗?为什么?花开花落年年有春华秋实问题：
既然花要落，为什么还要年年开花呢？ 思考：开花=结果？华而不实开花 结果授粉(昆虫、风、水等)(人工授粉)这些图可以作为支持哪些观点的证据呢?认识它们吗？你知道图中哪部分是
果实吗?
要求:
1、针对给出的材料，运用集体智慧,找出哪些是果实?说出理由。
2、讨论一下:果实有哪些相同结构?做一做,想一想材料：花生，马铃薯，苹果，
毛豆。（解剖刀，镊子，放大镜）学习方案花生 苹果
毛豆由果皮和种子构成。马铃薯块茎无种子种子---------小心用镊子撕下一片鳞片,注意观察鳞片基部,说说你的发现鳞片--- 鳞片基部2、观察松球果，你们能找到它的种子吗？种子---------种子------------------种子外无果皮
包被，种子裸露 松球果与花生、苹果的结构有何不同？松球果是果实吗？问题：思考：松球果与苹果、花生、毛豆等相比较，它们共同具有的结构有什么？最主要的不同是什么？种子植物：
能产生种子的植物称之为种子植物。
（注：种子植物是自然界中最高等的植物）被子植物：裸子植物：种子外有果皮包被的
植物（如：苹果、花生）种子无果皮包被的植物 （种子裸露）（如：松）种子植物（注：绿色开花植物都是被子植物）白皮松针讨论：裸子植物有什么共同特征呢？植株高大，根系发达，抗寒能力特别强没有真正的花，果实被子植物的主要特征有哪些？ 1、种子都包被在果
皮里。2、都有根、茎、叶、花、果实、种子 我们的生活已经和被子植物密切联系在一起。你能举出我们常食用、药用、观赏用等方面的被子植物吗？比一比，看谁说得最有理？水稻
小麦
玉米
高梁
白菜
豌豆黄莲
金银花
人参
大黄
菊花
三七牡丹
仙人掌
菊花
佛手
兰花
梅花
被子植物与人类的密切关系复习提问？1) 什么叫种子植物？可分为哪两种？ 2） 是否所有的植物都能产生种子？没有种子的植物一 蕨类植物生活环境阴湿，有根、茎、叶,没有花、果实、种子繁殖后代？没有种子的植物一 蕨类植物生活环境阴湿，有根、茎、叶,没有花、果实、种子用孢子繁殖后代没有种子的植物一 蕨类植物二 苔藓植物生活在更阴湿环境中,没有花、种子,孢子繁殖有茎和叶、假根,没有种子的植物一 蕨类植物二 苔藓植物三 藻类植物没有根、茎、叶的分化,没有花、果实和种子,孢子繁殖或分裂生殖植物分类有种子无种子种子有包被有茎和叶无茎和叶无根苔藓蕨类种子无包被被子植物裸子植物有根藻类是什么将蝴蝶吸引到花上去的？
探究案例 江南四大才子之一的唐伯虎画画技艺很高.有一次另一个名画家向他挑战，两个人在相同时间内都完成了两幅非常好看的画.栩栩如生.正当大家争执不下谁的画更好时有两只蝴蝶飞了过来.都围着唐伯虎的百花争艳图飞还时不时地停上去。请问：最后是谁赢啦？
啊、啊啊！又来吸引我了……蝴蝶的特征：蝴蝶有视觉，嗅觉
味觉，但是没有听
觉
到底是什么将蝴蝶吸引到花上去的呢？科学探究之关键步骤提出问题建立假设收集证据
检验假设作出结论猜想1：可能是花的颜色。
猜测2：可能是花的香味。
猜测3：可能是花的形状。
猜测4：可能是花的品种。
猜测5：可能是花的着生位置。
猜测6：可能是蝴蝶发出的超声波反射回来找到的。
猜测7：可能是蝴蝶为了找食物凑巧碰上的。
猜测8：可能是蝴蝶靠它的嗅觉或视觉找到花的。
猜测9：可能是蝴蝶的兴趣找到花的
设计实验方案关键：在实验中应排除实验对象外其他因素的干扰。
（条件控制）做法：设置对照组：即有实验组与对照组。例：两者之间除花的颜色不同外，其他方面都应当相同。花的颜色吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的颜色吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流§2~4 细胞认识细胞的基本结构
知道细胞是生命活动的基本单位
说出动物细胞和植物细胞的区别
4.了解细胞的分裂、生长和分化
5.学习使用显微镜;学会制作简单装片;绘制细胞结构简图
6了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义
注意读图
1665年胡克
发现细胞“原型”“原液”细胞
学说：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。施旺施莱登1831年布朗
发现细胞核“细胞学说”的提出说明了科学的发展
需要几代人或同代人的协同工作和孜
孜不倦的努力。§2~4 细胞一、细胞的发现1、罗伯特·胡克发现细胞（细胞壁）2、细胞学说的创立（施莱登 施旺）内容：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的显微镜结构1、镜座：放置稳定
2、镜臂：握镜部位
3、载物台：放置标本
4、压片夹：固定玻片
5、遮光器：上有光圈、调节光亮
6、反光镜：采集光线、调节光亮
7、镜筒：上放目镜、下放物镜转换器
8、物镜转换器：安放物镜
9、粗准焦螺旋：调节镜筒升降（较大）
10、细准焦螺旋：调节镜筒升降（较小）
11、目镜、物镜：放大作用
显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 * 物镜放大倍数显微镜使用1、(取镜) 安放
2、对光
低倍物镜
光圈 通光孔
左眼观察,右眼睁开
调节反光镜
(强平面镜、弱凹面镜)
3、放片
4、调焦
粗（细）准焦螺旋向前转
镜筒下降
5、观察
记下：目镜和物镜倍数
移动：物象和载玻片
方向相反讨论
1、要改变视野的明或暗，可调节显微镜的什么结构，
怎样调节？
（要使视野最亮，可以把遮光器最大的的光圈对准
通光孔，并且用反光镜的凹面镜）
2、准焦螺旋向前转动时，物镜会怎样？这时应看显微镜的
什么结构？为什么？
（准焦螺旋向前转动时，物镜会下降。这时应看显
微镜的镜筒，避免物镜碰到载玻片。）
3、从目镜看到要观察的物体在左边，若要移动到中间，
载玻片该往哪边移？
（左边）显微镜各种各样的细胞1、在用显微镜观察细胞结构装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用下列哪组镜头（ ）A.目镜5×、物镜10× B. 目镜10×、物镜10×
C.目镜5×、物镜40× D.目镜15×、物镜40× 2、若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，玻片应移向（ ）A.右上角 B.右下角
C.左上角 D.左下角
1. 说出种子植物和没有种子植物的主要区别
2. 说出被子植物和裸子的区别及相关代表植物的名称
3.说出蕨类植物.苔藓植物.藻类植物的主要区别及相关代表植物的名称
4.说出蕨类植物的主要特征
5.学会分类的基本方法教学重点：
种子植物的概念。
被子植物与裸子植物的概念
及两者的主要区别。
教学难点：
裸子植物的概念
（果皮的概念）
落实重点、突破难点的相关设计：裸子植物的概念果实的相关概念花的相关概念种子无果皮包被，种子裸露果实由果皮和种子构成
果实由花发育而来。各部分的结构和功能，
开花至结果所需的条件花的判断果实的判断对花的概念分析：
前概念：
花是漂亮的，有颜色的，有香味的，
与叶明显不同的。
相关概念：
花的共性---有一定的结构
（如：花瓣，花蕊---）
----一定的功能（繁殖）
概念：对果实的分析
------松球果不是果实？
学生原有概念（前概念）：
果实是球形的，有些果实可以吃，水果是果实---
果实的相关概念：
1、果实由果皮和种子共同组成，种子被果皮所包被。----从结构上看
2、果实由花发育而来。
----从来源上看万紫千红总是春问题:
1、你能说出它的含义吗？
2、紫、红主要是植物体哪部分的颜色？
3、其他季节有开花的现象吗？思考:你知道花有
哪些相同的结构吗? 花萼花的剖面图问题:这是花吗?为什么?花开花落年年有春华秋实问题：
既然花要落，为什么还要年年开花呢？ 思考：开花=结果？华而不实开花 结果授粉(昆虫、风、水等)(人工授粉)这些图可以作为支持哪些观点的证据呢?认识它们吗？你知道图中哪部分是
果实吗?
要求:
1、针对给出的材料，运用集体智慧,找出哪些是果实?说出理由。
2、讨论一下:果实有哪些相同结构?做一做,想一想材料：花生，马铃薯，苹果，
毛豆。（解剖刀，镊子，放大镜）学习方案花生 苹果
毛豆由果皮和种子构成。马铃薯块茎无种子种子---------小心用镊子撕下一片鳞片,注意观察鳞片基部,说说你的发现鳞片--- 鳞片基部2、观察松球果，你们能找到它的种子吗？种子---------种子------------------种子外无果皮
包被，种子裸露 松球果与花生、苹果的结构有何不同？松球果是果实吗？问题：思考：松球果与苹果、花生、毛豆等相比较，它们共同具有的结构有什么？最主要的不同是什么？种子植物：
能产生种子的植物称之为种子植物。
（注：种子植物是自然界中最高等的植物）被子植物：裸子植物：种子外有果皮包被的
植物（如：苹果、花生）种子无果皮包被的植物 （种子裸露）（如：松）种子植物（注：绿色开花植物都是被子植物）白皮松针讨论：裸子植物有什么共同特征呢？植株高大，根系发达，抗寒能力特别强没有真正的花，果实被子植物的主要特征有哪些？ 1、种子都包被在果
皮里。2、都有根、茎、叶、花、果实、种子 我们的生活已经和被子植物密切联系在一起。你能举出我们常食用、药用、观赏用等方面的被子植物吗？比一比，看谁说得最有理？水稻
小麦
玉米
高梁
白菜
豌豆黄莲
金银花
人参
大黄
菊花
三七牡丹
仙人掌
菊花
佛手
兰花
梅花
被子植物与人类的密切关系复习提问？1) 什么叫种子植物？可分为哪两种？ 2） 是否所有的植物都能产生种子？没有种子的植物一 蕨类植物生活环境阴湿，有根、茎、叶,没有花、果实、种子繁殖后代？没有种子的植物一 蕨类植物生活环境阴湿，有根、茎、叶,没有花、果实、种子用孢子繁殖后代没有种子的植物一 蕨类植物二 苔藓植物生活在更阴湿环境中,没有花、种子,孢子繁殖有茎和叶、假根,没有种子的植物一 蕨类植物二 苔藓植物三 藻类植物没有根、茎、叶的分化,没有花、果实和种子,孢子繁殖或分裂生殖植物分类有种子无种子种子有包被有茎和叶无茎和叶无根苔藓蕨类种子无包被被子植物裸子植物有根藻类是什么将蝴蝶吸引到花上去的？
探究案例 江南四大才子之一的唐伯虎画画技艺很高.有一次另一个名画家向他挑战，两个人在相同时间内都完成了两幅非常好看的画.栩栩如生.正当大家争执不下谁的画更好时有两只蝴蝶飞了过来.都围着唐伯虎的百花争艳图飞还时不时地停上去。请问：最后是谁赢啦？
啊、啊啊！又来吸引我了……蝴蝶的特征：蝴蝶有视觉，嗅觉
味觉，但是没有听
觉
到底是什么将蝴蝶吸引到花上去的呢？科学探究之关键步骤提出问题建立假设收集证据
检验假设作出结论猜想1：可能是花的颜色。
猜测2：可能是花的香味。
猜测3：可能是花的形状。
猜测4：可能是花的品种。
猜测5：可能是花的着生位置。
猜测6：可能是蝴蝶发出的超声波反射回来找到的。
猜测7：可能是蝴蝶为了找食物凑巧碰上的。
猜测8：可能是蝴蝶靠它的嗅觉或视觉找到花的。
猜测9：可能是蝴蝶的兴趣找到花的
设计实验方案关键：在实验中应排除实验对象外其他因素的干扰。
（条件控制）做法：设置对照组：即有实验组与对照组。例：两者之间除花的颜色不同外，其他方面都应当相同。花的颜色吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的颜色吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流§2~4 细胞认识细胞的基本结构
知道细胞是生命活动的基本单位
说出动物细胞和植物细胞的区别
4.了解细胞的分裂、生长和分化
5.学习使用显微镜;学会制作简单装片;绘制细胞结构简图
6了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义
注意读图
1665年胡克
发现细胞“原型”“原液”细胞
学说：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。施旺施莱登1831年布朗
发现细胞核“细胞学说”的提出说明了科学的发展
需要几代人或同代人的协同工作和孜
孜不倦的努力。§2~4 细胞一、细胞的发现1、罗伯特·胡克发现细胞（细胞壁）2、细胞学说的创立（施莱登 施旺）内容：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的显微镜结构1、镜座：放置稳定
2、镜臂：握镜部位
3、载物台：放置标本
4、压片夹：固定玻片
5、遮光器：上有光圈、调节光亮
6、反光镜：采集光线、调节光亮
7、镜筒：上放目镜、下放物镜转换器
8、物镜转换器：安放物镜
9、粗准焦螺旋：调节镜筒升降（较大）
10、细准焦螺旋：调节镜筒升降（较小）
11、目镜、物镜：放大作用
显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 * 物镜放大倍数显微镜使用1、(取镜) 安放
2、对光
低倍物镜
光圈 通光孔
左眼观察,右眼睁开
调节反光镜
(强平面镜、弱凹面镜)
3、放片
4、调焦
粗（细）准焦螺旋向前转
镜筒下降
5、观察
记下：目镜和物镜倍数
移动：物象和载玻片
方向相反讨论
1、要改变视野的明或暗，可调节显微镜的什么结构，
怎样调节？
（要使视野最亮，可以把遮光器最大的的光圈对准
通光孔，并且用反光镜的凹面镜）
2、准焦螺旋向前转动时，物镜会怎样？这时应看显微镜的
什么结构？为什么？
（准焦螺旋向前转动时，物镜会下降。这时应看显
微镜的镜筒，避免物镜碰到载玻片。）
3、从目镜看到要观察的物体在左边，若要移动到中间，
载玻片该往哪边移？
（左边）显微镜各种各样的细胞1、在用显微镜观察细胞结构装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用下列哪组镜头（ ）A.目镜5×、物镜10× B. 目镜10×、物镜10×
C.目镜5×、物镜40× D.目镜15×、物镜40× 2、若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，玻片应移向（ ）A.右上角 B.右下角
C.左上角 D.左下角
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