Unit 1 Lesson 1 At the Airport
习题
根据句意和首字母提示填空，完成下列句子。
1.--How o__________ does your mother shop?
--Twice a week.
2. I also like English. But math is his f____________ subject.21cnjy.com
3. Some children often surf the I_______________ with the help of their parents.
4. We u_____________ play soccer on weekdays.
5. Do you know the r________ of the football match?21·cn·jy·com
二、单项选择 选出能填入各句中相应空白处的最佳答案。
1.Tony, pass my glass to me, please. I can _____ read the words in the newspapers.
A. clearly B. rather C. hardly D. ever
2. --Your spoken English is much better.
-- ______________.
A. Yes, please. B. Thank you
C. You are right. D .Not at all
3. Lisa___________eight hours every night. What about you?2·1·c·n·j·y
A. eats B. drinks C. plays D. sleeps
4. The boy is too young to look _______ himself.
A. at B. up C. after D. on
5. The doctor tells me I should eat meat and take exercise.
A. a little, a few B. less, more
C. many, much D. much, many
三、按要求完成单词。
1、you（名词性物主代词） 2、too（同音词）
3、let’s（完全形式） 4、I’m（完全形式）
5、do（过去式） 6、have（过去式）
四、连线
1、What time is it? A、I go to school at seven in the morning.
2、What day is it today? B、It’s Sunday. www.21-cn-jy.com
3、When do you go to school? C、It’s eleven o’clock.
4、How often do you wash your clothes? D、I come from Shen Zhen.
5、Where are you from? E、Three times a week.
五、连词成句
1. mother /in /is/Tim's/ hospital ________________________________【来源：21·世纪·教育·网】
2. usually /i/my/twice/brush/a /teeth/day___________________________
3.for/ it's / school /time/. ___________________________________21·世纪*教育网
4.no/ there's/today/school/ ____________________________________
5. home go will on he 25 June.________________________________________
答案：
一、
1.often 2.favorite 3.Internet 4.usually 5. result 21世纪教育网版权所有
二、
1~5、CBDCB
三、
1.yours 2. two 3. let us 4. I am 5. did 6. had21教育网
四、
1.C
2.B
3.A
4.E
5.D
五、
1.Tim’s mother is in hospital.
2.I usually brush my teeth twice a day.
3.It’s time for school.
4.There’s no school today.
5. He will go home on June 25.
Unit 1 Lesson 1 At the Airport
教案
教学目标:
知识与技能目标：
1.学生能正确听、说、读、数字1-1000。
2．会口头运用句子：“ What time is it ? It’s __________. ”
过程与方法目标：
学生能自主创设课文情境。
情感、态度与价值观目标：
运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性,并力争能够让学生人人参与,通过鼓励、表扬来让学生有成就感，对自己充满信心。21·cn·jy·com
教学重、难点:
重点：
1.本课要求学生能正确听、说、读、数字1-1000。
2.会口头运用句子：“ What time is it ? It’s __________. ”
难点：
运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性。
教学具准备：
单词卡片和录音机，教学画图
教学过程：
Class opening and Review
1) Greeting
2) Review
Play “ The number game” to review number , play with numbers up to ten thousand .
What day is it? What time is it?
Let students try to answer.
Teaching “ What time is it ? ”
Use a big clock to teach “ What time is it ? ”
Then get volunteers to answer the questions. Here’s a simple way to say some times in English.
1:45 one forty five
2:10 two ten
5:37 five thirty seven
8:00 eight o’clock
Extend knowledge :
2:10 two ten or ten past two
4:30 four thirty or half past three
9:00 nine o’clock or nine
Practice in pairs.
Learn the text
1) When the students listen to the tape, have them think over the questions:
①Where do Jenny , Danny and Li Ming live?
②Why is Li Ming coming to Canada ?
③When does Li Ming arrive ?
When will Li Ming go home?
How long will Li Ming live in Canada?
④How does he come?
⑤What time did Li Ming’s plane arrive?
⑥Who meets him at the airport?
⑦Did he have a good trip?
2)Read the dialogue and discuss the questions in groups.21世纪教育网版权所有
3)Ask the students to answer the questions.
4)Read by themselves , then read role-play.
Make up a dialogue about meeting someone at the airport. Divide the class into small group. Ask each group to include in their dialogue the question and answer. “What time is it? It’s…… ”Enounce the students to be creative. 21教育网
This lesson we understand that Li Ming arrived in Canada. Danny and Jenny meet Li Ming at an airport. We learned how to ask and answer the phrases “ What time is it ? It’s?? __________.”
Filling in the blanks according to the text.
LiMing _____to Cananda. He _____ today. Today is _____.Li Ming 's plane arrived _______.
板书设计： Lesson 1 At the Airport
1:45 one forty five 2:10 two ten
5:37 five thirty seven 8:00 eight o’clock 21cnjy.com
4:30 four thirty 9:00 nine o’clock or nine www.21-cn-jy.com
What time is it ?
It’s________.
Unit 1 Lesson 1 At the airport
教案
ⅠTeaching aims:
Knowledge Aims:
1. Learn to say: What time do you get up/go to school/go to bed/ have breakfast?
2. Learn the new words and expressions.
Ability Aims:
Use the words and sentences in daily life.
ⅡTeaching methods:
Reading / Listening / Talking / Singing / Play Games21世纪教育网版权所有
ⅢTeaching aids:
Computer / TV / a tape recorder / brush
ⅣMain points and difficulties:
New words
Expressions and sentences
ⅤTeaching steps:
Step 1 Greetings and duty report
Good morning. /Afternoon everyone. / How are you? /Who is on duty today?
Step 2 Warming-up
Ask Ss some questions about the sentences of Unit 7 or act the dialogue of Last period.
Step 3 Presentation
1. Teach the new words and sentences.
2. Teach the dialogue and read it.
3. Listen to the tape and repeat, try to imitate the pronunciation and intonation.
Step 4 Practice
1. Draw and make the cards.
2. Play the cards game.
3. Read out the words and sentences according to the computer.21教育网
4. Check up the result.
Step 5 Consolidation
1. Practice the sentences with the given words.
2. Make a dialogue.
Step 6 Homework
1. Read the words and sentences of this Unit.
2. Do some exercises in exercise books.
Unit 1 Lesson 1 At the airport
教案
第一课时
一、教学目标
1. 知识与技能：听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口。
2. 过程与方法：利用单词卡片识记本课单词，教/ai/音时，可先复习i (y) 在开音节以及以前学过的含/ai/音的单词。21·世纪*教育网
3. 情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，充分利用时间、珍惜时间。
二、教学重难点
1. 学生学习元音音标/ei/、/ai/和辅音音标/d3/较难。
2. 掌握了这些音标后，再用它们去拼读含这些音的单词。
三、教具
1. 一些小奖品（小星星）
2. 单词卡片与音标卡片
四、教学过程
Step 1 Warming up
1. Sing a song: “Ten little teddy bears”
（通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫）2·1·c·n·j·y
2. T: Good morning, boys and girls. Nice to see you.www-2-1-cnjy-com
Ss: Nice to see you, too.
分别与单个学生对话：
Hello! / What’s your name? / What’s this? / who’s she? / who’s he?...（通过对话和学生拉近距离）21*cnjy*com
Step 2 Presentation
让学生有节奏性读[ei] [ei] ei], [ai] [ai] [ai], [d3] [d3] [d3]【出处：21教育名师】
T shows words cards
让学生用英汉对照方法复习在单词中的读音，并且教学生有节奏地读卡片中的音标。
2. Ss listen and read after the tape
Step 3 Drills
1. Play a game “Get the stars”
板书简笔画（画一片蓝天。蓝天上每一个星星上面都粘贴一个音标）教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励星星，粘贴一个。（这种比赛能激发学生的竞争意识和学习兴趣） 学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标
2. T: Look at the word “time /taim/”.
Who can spell?
指名让学生有节奏性拼读，教师依次板书，学生有节奏进行拼读。
-i-/ai/ time /taim/ nine/nain/
-a- /ei/ cake/keik/ plane/plein/
-ai-,-ay-/ei/ rain/rein/ day/dei/
-j-/d3/ Jane/d3ein/ jeep/d3i:p/
T shows some word cards.
Step 4 Let’s practice
T: 朗读音标，朗读练习册，EX，1中含/ei/ /ai/ /d3/ 音的单词的音标。
第二课时
一、教学目标
1. 知识目标
词汇：在情景中学习数词one – twelve，并能在情景中生词。
句型：What’s the time? 及回答：It’s...(o’clock) 并能表演。
2. 情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。www.21-cn-jy.com
3. 能力目标：
培养学生的观察力，想象力。发展学生综合运用语言的能力和实际运用语言的能力。
二、教学重难点
教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语询问时间并能正确作答。
教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习。
三、教具
课件，歌曲的录音，卡片，头饰
四、教学过程
Step 1 Warming up
1.Sing a song: “Ten little Indians boys”
(通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫) 21·cn·jy·com
2. T: Good morning, boys and girls . Nice to see you.2-1-c-n-j-y
Ss: Nice to see you, too.
分别与单个学生对话。
（Free talk 帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态，同时也拉近了老师学生之间的距离，既为学习新课做了铺垫又复习了旧知）【来源：21cnj*y.co*m】
Step 2 Presentation / Practice
1. T: Now, boys and girls, let’s go to the zoo.
（屏幕上出现5种动物，飞出一些数字，每个数字都带着声音）How many animals can you see? Let’s count together.（通过数数也为学生学习后面的知识做了铺垫）21世纪教育网版权所有
T/S: One two … five.（然后带学生去超市，逐渐飞出一些学习用具，师生共同从6数到12，课堂气氛浓厚，学生很兴奋）【版权所有：21教育】
T: Now, Let’s say the numbers.
（教师出示数字卡片）
S: Ok! One, two …
T: Very good! Now, read after the numbers.
（紧接着课件中出一些字谜，让学生猜，然后跟读英语的发音，接着让组与组之间比赛读，指明学生读。并且学生对动物和学习用具比较感兴趣，学习数词1-12 积极性较高，效果良好。）
Step 3 Drill
T: Now, let’s play a game.
（课件屏幕上出现一个汉字，学生用英语数词表达出来，答对的学生电脑给予热烈的掌声）
Now, class. Look at the blackboard, please. What’s that?21教育网
（教师用简笔画在黑板先画一个C,再画一个L,接着再画一个O，再画一个C,最后画一个K,就成了一个表的样子。）
S: Ah. It’s a clock!
T: Yeah! Good! Look at the clock, what’s the time now?
（在钟表上时间7点）
S: It’s seven clock .
T: Excellent! （教师板书: What’s the time ? It’s … o’clock.）
（教师充分利用小学生想象力及其丰富的优势，设计了Puzzle，谜底揭晓时呈现新知，极大地调动了学生学习的积极性，培养了学生观察，记忆，想象力和创新精神，发展了他们用英语思维的能力）
Step 4 Practice
1. 认识新人物 QiQi and Chick.
课件呈现QiQi and Chick 的对话，谈论图片以及提出问题，学生听录音回答问题。先同桌操练，后利用课前准备的头饰上台表演，师生共同评出最佳演员，给予奖励。
设计意图：让学生带着问题听录音，这样作即体现了新课标中的任务型教学理念，还训练了学生的听力。
Step 5 Let’s sing ( sing a song “What’s the time”)21cnjy.com
第三课时
一、教学目标
1. 知识与技能：学习单词，让学生能听懂，会说，会读， 理解本课句型“What’s the time?”能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。【来源：21·世纪·教育·网】
2. 过程与方法：通过教与练使学生能够熟练运用句型：“What’ the time? It’s…”来进行日常交际。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，并正确运用所学的内容进行日常交际。
二、教学重难点
能理解和掌握并能用替换词造句和运用。
三、教具
单词卡，录音机及教学磁带，头饰，图片
四、教学过程
Step 1 Warming up
1. Sing a song “What’s the time?”（通过唱歌，再用节奏欢快的音乐带动单词，师生共同唱起来、跳起来、抓住学生的注意力、同时又调动了他们的积极性，其中所说的内容与课文的内容为导出新授课内容做出了铺垫。）
2. Let’s move and chat.
Step 2 Presentation
T: Today we’ll learn “Lesson 8 What’s the time?”
（教师用简笔画在黑板上画了一个圆）
S: It’s an apple/orange...
T: Sorry, look carefully!
S: Ah. It’s a clock!
Step 3 Lead--in
1. T: Yeah. Good. Look at the clock, what’s the time now?21*cnjy*com
（在钟表上画上时间8点）
S: It’s eight o’clock.
T: Excellent!
（接着教师出示东东的图像贴在黑板上，让学生来猜东东和时间之间发生了怎样的事情。可能学生猜的答案不一样，紧接着让学生翻开书本阅读课文回答问题。）
2. ①. Listen to the tape.
②. Ss act Dongdong, T acts Miss Liu (进行对话)
（培养学生互相学习共同探究的合作精神，树立信心锻炼克服困难的意志，认识自己学习的不足，乐于与他人他人合作养成和谐与健康向上的品质）21教育名师原创作品
Step 4 Drill
1. 先同桌操练，后利用课前准备的头饰上台表演，师生共同评出最佳演员，给予奖励。
2. Let’s make a clock.
（本课的手工是做一只指针可以转动的时针，这种贴近学生生活实际的设计制作活动，让学生自己动手，用准备好的材料制作转动的时针。在制作过程中互相学习互相帮助共同玩做好的时钟再来练习Let’s practice，通过做、玩、说、感知体验等，培养学生的动手能力，合作意识及语言的应用能力。）
Step 5 Listen, point and read
(1)本课的Listen, point and read 围绕语音重点/ei/、/ai/、/d3/提供了四组单词。第一组，是字母i再开音节中读/ai/。第二组，是字母a在开音节中读/ei/。第三组，字母组合ai 、ay读/ei/。第四组，是字母j读作/d3/在学习这些音时同样可以要求学生注音标。
Step 6 Homework
完成练习册相应内容；
用所学句型与父母朋友交谈。
