Unit 2 Lesson 7 Here comes the school bus
教案
一、教学目标
1. 认知目标：听说认读写词汇词组：Saturday, Sunday, fly a kite, ride a bike, go to the park；了解周末的说法及一些户外活动的说法，掌握句型：Do you like …? 以及回答：Yes, I do. / No, I don’t；句型：What do you do on …? 以及回答：I often ….。
2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于周末安排及活动。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
能运用所学句型与同学交流关于周末安排及活动。
2. 难点
句型：Do you like …? 以及回答：Yes, I do. / No, I don’t.；句型：What do you do on …? 以及回答：I often …. 的理解掌握。21cnjy.com
三、教学用具
多媒体教学设备、单词卡片
四、教学设计
Step 1 warming
1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.
生：Good morning, ***! Nice to see you, too!
2. 教师说出关于周六周日的特点各一个让大家猜一猜。教师询问同学是否喜欢周末？周末通常会怎样度过？会有哪些活动？21世纪教育网版权所有
3. 教师向学生们说说自己周末通常如何度过。
Step 2 Revision and Presentation
1. 教师告诉学生我们这节课就要学学如何用英语与同学交流周末的一些活动安排。
2. 教师请学生说说自己是否喜欢周末，周末会干些什么。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
5. 教师向同学们教授重点句型： Do you like …? ，Yes, I do. / No, I don’t. ，What do you do on …? ，I often ….，并通过师生互动来增强学习的有效性。21教育网
Step 3 Practice
分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。
A: Do you like …?
B: Yes, I do. / No, I don’t.
A: What do you do on …?
B: I often ….
Step 4 Summary
教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。
Step 5 Homework
1. 学生抄写本课所学单词，一个五遍。
2.用所学句型与父母或朋友进行交谈。
Unit 2 Lesson 7 Here comes the school bus
习题
一、根据句意，用括号内所给词的适当形式填空。
1. She sees a film ________ (one) a month.
2. Tom was ________ (illness) yesterday, so he didn't go to school. 21世纪教育网版权所有
3. Doing exercise can help us stay ________ (health). 21教育网
4. Li Hua had a ________ (quickly) breakfast and then went to work. 21cnjy.com
5. Don't ________ (worried) about your English. I can help you. www.21-cn-jy.com
二、选择填空。
1. Mr. Wang is leaving ________ Guangzhou next week. 2·1·c·n·j·y
A. to B. with C. in D. for
2. -________ is it from your home to school?
-Three miles.
A. How far B. How much C. How soon D. How long 【来源：21·世纪·教育·网】
3. It will take the men half a year ________ the work. 21·cn·jy·com
A. finish B. finishing C. to finish D. finishes 21·世纪*教育网
4. I often go to work ________.
A. ride my bike B. by bike C. by a bike D. on bike www-2-1-cnjy-com
5. Good health depends ________ good food.
A. on B. for C. at D. from
答案
一、
1. once
2. ill
3.healthy
4. quick
5. worry
二、
1-5 DACBA
Unit 2 Lesson7?Here Comes the?school?bus
习题
一、默写单词和词组。
1.司机_____________
2.女士_____________
3.总是 _____________
4.有时 ____________
5.骑自行车 ____________
6.从不 _____________
7.时常____________
8.周二 ____________
二、翻译下列句子。
1.Sometimes I ride my bike.
____________________________
2. I never walk to school.
____________________________
3. How do you go to school?
______________________________
4. 这是公交车站。
_____________________________
5.校车到了。
?三、我会依照频次从多到少来排序并写出它们的意思。?
?a.?never?____________???b.?sometimes____________?21世纪教育网版权所有
c.?always____________??d.?often____________?
?顺序：_______
四、补全对话 。
A: Excuse me, Jim. 1
B: Sure.
A: 2
B: It’s about ten kilometers.
A: 3
B: I usually go to school by bus.
A: 4
B: It takes about twenty minutes.
A: 5
B: No, it isn’t. Because I always talk to my classmates on the bus.21教育网
A: Thanks a lot.
B: You’re welcome.
A. Is the bus ride boring?
B. How far is it from your home to school?
C. May I ask you some questions?
D. How long will it take me to get to school?
E. How do you usually get to school?
答案：
一、默写单词和词组
1.driver
2.Ms.
3.always
4. sometimes
5.ride a bike
6. never
7. often
8.Tuesday
二、翻译句子
1.有时我会骑我的自行车。
2.我从未步行去过学校。
3.你怎么去学校？
4.Here’s the bus stop.
5. Here comes the school bus.
三、我会依照频次从多到少来排序并写出它们的意思。
a.从不
b．有时
c.总是
d．经常
顺序：c,d,b,a
四、补全对话 。
1.C 2.B 3.E 4.D 5.A
Unit 2 Lesson 7 Here comes the school bus
教案
一、教学目标
1. 认知目标：学习含有“ai”与“ay”的单词，注意发音的区别；复习Lesson 1及Lesson 2所学的词汇与句型，将所学知识更好的与生活实践结合。复习并熟练掌握句型：When do you …? ，以及回答：On …. ；句型：What do you do on …? ，以及回答：I often …. ；句型：Do you like …? ，以及回答：Yes, I do. / No, I don’t.21cnjy.com
2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于一周安排及活动，将所学运用到生活中。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
能运用所学句型与同学交流关于一周安排及活动，将所学运用到生活中。
2. 难点
句型：When do you …? ，以及回答：On ….；句型：What do you do on …? ，以及回答：I often ….；句型：Do you like …? ，以及回答：Yes, I do. / No, I don’t. 的理解掌握。
三、教学用具
多媒体教学设备、单词卡片
四、教学设计
Step 1 warming
1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.
生：Good morning, ***! Nice to see you, too!
2. 教师要求大家一起说出关于一周的特点。教师询问同学通过前两课的学习是否已经对我们的一周有所了解了？是否希望有进一步的学习？21教育网
Step 2 Revision and Presentation
1. 教师告诉学生我们这节课就要进一步学习如何用英语与同学交流一周的一些活动安排，将学到的句型运用到生活中。21·cn·jy·com
2. 教师请学生简要介绍自己一周的一些活动。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
5. 教师带同学们复习重点句型： When do you …? ，以及回答：On …. ；句型：What do you do on …? ，以及回答：I often …. ；句型：Do you like …? ，以及回答：Yes, I do. / No, I don’t.，并通过师生互动来增强学习的有效性。21世纪教育网版权所有
Step 3 Practice
分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。
A: When do you …?
B: On …..
A: What do you do on …?
B: I often ….
A: Do you like …?
B: Yes, I do. / No, I don’t.
Step 4 Summary
教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。
Step 5 Homework
1. 学生抄写本课所学单词，一个五遍。
2.用所学句型与父母或朋友进行交谈。
