09高考语文备考讲座课件（一）
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文档简介
课件42张PPT。09高考语文备考 ①字音
②字形
③中外重要作家及其时代、国别和代表作
④文学体裁常识
⑤默写名句名篇B理解C分析综合D表达应用
①文言实词
②文言虚词
③与现代汉语不同的句式和用法。
④翻译句子A识记①筛选信息
②归纳要点
概括中心
③分析概括作者的观点态度 ①正确使用标点符号
②正确使用词语（包括熟语）
③辨析并修改病句
④扩展语句，压缩语段
⑤选用、仿用、变换句式
⑥正确运用常见的修辞方法
⑦语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文章的思想内容和作者的观点态度⑤理解文中重要词语的含义
⑥理解文中重要句子的含意①筛选并整合信息
②分析文章结构，把握文章思路
③归纳内容要点，概括中心意思
④分析概括作者观点态度
⑤根据内容进行推断和想象F探究①从不同角度和层面发掘作品意蕴、民族心理和人文精神。
②探讨作品意蕴、民族心理和人文精神。
③对作品进行个性化阅读和创意解读。A.识记，各种能力形成发展的基础识记：刺激物经过感官接受，再由传导神经传入大脑
保持：在神经系统中编码和储存
再现：需要的时候，从大脑中再现出来 划分确认识记范围理解准确、全面、熟练哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄
（hōng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。 炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮
（páo）制药材吗？
塞： 塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞
（sāi）不住漏洞。 识记需要反复，平时点滴积累，考前集中强化
①学习理解24小时②一周③一月④三月B.理解 ，领会并能作简单的解释 知觉水平——能辨认、识别和命名对象， “是什么”
中级水平——揭露事物的本质与内在联系的内涵，“怎么样”
高级水平——系统化和具体化，融会贯通迁移， “为什么” （08全国）15．解释下列一句话在文中的含意。
等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。辨认识别“空谷足音”：在空寂的山谷里听到人的脚步声。理解内涵比喻难得的音信、言论或事物。贯通迁移“空谷”，照应前面“深山”深院。“足音”，照应“孤零零” “静”
①所住地孤寂无人 ②所住地方幽深，冷僻。③为马缨花出现铺垫曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。（08全国）阅读下面语段，解释划线句子的含义
在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对
峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬
得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯
齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿
色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。
“海洋”，是比喻，本体是“驶进林带”，意思是树林宽广无边无际。“突然”，来
得快，“闯”，是无准备，意料外。突然进入绿得深邃而无边无际的树林。
由荒凉一下进入深邃清凉充满生机的无边无际的森林。
前面是只见荒凉沙漠，突然进入绿意无边的江南水乡，对比反差，中间转换的
突然和意外，流露出内心惊喜。衬托今天阳关的美丽富饶。辨认识别贯通迁移高考试题，解释词句含义类题目的答题方法步骤
【考查内容】词语和句子
含义：引申义、临时意义、指代意义、比喻意义，象征义；意义中蕴含的感情。
【设问方式】
○解释加点的词语特定含义。
○“是什么？”指的是什么？
○说说这句话在文中的含意。
○分析这句话的含意。
【答题方法和步骤】
1、分析题干，弄清回答什么
2、理解词句的本身含义，表面含义
3、对应意义范围，带入语境，贯通语境意义
①筛选同义词、同义语
②筛选概括说，具体说，近指远指
③由喻体找本体，由喻义找本义。
4、对应设问要求，组织答案（07全国）15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
“长不大的孩子会长大”，是变得坚强，成熟；假设句，前句是条件，后句是结果，要回答的是原因
● 小语境：在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
●大语境：
左公柳：斑斑驳驳的伤痕，风暴中被击倒，却顽强地负起使命，美丽
民勤人：在被流沙所拥没令人望而生畏；肯吃苦，敢闯荡，向命运抗
胡杨林：疤痕累累、死亡，粗壮结实，不倒下，直指，呐喊
悲壮——艰苦环境中事物的顽强抗争，延续生命（启发，思考，借鉴）——坚强
概括：看到大西北恶劣的环境下生命的顽强，会让人震撼，给人启发思考，经受历练而变得坚强。1、分析题干，理解表面意义2、放入语境，筛选相关信息3、融会贯通，系统具体，推导答案（05全甲）14．“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？
吞咽：大口整个的咽下去；对象是“春天”；比喻说法，回答“吞咽”的方式
[开头] “去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。”
春在眼前了！
? ? 这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……
? ? 看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命； ……
? ?那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
? 喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春
[文末]“看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！”
春天：四棵海棠树，海棠花
吞咽：看，仰首，感觉，想象，口有余香
变换：尽情的 享受。1、分析题干2、从小大语境筛选所指3、整理推导答案（05全甲17题）结合原文，回答下面的问题。（8分）
?? ?(2)作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么？
不满足，惋惜。“指”，要回答指代意义
虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
近指：冰（冷、时间长）
远指：一次次想看春，都没看到
答案：春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。（不能只回答“春天太短”）1、分析题干2、从小大语境筛选所指3、整理推导答案C.分析综合：指分析解剖和归纳整理 分析：把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。
综合：依据事物之间的联系或一个中心意念，把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。
分析综合相对而言，一句话，一段话，或一篇诗文①筛选并整合信息
——切分句段的意义点，按要求或意义点之间的联系，组织成明确的判断。
②分析文章结构，把握文章思路
——切分段落意义，理清段落意义之间的联系
③归纳内容要点，概括中心意思
——切分段落意义，分析意义点的向心性
④分析概括作者观点态度
——筛选切分，综合主要感情倾向
⑤根据内容进行推断和想象
——根据文本内外内容的相似相反关系，推求可能的合理的结果不同文体的一般分析综合方式望江南 超然台作 苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 漫成一首 杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
注：这首诗是杜甫流寓巴蜀时期作。七绝写景江流脉脉月光如水夜灯柔和岸边沙软鹭鸟安眠鱼翻水花静谧安详江水月影风灯深夜沙岸宿鹭跳鱼旅人杜甫饱经丧乱静静谧安详的意境，透露出饱经丧乱的不眠人对安宁和平生活的向往。句句写景一句一绝四句组成一个意境
远近推移动静相成借景抒情马缨花??????? 季羡林
曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。
我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。
有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。
可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。
时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!
最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?
我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。
然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗?
我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。
我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。——选自《光明日报》1962年10月1日总想为你唱支歌
走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。
这是一个怎样倾斜了的世界啊！
夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往走着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。
在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状若鹅卵，但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。
也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。
大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。总想为你唱支歌 高考筛选分析概括类题目的答题方法步骤
【考查内容】
筛选概括段意、事物特点、种类、方面、产生原因、给人感受，作者观点态度，倾向等
【设问方式】
○各段描写内容各有什么侧重？
○情况有哪几种？请概括说明
○各有什么特点？能带给人怎样的不同感受？
○简要概括作者××的原因
○概括写出本文的主旨
○本文作者是否同意这一看法？为什么？
○简要分析作者的心情
【答题方法和步骤】
1、审清题干，弄清回答什么
2、确定范围，切分、筛选相关信息
按对象、角度把层次变成方面
3、梳理关系，概括要点
①筛选原文词语组合答案
②把形态抽象成概念
③让具体词语升级
④从题目、思路、详略、高潮等安排推求14.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？
“形象”：整体形象；“哪些”：不止一方面。
第三段“左公柳”静默、伤痕斑驳、生命力顽强、枝叶美丽
第四段“民勤人”裸露的脸和手是黑的而且皱着踽踽走着，肯吃苦、敢闯荡、内心充满渴望、顽强向命运抗争。
外表粗糙，性格沉默，精神顽强抗争不屈。
（标准答案不标准顽强不屈，有着极强的生命力）1、分析题干2、从小大语境筛选特征，切分要点3、根据相似联系，找共同点，概括组织答案（05全甲）16．“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。（4分）
“简要概括”：不宜用原文回答；回答对象：原因
四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
? ? 东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。∥
? ? 海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”， ∥又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中， ∥像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
①香，虽然无香胜过有香却不妙的花。
②色，浅红淡白，色彩宜人，
③形，花叶搭配，秾纤适中，
④神，清纯而充满生机。1、分析题干2、原文筛选、切分3、要点分别概括（04全甲）20．通观全文，简要分析作者对老家有什么样的的心情。
“分析”：分条结合原文；“心情”：作者的感受，态度
① “梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓”。作者对故乡的感情是难以割断的，而且萦绕在意识的深处，但有家难回——回想心切，有家难回
②思念房屋，房屋还在，亲人已无——老屋情浓，睹物伤情
③家乡留下了自己曾相爱的女人的美好的记忆，但现在物是人非，回去没有什么意思。——往事美好，物是人非
④家里的房子存放着难以释怀的温馨，但现在村里新房林立；村外果木成林，自己那几间破房留在那里，已很不不调和——旧家温馨，新旧相悖
作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。作者思念故乡，尊重故乡，却不想回去。想家，家里已没有亲人；房屋还在，认识的老年人越来越少，物是人非；新的正在突起，旧的终归要消失。1、分析题干，弄清回答什么2、逐点筛选切分3、综合概括联系D.表达应用，指对语文知识和能力的运用E.鉴赏评析：鉴别、赏析和评说鉴赏：人们对艺术形象感受、理解和评判的思维活动和感情活动过程。
感性阶段：具体感受艺术形象，想想联想、补充丰富、共鸣
感悟
理性阶段：审视确认，对比衡量，概括评判
结果：个性化理解，见仁见智熟练识记理解现代文常用的表达方式技巧知识表达方式
表达技巧
语言风格语言特点
表达作用
观点态度开门
见山题眼高考表达作用、效果鉴赏和人物思想评价类题目的答题方法步骤
【考查内容】
形式技巧确认
表达思想的理解
表达作用和效果的赏析评判
文本和读者的沟通，对文本中观点、人物等个人认识评价
【设问方式】
作者为什么要用这个词？有什么好处？
分析这句话在文中的作用。
这样写有什么特别的作用？
这种写法的特点和效果是什么？
这样的写法有什么好处？
分析这样写的作用和好处。
联系本文，并结合学过的知识，谈谈你对某某的认识与评价。
如果将文章某部分删去，好不好？为什么？请简要赏析。
【答题要求】
考虑内容形式两方面
不能只用术语，结合内容
言之有理，有据，有序（08全国）文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？
结尾：自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！
今天没有了古人的悲伤，凄凉，看到的是阳关的美丽富饶，有的是豪情壮志。
①结尾引用诗句，强化作者观点，深化突出对阳关的赞美；
②诗句古今对比，因人联想思考，意蕴深厚，结尾更有力量；
③语言整散结合，更加响亮；
④回应文章开头的提问，使文章前后照应。
开头：一到敦煌，我就想了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。阅读感受审视评价16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）
“哪些”：不止一种；表现手法：宽泛的说法；“好处”：表达什么，表达效果
一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
①发挥联想想象，综合运用比喻、拟人的修辞方法
②表现出胡杨林死而不屈的形象、气势和精神。
③更生动形象，营造出悲壮的氛围，更有感染力，震撼力。1、分析题干，弄清回答什么2、感受想象体会3、确认衡量评判(05北京)19．本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？(4分)
“开头”：牵一发动全身‘“特别作用”：不是一般的总领全文的作用，特定文章中的作用。
小冲突内容：开头写母亲年轻美丽率真，生活轻松快乐。
下文：写自己残疾，母亲操劳而早逝。
主旨：是歌颂母亲母爱的无私和牺牲，表达对母亲的怀念。
①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。
②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活；这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。
③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
④开头写作文的事，为后面母亲鼓励帮助我写作、获奖作铺垫。1、题干分析2、开头内容和全文内容主旨3、体会作用要点15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。
“作用”：既考虑表达内容，还要考虑表达的效果。
句子因果复句，一个条件两个结果，分开回答。
主旨，歌颂阳光下生活的美好，力量阳刚等。
从表达内容角度：
渲染阳光下农夫劳动成果的美好；
表现阳光下农夫的阳刚之美；
从内容表达角度：
与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。1、题干分析，答题方向2、联系题目以及全文体会作用3、分别确认要点，组织答案(04北京)22．试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。 要求：联系本文之外的典型例子。
“通才” ：所谈话题；“个人看法”：与作者观点可同可不同；“举例”“典型”：不是一般的例子。“谈谈”，多说几句。
“上帝给你一种才能，一定还会给你所有的才能。” 才能应包括人的灵性与悟性。人对各种艺术是能通感的，从通感到“通才”并不是一件难以理解的事。
①（观点）：我认为人是可以成为通才的。（根据）内容不同理相同（举例）苏东坡；（分析）
②我认为人是难以成为通才的。隔行如隔山……
1、题干分析答题方向2、确认文本观点3、答案组织
②字形
③中外重要作家及其时代、国别和代表作
④文学体裁常识
⑤默写名句名篇B理解C分析综合D表达应用
①文言实词
②文言虚词
③与现代汉语不同的句式和用法。
④翻译句子A识记①筛选信息
②归纳要点
概括中心
③分析概括作者的观点态度 ①正确使用标点符号
②正确使用词语（包括熟语）
③辨析并修改病句
④扩展语句，压缩语段
⑤选用、仿用、变换句式
⑥正确运用常见的修辞方法
⑦语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文章的思想内容和作者的观点态度⑤理解文中重要词语的含义
⑥理解文中重要句子的含意①筛选并整合信息
②分析文章结构，把握文章思路
③归纳内容要点，概括中心意思
④分析概括作者观点态度
⑤根据内容进行推断和想象F探究①从不同角度和层面发掘作品意蕴、民族心理和人文精神。
②探讨作品意蕴、民族心理和人文精神。
③对作品进行个性化阅读和创意解读。A.识记，各种能力形成发展的基础识记：刺激物经过感官接受，再由传导神经传入大脑
保持：在神经系统中编码和储存
再现：需要的时候，从大脑中再现出来 划分确认识记范围理解准确、全面、熟练哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄
（hōng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。 炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮
（páo）制药材吗？
塞： 塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞
（sāi）不住漏洞。 识记需要反复，平时点滴积累，考前集中强化
①学习理解24小时②一周③一月④三月B.理解 ，领会并能作简单的解释 知觉水平——能辨认、识别和命名对象， “是什么”
中级水平——揭露事物的本质与内在联系的内涵，“怎么样”
高级水平——系统化和具体化，融会贯通迁移， “为什么” （08全国）15．解释下列一句话在文中的含意。
等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。辨认识别“空谷足音”：在空寂的山谷里听到人的脚步声。理解内涵比喻难得的音信、言论或事物。贯通迁移“空谷”，照应前面“深山”深院。“足音”，照应“孤零零” “静”
①所住地孤寂无人 ②所住地方幽深，冷僻。③为马缨花出现铺垫曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。（08全国）阅读下面语段，解释划线句子的含义
在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对
峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬
得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯
齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿
色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。
“海洋”，是比喻，本体是“驶进林带”，意思是树林宽广无边无际。“突然”，来
得快，“闯”，是无准备，意料外。突然进入绿得深邃而无边无际的树林。
由荒凉一下进入深邃清凉充满生机的无边无际的森林。
前面是只见荒凉沙漠，突然进入绿意无边的江南水乡，对比反差，中间转换的
突然和意外，流露出内心惊喜。衬托今天阳关的美丽富饶。辨认识别贯通迁移高考试题，解释词句含义类题目的答题方法步骤
【考查内容】词语和句子
含义：引申义、临时意义、指代意义、比喻意义，象征义；意义中蕴含的感情。
【设问方式】
○解释加点的词语特定含义。
○“是什么？”指的是什么？
○说说这句话在文中的含意。
○分析这句话的含意。
【答题方法和步骤】
1、分析题干，弄清回答什么
2、理解词句的本身含义，表面含义
3、对应意义范围，带入语境，贯通语境意义
①筛选同义词、同义语
②筛选概括说，具体说，近指远指
③由喻体找本体，由喻义找本义。
4、对应设问要求，组织答案（07全国）15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
“长不大的孩子会长大”，是变得坚强，成熟；假设句，前句是条件，后句是结果，要回答的是原因
● 小语境：在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
●大语境：
左公柳：斑斑驳驳的伤痕，风暴中被击倒，却顽强地负起使命，美丽
民勤人：在被流沙所拥没令人望而生畏；肯吃苦，敢闯荡，向命运抗
胡杨林：疤痕累累、死亡，粗壮结实，不倒下，直指，呐喊
悲壮——艰苦环境中事物的顽强抗争，延续生命（启发，思考，借鉴）——坚强
概括：看到大西北恶劣的环境下生命的顽强，会让人震撼，给人启发思考，经受历练而变得坚强。1、分析题干，理解表面意义2、放入语境，筛选相关信息3、融会贯通，系统具体，推导答案（05全甲）14．“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？
吞咽：大口整个的咽下去；对象是“春天”；比喻说法，回答“吞咽”的方式
[开头] “去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。”
春在眼前了！
? ? 这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……
? ? 看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命； ……
? ?那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
? 喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春
[文末]“看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！”
春天：四棵海棠树，海棠花
吞咽：看，仰首，感觉，想象，口有余香
变换：尽情的 享受。1、分析题干2、从小大语境筛选所指3、整理推导答案（05全甲17题）结合原文，回答下面的问题。（8分）
?? ?(2)作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么？
不满足，惋惜。“指”，要回答指代意义
虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
近指：冰（冷、时间长）
远指：一次次想看春，都没看到
答案：春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。（不能只回答“春天太短”）1、分析题干2、从小大语境筛选所指3、整理推导答案C.分析综合：指分析解剖和归纳整理 分析：把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。
综合：依据事物之间的联系或一个中心意念，把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。
分析综合相对而言，一句话，一段话，或一篇诗文①筛选并整合信息
——切分句段的意义点，按要求或意义点之间的联系，组织成明确的判断。
②分析文章结构，把握文章思路
——切分段落意义，理清段落意义之间的联系
③归纳内容要点，概括中心意思
——切分段落意义，分析意义点的向心性
④分析概括作者观点态度
——筛选切分，综合主要感情倾向
⑤根据内容进行推断和想象
——根据文本内外内容的相似相反关系，推求可能的合理的结果不同文体的一般分析综合方式望江南 超然台作 苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 漫成一首 杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
注：这首诗是杜甫流寓巴蜀时期作。七绝写景江流脉脉月光如水夜灯柔和岸边沙软鹭鸟安眠鱼翻水花静谧安详江水月影风灯深夜沙岸宿鹭跳鱼旅人杜甫饱经丧乱静静谧安详的意境，透露出饱经丧乱的不眠人对安宁和平生活的向往。句句写景一句一绝四句组成一个意境
远近推移动静相成借景抒情马缨花??????? 季羡林
曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。
我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。
有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。
可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。
时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!
最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?
我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。
然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗?
我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。
我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。——选自《光明日报》1962年10月1日总想为你唱支歌
走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。
这是一个怎样倾斜了的世界啊！
夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往走着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。
在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状若鹅卵，但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。
也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。
大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。总想为你唱支歌 高考筛选分析概括类题目的答题方法步骤
【考查内容】
筛选概括段意、事物特点、种类、方面、产生原因、给人感受，作者观点态度，倾向等
【设问方式】
○各段描写内容各有什么侧重？
○情况有哪几种？请概括说明
○各有什么特点？能带给人怎样的不同感受？
○简要概括作者××的原因
○概括写出本文的主旨
○本文作者是否同意这一看法？为什么？
○简要分析作者的心情
【答题方法和步骤】
1、审清题干，弄清回答什么
2、确定范围，切分、筛选相关信息
按对象、角度把层次变成方面
3、梳理关系，概括要点
①筛选原文词语组合答案
②把形态抽象成概念
③让具体词语升级
④从题目、思路、详略、高潮等安排推求14.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？
“形象”：整体形象；“哪些”：不止一方面。
第三段“左公柳”静默、伤痕斑驳、生命力顽强、枝叶美丽
第四段“民勤人”裸露的脸和手是黑的而且皱着踽踽走着，肯吃苦、敢闯荡、内心充满渴望、顽强向命运抗争。
外表粗糙，性格沉默，精神顽强抗争不屈。
（标准答案不标准顽强不屈，有着极强的生命力）1、分析题干2、从小大语境筛选特征，切分要点3、根据相似联系，找共同点，概括组织答案（05全甲）16．“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。（4分）
“简要概括”：不宜用原文回答；回答对象：原因
四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
? ? 东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。∥
? ? 海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”， ∥又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中， ∥像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
①香，虽然无香胜过有香却不妙的花。
②色，浅红淡白，色彩宜人，
③形，花叶搭配，秾纤适中，
④神，清纯而充满生机。1、分析题干2、原文筛选、切分3、要点分别概括（04全甲）20．通观全文，简要分析作者对老家有什么样的的心情。
“分析”：分条结合原文；“心情”：作者的感受，态度
① “梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓”。作者对故乡的感情是难以割断的，而且萦绕在意识的深处，但有家难回——回想心切，有家难回
②思念房屋，房屋还在，亲人已无——老屋情浓，睹物伤情
③家乡留下了自己曾相爱的女人的美好的记忆，但现在物是人非，回去没有什么意思。——往事美好，物是人非
④家里的房子存放着难以释怀的温馨，但现在村里新房林立；村外果木成林，自己那几间破房留在那里，已很不不调和——旧家温馨，新旧相悖
作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。作者思念故乡，尊重故乡，却不想回去。想家，家里已没有亲人；房屋还在，认识的老年人越来越少，物是人非；新的正在突起，旧的终归要消失。1、分析题干，弄清回答什么2、逐点筛选切分3、综合概括联系D.表达应用，指对语文知识和能力的运用E.鉴赏评析：鉴别、赏析和评说鉴赏：人们对艺术形象感受、理解和评判的思维活动和感情活动过程。
感性阶段：具体感受艺术形象，想想联想、补充丰富、共鸣
感悟
理性阶段：审视确认，对比衡量，概括评判
结果：个性化理解，见仁见智熟练识记理解现代文常用的表达方式技巧知识表达方式
表达技巧
语言风格语言特点
表达作用
观点态度开门
见山题眼高考表达作用、效果鉴赏和人物思想评价类题目的答题方法步骤
【考查内容】
形式技巧确认
表达思想的理解
表达作用和效果的赏析评判
文本和读者的沟通，对文本中观点、人物等个人认识评价
【设问方式】
作者为什么要用这个词？有什么好处？
分析这句话在文中的作用。
这样写有什么特别的作用？
这种写法的特点和效果是什么？
这样的写法有什么好处？
分析这样写的作用和好处。
联系本文，并结合学过的知识，谈谈你对某某的认识与评价。
如果将文章某部分删去，好不好？为什么？请简要赏析。
【答题要求】
考虑内容形式两方面
不能只用术语，结合内容
言之有理，有据，有序（08全国）文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？
结尾：自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！
今天没有了古人的悲伤，凄凉，看到的是阳关的美丽富饶，有的是豪情壮志。
①结尾引用诗句，强化作者观点，深化突出对阳关的赞美；
②诗句古今对比，因人联想思考，意蕴深厚，结尾更有力量；
③语言整散结合，更加响亮；
④回应文章开头的提问，使文章前后照应。
开头：一到敦煌，我就想了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。阅读感受审视评价16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）
“哪些”：不止一种；表现手法：宽泛的说法；“好处”：表达什么，表达效果
一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
①发挥联想想象，综合运用比喻、拟人的修辞方法
②表现出胡杨林死而不屈的形象、气势和精神。
③更生动形象，营造出悲壮的氛围，更有感染力，震撼力。1、分析题干，弄清回答什么2、感受想象体会3、确认衡量评判(05北京)19．本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？(4分)
“开头”：牵一发动全身‘“特别作用”：不是一般的总领全文的作用，特定文章中的作用。
小冲突内容：开头写母亲年轻美丽率真，生活轻松快乐。
下文：写自己残疾，母亲操劳而早逝。
主旨：是歌颂母亲母爱的无私和牺牲，表达对母亲的怀念。
①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。
②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活；这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。
③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
④开头写作文的事，为后面母亲鼓励帮助我写作、获奖作铺垫。1、题干分析2、开头内容和全文内容主旨3、体会作用要点15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。
“作用”：既考虑表达内容，还要考虑表达的效果。
句子因果复句，一个条件两个结果，分开回答。
主旨，歌颂阳光下生活的美好，力量阳刚等。
从表达内容角度：
渲染阳光下农夫劳动成果的美好；
表现阳光下农夫的阳刚之美；
从内容表达角度：
与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。1、题干分析，答题方向2、联系题目以及全文体会作用3、分别确认要点，组织答案(04北京)22．试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。 要求：联系本文之外的典型例子。
“通才” ：所谈话题；“个人看法”：与作者观点可同可不同；“举例”“典型”：不是一般的例子。“谈谈”，多说几句。
“上帝给你一种才能，一定还会给你所有的才能。” 才能应包括人的灵性与悟性。人对各种艺术是能通感的，从通感到“通才”并不是一件难以理解的事。
①（观点）：我认为人是可以成为通才的。（根据）内容不同理相同（举例）苏东坡；（分析）
②我认为人是难以成为通才的。隔行如隔山……
1、题干分析答题方向2、确认文本观点3、答案组织
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