古诗诵读 初秋行圃课件

课件19张PPT。初秋行圃资料宝袋资料宝袋作 者 简 介 杨万里（1127——1206）出生于现江西省吉水县，是南宋杰出的诗人。他的诗在当时与尤袤、范成大、陆游齐名，4人并称“南宋四大家”。杨万里一生写了两万多首诗，是历史上写诗最多的诗人之一，流传至今约有4200多首，《小池》《宿新市徐公店》《晓出静寺送林子方》等诗篇深得后人喜爱。预习检查1、认识诗中的“圃”字，能正确、流利、有感情地朗读这首诗，并背诵全诗。2、借助注释，在读中理解古诗大意，想象诗句所描写的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。3、培养学生自学古诗的能力。 字词乐园我会读落日 蝉鸣 咫尺 作声
[圃]种蔬菜、花草的园子或园地。[咫尺]距离很近。? 课文详解品 读 提 示： 秋天的一个傍晚，夕阳西下。诗人在花园中

散步，见到了一番别有风味的景致。是什么样的
景致令诗人有感而发，作出此诗呢？
同学们：
让我们带着这个疑问，一起愉悦地学习这首诗歌吧！
落 日 无 情 最 有 情，
偏 催 万 树 暮 蝉 鸣。
听 来 咫 尺 无 寻 处，
寻 到 旁 边 不 作 声。诵 读 篇 pǔ《初 秋 行 圃》 宋（杨万里）落日无情最有情，
偏催万树暮蝉鸣。
诗人看到了什么，想到了什么？根据诗句想象出这幅图画。 即将落下的太阳，真是又有情又无情；园里树
上的蝉，正拼命地在园中歌唱，园中一片蝉鸣声。听来咫尺无寻处，
寻到旁边不作声。 诗人在园圃中干什么？
他此时的心情怎样？ 蝉的鸣叫声，好像就在身边，可
是却无法找到它们，当你找到它跟前
的时候，好像知道你来了蝉鸣声立即
停止了。段 析 以上两句古诗写了诗人闻蝉声
寻找蝉，蝉儿闭口不鸣叫的情
景。写得生动真实，具有童心
童趣。 听 来 咫 尺 无 寻 处，
寻 到 旁 边 不 作 声。落日无情最有情，偏催万树暮蝉鸣。
听来咫尺无寻处，寻到旁边不作声。 《初秋行圃》这首诗是—代诗人——写的，
诗中描绘了——————的景象，表现了诗人
——————的思想感情。宋杨万里初秋的傍晚园子里蝉鸣对初秋自然景物赞美诗 篇 总 结初秋行圃落日，蝉鸣——声色俱全寻蝉，蝉闭——童心童趣宁静田园充满生机图解结构概括主题 《初秋行圃》是以儿童的生活为题材的古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿闭口的情形，整首诗通俗易懂、真切传神、趣味横生。 写法点拨 写景诗这类诗歌，或勾勒意境，或写景言志，或描写自然风光、农村景物以及安逸恬静的隐居生活。意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，都用白描手法。拓展提升 小 池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 心灵感悟 这是以儿童的生活为题材的
古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨
万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼
伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿
闭口的情形，整首诗通俗易懂、真
切传神、趣味横生。虽是即景写
景，却亦具有一番清新别致的情趣。随堂练习一、补充诗句
落 日（ ） 最 有 情，偏 催 （ ） 暮 蝉 鸣。
听 来 （ ） 无 寻 处，寻 到 旁 边 （ ）。
二、解释诗句
落日 无 情 最 有 情， 偏 催 万 树 暮 蝉 鸣。
无情 万树咫尺 不作声养活万物的太阳就要落山了,不带一丝留恋,好像很无情的样子,但是就因为它的落山,才有了万物很快的生长,和傍晚蝉声的高歌 。