课件18张PPT。和平，世界人民永恒的主题；世界人民向往的生活；和平，世界人民共同的心愿！让我们走进《儿童和平条约》，去体会条约背后蕴含的那份执着与真情。第 一 课时1.会写“憎”。理解“憎恨”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）憎zēng憎恨 共享 探索zēngxiǎng suǒ给要宣告：
憎恨：
无家可归：
共享：
宣布。
厌恶痛恨。
造句：鲁迅先生的文章表达了他对敌人的憎恨和对人民的热爱。
多形容人孤苦伶仃、流离失所。
造句：战争中，很多人流离失所，无家可归。
共同享有；共同享用。
造句：生日那天，小新邀请朋友共享快乐。保卫：
不朽：
探索：保护使不受侵犯。
造句：维和部队对保卫和平起着很重要的作用。
永不磨灭（多用于抽象事物）。
造句：人民英雄永垂不朽。
多方寻求答案，解决疑问。
造句：人的天职在于勇于探索真理。恐惧：
条约：惊慌害怕。
造句：在漆黑如墨的夜晚走山路，让人感到十分恐惧。
国家和国家签订的有关政治、军事、经济或文化等方面的权利和义务的文书。
造句：清政府同外国签订了许多丧权辱国的条约。憎恨 仇恨两词都有怨恨、仇视的意思。
“憎恨”偏重于厌恶，“恨”的程度不如“仇恨”强，对象不一定是跟自己有利害冲突的人或事物；“仇恨”偏重于极端地痛恨，“恨”的程度强。
他憎恨用不忠、残忍和冷漠换来的幸福。
2. 他对敌人有刻骨的仇恨。 点击
听朗读第一部分：向往和平。点明世界的儿童需要一个和平的世界。
第二部分：珍爱和平、维护和平。憧憬和平后的世界，感受和平将会给我们带来的幸福生活。
第三部分：创造和平。表达愿望：希望世界上的所有成年人和孩子们一起为实现和平这个目标而共同努力。战争对儿童的伤害最大了，以儿童的视角表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。浅显明白的话语，是全世界儿童至纯的心一起跳动的声音！世界儿童和平条约以什么的视角表达了什么？世界儿童宣告未来的和平，要除掉疾病和破坏，不要憎恨和饥饿，要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和提高大家的生活。表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。 zēng hèn xuān gào
（ ） （ ）
jí bìng tàn lù
（ ） （ ）
kǒng jù
（ ）1.根据拼音写词语。憎 恨宣 告疾 病探 路恐 惧 2．辨字组词。
宣（ ） 战（ ）
渲（ ） 站（ ）
予（ ） 享（ ）
矛（ ） 亨（ ） 宣告渲染战争站立给予矛盾享受大亨3．写出下列词语的近义词。
消灭—( ) 保卫—( )
探索—( ) 悲伤—( ) 消除保护探求哀伤4．按要求完成句子练习。
(1)我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。(仿写句子)
我们再也不要___________，再也不要___________。
(2)孩子希望和平。(扩句)
____________________________________________猜疑和嫉妒相互争斗全世界的孩子真切希望世界和平。课件35张PPT。第 二 课时1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，理解课文内容，体会儿童们的美好心愿。（重点）
2.理解条约的意义，树立维护和平的观念。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
本文表达了世界儿童的什么心愿？
串珠问题：
1.一读：世界儿童向世界宣告了什么？
2.二思：未来和平世界里要消灭哪些东西？
3.三品：未来和平世界“我们”将怎样做？
4.四探：怎样创造和平的世界和美好的生活？我们世界的儿童，宣告未来的和平，点明条约的主题——未来的世界应该和平。品析：我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们洁净。运用排比句式，描述了未来和平世界的一番景象和美好生活以及“我们”的做法。“我们”将共享富饶的大地、保卫美丽的天空以及保持河水的洁净，这是世界和平给予“我们”的恩惠，更是赋予“我们”的义务和责任。品析：我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和提高大家的生活。三个“共同”组成排比句，表达出共创美好生活的愿望，希望共享和平生活的快乐与幸福。品析：作为一个热爱和平的小朋友，你会对挑起战争的人会发出怎样的呼吁？示例：战争只会让人们流离失所，和平才会让人们幸福快乐，放下手中的武器，一起为创建和平世界努力吧！拓展世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。这一自然段说明怎样才能使真正的和平到来。提出世界儿童为了维护和平的做法和希望——大家一起努力，世界和平就会实现。这是对全文的总结。品析：同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：本文表达了世界儿童对战争的憎恶，对和平美好生活的向往。本文表达了世界儿童的什么心愿？1.一读：世界儿童向世界宣告了什么？世界儿童向世界宣告了未来需要和平。串珠问题：2.二思：未来和平世界里要消灭哪些东西？未来和平世界里要消灭“战争”和“武器”，消灭“疾病”和“破坏”，消灭“憎恨”和“饥饿”，消灭“无家可归”。3.三品：未来和平世界“我们”将怎样做？“我们”将共享富饶的大地，保卫美丽的天空，保持河水的洁净。4.四探：怎样创造和平的世界和美好的生活？创造和平的世界和美好的生活需要所有成年人和儿童一起努力。儿童和平条约共同愿望现在的和平
永久的和平
大家的和平没有战争和武器 除掉疾病和破坏
不要憎恨和饥饿 不要无家可归
共享富饶的大地 保卫美丽的天空
保持河水的洁净珍爱和平
向往和平共同理想心系世界
共创和平团结
一心
创造
和平本文通过写少年儿童憎恶战争，维护世界和平的做法和希望，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。和平的呼声
美丽的田野
本该是金色海洋
可是如今火炮连连发射
阻止了农民丰收的脚步
这究竟是为什么
快乐的学校
本该是儿童的乐园
可如今被机关枪打得残缺不齐
阻止了儿童朗朗的读书声
这究竟是为什么
宽阔的马路
本该是人们行走的地方
可是如今散落着地雷碎片
阻止了人们去远方探亲
这究竟是为什么
人类的市场
本该属于各种各样的物品
可是被轰炸机炸得荡然无存
让物品没有新的主人
这究竟是为什么
无边无际的森林
本该是动物的天下
可如今连绵不断的手榴弹
打破它们的梦境
这究竟是为什么
一望无际的大海
本该是鱼儿的家园
可是如今巡弋的舰队和潜水艇
成了不速之客
这究竟是为什么
我们希望 我们祈盼
让战火中的人们
有一辆汽车 速度快的汽车
可以逃避恐怖的导弹
有一个家 温暖的家
可以快乐地过自己的生活 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（《出塞》王昌龄）
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。（《兵车行》杜甫）
白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。（《蒿里行》曹操）【化干戈为玉帛】出自西汉刘安《淮南子·原道训》。干戈：兵器，指战争。玉帛：玉器和丝织品，指和好。比喻使战争转变为和平。【关于尊师的名句】1.不师者，废学之渐也。
2.国将兴，必贵师而重傅。
3.疾学在于尊师。这篇课文通过写少年憎恶战争，维护世界和平的做法和希望，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。参考答案： “我们”约定了未来的世界应该和平，没有战争和武器，没有疾病和破坏，没有憎恨和饥饿，不要无家可归，共享大地给予我们的食品，保卫天空给予我们的彩虹，保持河水的洁净。要现在的和平，永久的和平，大家的和平。要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和提高大家的生活。在《儿童和平条约》中“我们”约定了什么？参考答案：可以到学校，到战乱的地方、贫困的地方等进行宣讲。如果你是一个和平小使者，你将到哪些地方去宣讲这份和平条约？参考答案：略。1.背诵这篇课文。2.读一读，写一写。参考答案：略。 xuān gào kǒng jù gòng xiǎng
wǔ qì bēi shāng zú gòu
一、看拼音，写词语。 宣 告恐 惧共 享武 器悲 伤足 够二、给词语选择正确的读音，在下面画“——”。
憎恨(zēng hèn zèng hèn)
给予(gěi yǔ jǐ yǔ)
不朽(bù xiǔ bù kuī)
疾病(jī bìng jí bìng) 三、选字填空。
增 赠 憎
( )恶 ( )加 ( )送
俱 具 惧
( )体 恐( ) ( )乐部憎增赠具惧俱四、根据课文内容连线。
保持 疾病和破坏
保卫 未来的和平
共享 洁净
除掉 足够的食品
宣告 遍地的彩虹五、按要求写句子。
1．我们想要一个没有战争和武器的星球。(改为反问句)
___________________________________________
2．没有谁不想要一个和平的世界。(改为肯定句)
___________________________________________
3．儿童共同游玩。(扩句)
___________________________________________我们难道不想要一个没有战争和武器的星球吗？谁都想要一个和平的世界。全世界的儿童共同快乐地游玩。
