课件18张PPT。一个不会吹竽的人却能混在乐队里很长时间，没有露馅儿，这是为什么呢？这个人会有什么下场呢？请大家带着这些问题走进课文，去看看这个“滥竽充数”的故事吧！第 一 课时1.会认3个生字，会写6个生字。理解“滥竽充数”等词语。 （重点）
2. 朗读课文，理解课文内容。出处：“滥竽充数”这个故事出自《韩非子》。作者为战国末期的韩非。
韩非：战国末期著名思想家，法家代表人物，师从荀子。被尊称为韩非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子，荀子的学生。 滥làn竽yú郭ɡuō腮sāi腔qiānɡ混hùn泛滥 混搭làn hùn 混竽：
排场：
待遇：
毛病：
装腔作势：
古代的一种乐器，像现在的笙。
造句：有些人旧时靠关系在公司里滥竽充数，混日子过。
表现在外面的铺张奢侈的形式或场面。
造句：现在有些人喜欢讲排场，铺张浪费。
物质报酬；工资福利。
造句：这家公司的待遇优厚。
指器物发生的损伤或故障，也比喻工作上的失误。
造句：他一听声音就知道这台机器有毛病。
故意做作，装出某种情态。
造句：他说话喜欢装腔作势，摆出一副领导的架势。请求 恳求都有说明要求，希望得到满足的意思。
“请求”指很客气，有礼貌地提出要求；“恳求”指以真诚恳切的心情去请求。
1.你的请求是合理的，应该得到满足。
2.小华恳求妈妈带他去公园玩。 点击
听朗读第一部分(第1自然段）喜欢听吹竽，讲排场。写齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场。
第二部分(第2自然段）滥竽充数。写南郭先生在乐队里装腔作势，滥竽充数，居然没出过毛病。
第三部分(第3、4自然段）南郭逃走。写齐湣王继位后，南郭先生无法再“滥竽充数”了，只好偷偷地逃走了。《滥竽充数》讲的是战国时候，南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后来混不下去，只好偷偷溜走。说一说本课讲的是什么故事？课文中齐宣王的爱好是喜欢听人吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人，他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。南郭先生就抓住了这个机会，混进了乐队。每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队伍里充数。 课件35张PPT。第 二 课时1.创造性地复述课文，理解寓意。（重点）
2.合理想象南郭先生逃跑后的情景。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
本文告诉我们一个什么道理？
串珠问题：
1.一读：通读课文，想一想：南郭先生为什么能混入齐宣王的吹竽对？
2.二思：南郭先生在吹竽队是怎样混的？
3.三问：齐宣王与齐湣王有什么不同？
4.四探：南郭先生为什么要逃走？战国时期，齐宣王喜欢听人吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。这段文字写了齐宣王的喜好，而齐宣王的喜好是南郭先生得以滥竽充数的前提，为南郭先生在吹竽队里混做了铺垫。理解：铺垫有个南郭先生，他本来不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里，请求参加吹竽队。南郭先生看到了什么“机会”？由此可见南郭先生是个什么样的人？首先，齐宣王喜欢听许多人一齐吹竽，混在里面吹或不吹他也听不出来；其次，乐队人多，自己吹或不吹也没人知道。由此可见，虽然南郭先生不学无术，但却善于投机取巧。齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。这句话说明了齐宣王是个什么样的人？未经考察就给南郭先生“很高的待遇”，可见齐宣王是个糊涂的人。每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，没有出过毛病。“鼓着腮帮捂着竽眼儿”这一动作描写，形象地写出了南郭先生装模作样，卖力吹竽的样子，让他“装腔作势”的丑态尽显。同时，一个“混”字表现了南郭先生确实无真才实学，为下文埋下伏笔。品析：动作描写、伏笔齐湣王的脾气与齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个挨一个吹给他听。“一个挨一个”这预示着南郭先生将无法继续“滥竽充数”，为下文做了铺垫。品析：铺垫南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。这句话有什么作用？“只好偷偷地逃走了”为我们刻画出了南郭先生灰溜溜地仓皇出逃时的丑态。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：没有真才实学，蒙混凑数是不行的。本文告诉我们一个什么道理？1.一读：通读课文，想一想：南郭先生为什么能混入齐宣王的吹竽对？因为齐宣王常常叫三百人一齐吹竽给他听。串珠问题：2.二思：南郭先生在吹竽队是怎样混的？每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。3.三问：齐宣王与齐湣王有什么不同？齐宣王喜欢听合奏，他常常叫三百人一齐吹竽给他听；齐湣王则喜欢让吹竽的人一个挨一个吹给他听。4.四探：南郭先生为什么要逃走？
因为齐湣王不喜欢听几百人一齐合奏，而是让吹竽的人一个挨一个吹给他听，南郭先生没有真才实学，无法再滥竽充数，所以只好悄悄地逃走了。滥竽充数齐宣王混于其中 装腔作势讲排场 听三百人一齐吹竽混不下去 偷偷逃走南郭先生南郭先生喜欢独奏 一个挨一个齐湣王真才实学硬道理
蒙混凑数不可行这则寓言通过对本不会吹竽的南郭先生因齐宣王喜欢听吹竽合奏而混迹其中，后因齐湣王喜欢听独奏，而偷偷地逃走的丑态的描写，使我们懂得了“真才实学才是硬道理，蒙混凑数是不可行”的深刻道理。铁杵磨成针
唐代大诗人李白，小的时候很贪玩，不爱学习。他的父亲为了让他成材，就把他送到学堂去读书，可是，那些经史、诸子百家的书很不好学，李白学起来很困难，就更加不愿意学了，有的时候还偷偷跑出学堂去玩。
有一天，李白没有上学，跑到一条小河边去玩。忽然他看见一位白发苍苍的老婆婆蹲（dūn）在小河边的一块磨石旁，一下一下地磨着一根铁棍。李白好奇地来到老婆婆身边，问道：“老婆婆，您在干什么？”“我在磨针。”老婆婆没有抬头，她一边磨一边回答。
“磨针！用这么粗的铁棍磨成细细的绣花针。这什么时候能磨成啊！”李白脱口而出。而老婆婆这时抬起头，停下手，亲切地对李白说：“孩子，铁棒虽粗，可挡不住我天天磨，滴水能穿石，难道铁棒就不能磨成针吗？”李白听了老婆婆的话，很受感动。心想：“是呀，做事只要有恒（hénɡ）心，不怕困难，天天坚持做，什么事都能做好。读书不也是一样吗？”李白转身跑回学堂。
从此以后，他刻苦读书，历代诗词歌赋(fù)，诸子百家，他见到就读，终于成为一名著名的诗人。
这个成语比喻只要长期努力不懈(xiè)，再难的事也能成功。大弦嘈(cáo)嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。(《琵琶行》白居易)
南邻击钟磬，北里吹笙竽。(《咏史》左思)【韩非语录】1.千里之堤，毁于蚁穴。
2.以子之矛，攻子之盾。 本文讲述了南郭先生因为齐宣王喜欢听很多人合奏曲子而混在乐队中，后来齐湣王喜欢听单个人独奏而偷偷溜走的故事，告诉我们“没有真才实学，蒙混凑数是不行的”的道理。1.读一读，记一记。对这些词语表示的行为，你有什么看法？参考答案：滥làn竽yú充chōnɡ数shù
装zhuānɡ腔qiānɡ作zuò势shì 鱼yú目mù混hùn珠zhū
这几个词都是贬义词，他们表示的行为是不可取的，人应该有真才实学，扎扎实实学好本领，不能以次充好、以假乱真。2.议一议，演一演，写一写。参考答案：
①南郭先生之所以能混进吹竽队，是因为齐宣王常常叫三百人一起吹竽给他听。
②齐宣王和齐湣王的不同是：齐宣王喜欢听合奏，齐湣王喜欢听独奏。
③这个故事告诉我们没有真才实学是不行的，要扎实学好本领，不能以次充好、以假乱真。(1)议一议。
交流内容：深入理解课文内容，讨论以下问题：①南郭先生为什么能混入齐宣王的吹竽队？②齐宣王和齐湣王有什么不同？③这个故事告诉我们一个什么道理？教师点拨：
①编演课本剧前要认真研读课文，明确主题。
②小组内大家要分工合作，设计背景、安排人物、构思情节、提炼台词、设计动作、配置音乐、设计道具等。
③观看其他同学表演的过程既是借鉴提高的过程，也是再创造的过程。
④在评议时以鼓励为主，适当指出存在的不足。(2)演一演。参考答案：自从发生了滥竽充数的事情后，南郭先生决定要学会吹竽。于是，他千里迢迢去拜访一位技艺高超的老师，跟他学习吹竽。真是功夫不负有心人哪！南郭先生经过一年的苦练，终于学会了吹竽。此后，他常常一个人在山上练习。有一天，他的吹竽声吸引了一位年老的长者，老者问南郭先生：你的竽吹得那么好，为什么不去参加齐湣王的吹竽队呢？南郭先生惭愧地把之前他滥竽充数的事情说给了长者听，又说：您说，有了之前的经历，我哪还有这个胆量回去呀！长者告诉他：没事儿的，你现在有了真本领，齐湣王一定会原谅你，重用你的。听了长者的话，南郭先生试着回到了吹竽队，果然被齐湣王收下了。齐湣王不仅收下了南郭先生，还因为他的竽吹得实在是好，提升他做了吹竽队队长。(3)写一写。一、看拼音写词语。
fàn làn chuī yú chénɡ ɡuō sāi biān qiānɡ diào hùn luàn泛 滥吹 竽城 郭腮 边腔 调混 乱二、形近字组词。
滥( ) 竽( ) 郭( )
槛( ) 竿( ) 敦( )
腮( ) 腔( ) 混( )
鳃( ) 控( ) 棍( )滥用横槛吹竽竹竿城郭敦厚腮边鱼鳃京腔遥控混乱铁棍三、选字填空。
于 竽 芋 宇
( )头 ( )是 ( )宙 吹( )
郭 醇 淳 敦
( )朴 城( ) ( )厚 ( )香
混 棍 馄 昆
( )饨 竹( ) ( )杂 ( )仑芋于宇竽淳郭敦醇馄棍混昆四、补充成语，然后正确选择。
A．滥( )充数 B．装( )作势
C．鱼目( )
1．故意做作，装出某种情态。( )
2．拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻用假的冒充真的。( )
3．借指没有真正的才干，混在行家里充数，或以次充好。( )竽腔混珠BCA五、选择词语的意思。
【毛病】①指器物发生的损伤或故障，也比喻工作上的失误。②缺点，坏习惯。
1．小红边做作业边吃东西的毛病总也改不掉。( )
2．我家的电脑出毛病了，屏幕一片漆黑。( ) ②①. .. .六、按要求写句子。
1．通过《滥竽充数》这篇文章，使我受益匪浅。(修改病句)
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2．南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。(用加点的词写句子)
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3．南郭先生不会吹竽。(改成反问句)
________________________________________________小明冥思苦想，这道题还是不会做，他只好去问老师。《滥竽充数》这篇文章使我受益匪浅。··南郭先生难道会吹竽吗？
