课件32张PPT。我们每个人都浸润在父母的爱中，这种爱似一缕春风滋润着我们的心田。这种爱是看不见，摸不着的，只能用心去感受。文中的爱会是一种什么样的爱呢？让我们带着疑问，走进课文用心去体会一番吧。第 一 课时1.会认13个生字，会写11个生字。理解“屏住、关键、疏朗”等词语。（重点）
2. 有感情地朗读课文。瓶pínɡ屏bǐng怔zhènɡ晌shǎng键jiàn率lǜ律lǜ袭xí疏shū朗lǎng 砰pēnɡ糙 呃 频 蛐 噼
崩 廓cāoèpínqūpībēngkuò半晌 粗糙 频率shǎngcāopín率屏：
怔：
粗糙：
安详：抑止(呼吸)。
造句：所有人屏住呼吸，生怕影响他做错一个动作。
发愣，发呆。
造句：孩子们吓得怔住了，一时间不敢说话。
(质料)不精细；不光滑。
造句：爷爷那双粗糙的大手，记录了他一生的辛苦。
从容不迫；稳重。
造句：老人安详地坐在靠椅上。猜测：
认真：
半晌：
喃喃：推测；凭想象估计。
造句：这件事非常复杂，而且一点儿线索也没有，叫人很难猜测。
严肃对待，不马虎。
造句：上课要认真听讲，不要三心二意。
半天。
造句：看完这则新闻，我震惊得半晌无语。
连续不断地小声说话的声音。
造句：他不停地把手攥紧又松开，一边还喃喃自语。平静：
关键：
频率：
节奏：(心情、环境等)没有不安或动荡。
造句：夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。
事物最关紧要的部分。
造句：成功的关键在于我们对失败的反应。
在单位时间内某种事情发生的次数。
造句：这段问候语的使用频率很高，我们应该将它熟记于心。
泛指均匀的、有规律的进程。
造句：这首曲子节奏十分明快，表达了人们喜悦的心情。规律：
大致：
疏朗：事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用并且决定着事物必然向着某种趋向发展。
造句：事物的规律并非是一成不变的。
大体上；基本上。
造句：大家对会议的内容做了大致的记录。
稀疏而清晰。
造句：我静静地坐着，望着夜空中疏朗的星星。笼罩：
轮廓：
犹豫：
清脆：像笼子似的罩在上面。
造句：大雾笼罩了山谷。
构成图形或物体的外缘的线条。
造句：城楼在月光下显出朦胧的轮廓。
拿不定主意。
造句：连长不再犹豫，果断地下达了突围的命令。
(声音)清楚悦耳。
造句：她那清脆的歌声真好听。猜测 推测都有料想、估计的意思。
“猜测”侧重在主观的猜想、估计，不一定有什么根据；“推测”侧重在以已知的事情为想象和判断的出发点，有一定根据。
1.他的迟到引起了大家的种种猜测。
2.两个人推测出来的结论完全一样。 点击
听朗读第一部分(第1－3自然段）屡打不中不放弃。写“我”看到一位妇女陪一个小男孩在打弹弓，可他总是打不中。
第二部分(第4－11自然段）了解真相。写“我”通过与母亲的交流，知道了事情的真相：男孩是个盲童。
第三部分(第12－17自然段）打中瓶子。写男孩终于打中了瓶子。课文记叙了双目失明的小男孩在母亲耐心地陪同下，经过长时间认真地练习，终于打中了立在远处的玻璃瓶。课文主要讲述了什么故事？本文通过对母亲的动作、神态和语言描写，将母爱表现得淋漓尽致，下面请将这方面的句子补充完整：①“那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着”；②“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”③“他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。”(按课文内容填空)母爱就蕴含在一个小小的动作中，一句轻轻的话语中，一个安详的微笑中，揭示了母爱的平凡与伟大。 píng zi bǐng qì zhèng zhù bàn shǎng
guān jiàn guī lǜ xí lái shū lǎng
我能用“○”将三拼音节圈出来。
1、我能根据拼音写词语并按要求圈音节。 疏 朗瓶 子屏 气怔 住半 晌关 键规 律袭 来2．辨字组词
糙（ ） 频（ ）
造（ ） 涉（ ）
蛐（ ）
曲（ ）歌曲粗糙造句频率涉及蛐蛐3．选择正确的读音填空。
【shuài lǜ】
(1)在他的率( )领下，我们小组的工作效率( )飞快地提高了。
【bǐng píng】
(2)他屏( )住呼吸，悄悄地躲在芦苇屏( )风的后面。
shuàilǜbǐngpíng4．我能按要求改写句子。
(1)别的孩子都这么玩。(改为反问句)
_______________________________________________
(2)“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”(改为提示语在前)
______________________________________________________________________________________________难道别的孩子不都这么玩吗？母亲平静地说：“我告诉他，总会打中的，关键是他做了没有。”(3)那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。(缩句)
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(4)那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。(用加点词造句)
___________________________________________．．老人安详地靠在椅子上。那孩子正用弹弓打玻璃瓶。课件50张PPT。第 二 课时1.体会课文的表达方式。（重点）
2.理解课文内容，体会文章表达的深意，感受母爱的平凡与伟大。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
“看不见的爱”指什么？这种爱表现在哪些地方？
串珠问题：
1.一读：读1-3段，小男孩是怎样打瓶子的？妇女是如何配合的？
2.二思：事情的真相是什么？母亲为什么仍要坚持让小男孩打瓶子？
3.三探：从哪里看出小男孩的自信与锲而不舍？事情的结果怎样？
4.四评：文中的母亲和小男孩分别是什么样的人？夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。本文的开头有什么特点？开篇交代了故事发生的时间、地点、天气情况和故事的主人公。一个小男孩在打弹弓本是一件极其平常的事情，这里却强调距离只有“七八米远”，为下文的描写做了铺垫。铺垫那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打得这么差的孩子。这段描写有什么作用？从“打偏一米”“忽高忽低”可以看出孩子打得特别差。这么近的距离还打得这么差，这是为什么呢？这为下文写男孩是个盲童埋下伏笔。伏笔 那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详(xiáng)地微笑着。“安详地微笑着”是神态描写，表现了母亲的慈祥、宽容和理解；“捡”“递”是动作描写，表现出母亲对孩子无声的关心、鼓励、支持和信任。品析：动作描写、神态描写那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中我猜测出，她是那孩子的母亲。妇女的眼神中一定充满了温柔和慈爱，从侧面反映了母亲对孩子的关爱。理解：侧面描写什么是侧面描写？
侧面描写又叫间接描写，指在文学创作中，通过对其他人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
侧面描写的表达效果有哪些？
对正面描写做有益的补充，更能激发读者的想象，衬托所描写对象的特点。
答题技巧：
通过对……的描写，从侧面表现了……。那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很久，才打出去。我站在旁边，可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。这两句表现出小男孩怎样的精神品质？从“屏、瞄、打”等动作可以看出小男孩认真的态度。打不中也还在不停地打，说明了小男孩具有锲而不舍，充满信心、知难而上的精神。动作描写他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”“笑了一笑”是对“我”的感激；“顿了一下”体现了妈妈内心的悲伤；“轻轻地说”这是妈妈在保护孩子脆弱的自尊心，饱含着一位母亲对孩子无尽的爱。品析：动作描写、语言描写我怔住了。半晌，我喃(nán)喃地说：“噢……对不起！那他为什么……”这两处省略号有什么作用？第一个省略号表明“我”因为震惊和疑惑而说话断断续续；第二个省略号表明有些话“我”不便于、也不忍心直说而省略。神态描写、语言描写、省略号“别的孩子都这么玩儿。”这句话表明母亲希望小男孩和正常的孩子一样，希望他身残志不残，简单明了地表明一位普通母亲最淳朴的愿望，可见这是一位伟大的母亲。理解：“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”从母亲的话中，我们感受到什么？平静的话语体现了母亲对孩子的关爱与信任。她在给孩子创造成长的机会——鼓励孩子努力做事，争取成功。体现了这位母亲的睿智与伟大。语言描写过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。这句话体现了什么？“很久”“逐渐慢了下来”“累了”表示时间很长，说明小男孩在反复练习，但是就算累了，他也没有放弃，可见小男孩是一个意志坚定的孩子。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。这是对母亲的神态描写，虽然过了很久还是打不中，但是这位母亲没有不耐烦，而是依旧“安详地”“微笑着”，依旧对孩子充满信心、信任和鼓励。母亲随着孩子的节奏递石子一个细小的动作体现了母亲对孩子无微不至的体贴、心疼和关爱。真是母爱无声，无处不在。品析：神态描写我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。对于一个盲童来说，这样做也许是最好的确定目标的方法，即便如此，也需要付出极大的努力。但男孩一直坚持着。理解：又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看不清那瓶子的轮廓”说明天色已晚，男孩已经打了很长时间了，他的疲惫可想而知，可他依然在坚持。理解：环境描写犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。这句话有什么作用？我的“犹豫”从侧面衬托了妈妈对男孩的信任及盲童的自信和坚持。侧面衬托走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。“清脆的瓶子碎裂声”告诉“我”男孩终于成功了，与前文“我”的猜想“看来今天他打不中了”形成对比，突出了男孩在母亲的关爱和自身的努力下获得了成功。这是男孩坚持不懈的结果，也是母爱执着的体现。理解：对比同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：“看不见的爱”指的是母爱。从“那位妇女坐在草地上……安详地微笑着”中，我们看到了母亲对孩子的宽容和理解；“从那妇女的眼神中我猜测出，她是那孩子的母亲。”她的眼神中一定充满了温柔、慈祥，那是因为她在心底爱着自己的孩子；“轻轻地说，‘他看不见’”她在保护着盲儿脆弱的自尊心；“我告诉他，总会打中的……关键是他做了没有”母亲的睿智和伟大，她在给孩子创造成长的机会；“他母亲并没有说什么……只是递的节奏也慢了下来。”对孩子充满关爱与鼓励，真是无声的关爱呀！“看不见的爱”指什么？这种爱表现在哪些地方？1.一读：读1-3段，小男孩是怎样打瓶子的？妇女是如何配合的？男孩：那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很久，才打出去。妇女：坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。串珠问题：2.二思：事情的真相是什么？母亲为什么仍要坚持让小男孩打瓶子？真相是小男孩是个盲人。母亲认为“别的孩子都这么玩儿。”而且告诉他总会打中的，关键是他做了没有。3.三探：从哪里看出小男孩的自信与锲而不舍？事情的结果怎样？这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。结果“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。”他打中了。4.四评：文中的母亲和小男孩分别是什么样的人？母亲：温柔、慈祥、宽容、睿智、伟大。
小男孩：自信、从容、执着、知难而上、意志坚定、坚持不懈。看不见的爱看见“我”：想教他 怔住 沉默
母亲：总会打中 关键是他做了没有男孩：屏住呼吸 瞄得很久 打得极差
母亲：安详微笑 捡起石子 递给孩子男孩：打了很久 频率慢了 很有规律
母亲：安详微笑 放慢节奏 递给孩子结果了解奇怪爱与鼓励成功母爱无痕却伟大
坚持不懈终成功本文讲述了一位盲童在母亲的鼓励和帮助下打中玻璃瓶的故事，表现了孩子自信从容、坚持不懈、永不放弃的精神，更表现了母亲对儿子的疼爱、鼓励、信任，反映了母爱的平实和伟大，同时，也告诉我们，只要有恒心，有毅力，就一定能成功。拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游玩耍时，被尖利的石块划破了脚，到医院包扎一番之后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱。不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。就在他大发牢骚的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了。不信你看，等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。”弟弟半信半疑，其他同学也很想看看是不是这样。于是，他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。虽然这一切只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯儿处的回头。慈母手中线，游子身上衣。(《游子吟》孟郊)
慈母倚门情，游子行路苦。(《墨萱图?其一》王冕)
连畛(zhěn)距阡陌，子母相钩带。(《咏怀》阮籍)【孟母三迁】孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父母用心良苦。【关于母亲的谜语】把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。人人都说她最亲，世上不能没有她。(谜底：母亲) 【关于母亲的俗语】1.养儿方知父母恩。 2.儿行千里母担忧。 3.娘想儿，长江长；儿思娘，扁担长。 课文通过写一位母亲很有耐心地教盲童用弹弓打玻璃瓶的事，揭示了母爱的平凡伟大。 比一比，你发现了什么？说一说怎样区别它们。参考答案：“朗”字是月字旁，“朗”字的本意就是明朗，明亮，光线充足，可以组词为明朗、晴朗等。“郎”的部首是耳刀旁，一般用来称呼年轻男子，可以组词为郎才女貌、货郎等。“键”的部首是金字旁，有零件之意，可以组词为关键、键盘等。“健”字的部首是单人旁，有强壮，身体好的意思，可以组词为健康、健步等。“疏”有去掉阻塞使通畅之意，可以组词为疏导、生疏等。“梳”的部首是木字旁，有整理头发等的用具之意，可以组词为梳子、梳头等。朗——郎 键——健 疏——梳 查工具书，理解加点词语在句子中的意思。教师点拨：汉语词汇丰富，词义丰富多彩。翻开汉语词典，我们发现许多词条下面都注有不止一种解释。理解词语在句子中的意思，可以查找工具书，遇到一词多义的现象时，就要反复读句子，联系具体的语境，确定词语的含义。
参考答案：这句话中频率的意思第2个。过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
1．物体每秒振动的次数。
2．在单位时间内某种事情发生的次数。.. 按照上面的方法，先画出带这些词语的句子，再理解这些词语的意思。参考答案：
(1)屏住：本文指孩子抑制住呼吸。
(2)关键：比喻事物最关紧要的部分。
(3)规律：事物之间的内在的本质联系。
(4)疏朗：稀疏而清晰。
(5)笼罩：像笼子似的罩在上面。
(6)轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。屏住 关键 规律 疏朗 笼罩 轮廓 按原文填空。你能体会到所填的词语的含义和作用吗？参考答案：第一句中从“轻轻、安详”这两个词可以看出母亲很有耐心，从容稳重，也很慈爱。
第二句中母亲依旧“安详”“微笑”，这两个词说明母亲很有耐心，很自信，心里也很平静。这两处描写，相同的是母亲的“安详”与“微笑”。母亲和儿子之间，没有一次对话，没有一次情感上的交流。从这始终不变的神态中，我体会到了母亲对男孩的爱、鼓励和信任。1．那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，_____递到孩子手中，_____地微笑着。
2．他母亲并没有说什么，还是很_____地捡着石子儿，_____着，只是递的节奏也慢了下来。轻轻安详安详微笑 说一说。教师点拨：作者是从一个旁观者的角度写这篇课文的，而母亲对儿子是无条件的信任与支持。事情本是一件平凡的小事，但是细细品味，我们的身心便会沉浸在爱的怀抱中。复述课文时，可以从作者的角度，也可以从妈妈或盲童的角度复述。复述时可以把自己对这件事的理解和体会表达出来，也可以适当加进自己的想象。1．体会作者、母亲和儿子之间的关系，然后复述课文。参考答案：从母亲那安详的微笑、平静的话语、轻轻递石子的动作中，我读出了她对孩子的信任。在我看来，盲童是不可能打中瓶子的，但正是由于母亲的信任，孩子的执着，反复练习，终于打中了瓶子，创造了奇迹。2．人们都说“信任可以使人获得力量，可以创造奇迹。”课文中哪些内容使你感受到了信任的力量以及信任创造的奇迹？3．生活中，你是否曾经得到信任和支持呢？与伙伴们交流一下吧！参考答案：
信任他人是一种幸福，被别人信任是一种快乐，我曾经有过这样的感受。
有一次，妈妈想给我做一个冰淇淋，可是家里没有牛奶了，妈妈从钱包里拿出了10元钱，让我买牛奶。我到了杂货店，一看，我的钱不够。我说：“阿姨，我还差一元钱，一会儿再给您送过来行吗？”阿姨二话没说，就把一盒牛奶塞进了我的怀里，说：“孩子，你看，外面都下雨了，我不缺那一元钱，雨停了，你再来还那一元钱吧！”
到了家，我把事情的经过跟妈妈说了一遍。妈妈立刻拿出了一元钱，我打着伞飞快地跑到了杂货店，阿姨喜出望外地说：“你这么快就送来了，真是个守信的孩子呀！”我心里比吃了蜜还甜呢！一 、看拼音写词语。
huā píng bǐng xī fā zhèng
bàn shǎng guān jiàn pín lǜ 频 率花 瓶屏 息发 怔半 晌关 键二、给下列加点字注音。
( ) ( ) ( )
粗糙 轮廓 疏朗
( ) ( )
笼罩 节奏zòucāokuòshūzhào．．．．．三、辨字组词。
率( ) 键( )
律( ) 健( )
疏( ) 朗( )
梳( ) 郎( )
新郎频率规律关键健康稀疏梳头晴朗四、填上合适的词语。
( )的弹弓
( )地微笑
( )的星星
( )地说
( )的碎裂声
( )地重复单调粗糙安详疏朗平静清脆五、给加点词语选择在句中的正确解释。
1．那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。( )
A．物体每秒振动的次数。
B．在单位时间内某种事情发生的次数。
2．我已看不清那瓶子的轮廓了。( )
A．构成图形或物体的外缘的线条。
B．指事情的大略情况。BA. .. .3．天幕上已有了疏朗的星星。( )
A．稀疏而清晰。
B．豁达开朗。
4．摸清情况是解决问题的关键。( )
A．门闩或功能类似门闩的东西。
B．比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。
C．最关紧要的。BA. .. .六、按要求完成句子练习。
1．他的眼睛看不见，他怎么能打中呢？(改为陈述句)
_______________________________________________
2．孩子打得很有规律，坚持不懈地练习。孩子终于打中了瓶子。(用关联词语将两句话连成一句话)
______________________________________________________________________________________________因为孩子打得很有规律，坚持不懈地练习，所以他终于打中了瓶子。他的眼睛看不见，他打不中。
